《2022年五年级数学下轴对称教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级数学下轴对称教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 5.1.1 轴对称课 型新授课学校郁磊使用老师主备人孙雪梅修改人时间教学内容 ：人教版五年级下册教材第 34 页例 1 和例 2；教学目标 ：1经受观看、操作等活动,进一步熟悉图形的对称轴；2探究图形成轴对称的特点和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形；3在活动中观赏图形变换所制造出的美,进一步感受对称在生活中的应用,体会数学的价值；重点、难点 ：深化明白轴对称的性质；会画一个图形的轴对称图形；教学预备：课本主题图,直尺、白纸等；教 学 过 程正确解决方 案一、观赏图片,揭示课题（一）出示课本图,观赏图片 师：我国是四大文明古国,中华民
2、族五千年的文明在历史的长河中留下了光辉灿 烂的身影；至今,我们仍可以在历史的遗产中感受到几千年来的文明；瞧,我国原始 社会的彩陶、战国时期的铜镜、唐代的花鸟纹锦 无一不使我们感受到人类的聪明 和文明；（二）激发学习爱好,引入新课 师：同学们,看到这些见证历史的艺术品,你们有什么感受？（指 2-3 名同学回 答；）师：其实,这些漂亮的艺术品也充分表达了数学的美,充分表达了图形变换的魅 力；这节课,就让我们先来感受轴对称的美；（板书：轴对称）二、探究沟通,解决问题（一）复习轴对称图形 的特点 出示课本 P3 的 6 幅图；师：这些图形是轴对称 图形吗？为什么？师：生活中,你仍见过名师归纳总结 -
3、- - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 哪些轴对称图形？师：请大家画出这些轴对称图形的对称轴；（同学画时,老师巡察并指导；）（二）观看探究,熟悉轴对称的性质 1出示例 1 的大树、小草图案；问：这幅图是轴对称图形吗？你是怎么知道的？生 1：松树是轴对称图形,对称 轴把松树分成了两半；2师：认真观看图,可以数一 数、折一折,也可以画一画、量一 量,看看你仍有什么发觉？大家在 小组内争论争论； （同学沟通时,老师可以适时指导）同学小组沟通汇报：生 2：沿对称轴对折, 点 A 和 A 能重合； 点 B 和 B 能重合； 点 C 和 C 也能重合；
4、生 3：点 A 到对称轴是两格长,点 的一样；A 到对称轴也是两格长,所以能重合；其他问：假如沿着对称轴对折,A 点会和哪个点重合？我们把像这样对折后能重合的 一组点叫做对应点；谁能找出 B 点的对应点呢？C 点呢？仍有要说的吗？生 4：我仍发觉,轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离相等；它们的连 线和对称轴是相互垂直的；（师评判）师小结：轴对称图形每组对应点到对称轴的距离相等,每组对应点的连线垂直于 对称轴；3师：整体观看这个轴对称图形,与我们以前熟悉的轴对称图形有什么不同？组织沟通后老师小结：数学上的轴对称现象很好玩,它可以是一个图形关于某条 直线对称,也可以是两个图形关于某条直线对称
5、；4出示例 2；师：图中已经画出了轴对称图形的一半,你能画出另一半吗？（让同学尝试自己 画,并请同学摸索：怎样才能画得又对又快？）5组织同学沟通：怎样才能画得又好又快？房间窗户的轴对称图形该怎样画？沟通后让同学懂得：先依据对称轴确定一些关键点的位置,比如：交叉点、对称 点等等,再连线,可以画得又对又快；三、巩固应用,内化提高（一）判定下面各图是否是轴对称图形,假如是,请指出它们的对称轴（二）数学嬉戏；1第 4 页“ 做一做”；3 次,让同学看清从哪边画好图案后老师剪,同学（1）老师取出一张纸连续对折闭着眼睛想想剪出的是什么图案？名师归纳总结 （2）师：对折4 次呢？先想一想再试一试你的猜想对吗
6、？第 2 页,共 4 页（3）师：假如是5 次、 6 次、 7 次呢？板书结果,让同学观看数据发觉规律；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2在一半纸上滴几滴墨水,把纸张对折,随后打开,看看形成的两块墨迹是不是 关于折痕对称？它们的对称轴是什么呢？在一半纸上用毛笔写一个字或画一个图案,把纸张对折,随后打开,看看形成的 两块墨迹是不是关于折痕对称？它们的对称轴是什么呢？（三）利用轴对称变换设计漂亮的图案；四、回忆整理,反思提升 师：今日我们连续熟悉了轴对称图形,你对轴对称图形有了哪些新的懂得？你有哪些收成？板书设计：轴对称假如一个图形沿着一条直线对折,两侧
7、的图形能够完全重合,性质：轴对称图形每组对应点到对称轴 的距离相等,每组对应点的连线垂直于名师归纳总结 这个图形就是轴对称图形；对称轴；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计：正确解决方 案：基础：1.填空；（1）假如一个图形沿着一条直线（）,两侧的图形能够完全（）,这个图形就是轴对称图形；（2）在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离（）；综合：2.在下面图形中,你仍能画出其它对称轴吗？假如能,请画出来； 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴拓展提升：3.画出图形的另一半,使它成为一个轴对称图形；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页