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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级生命安全训练教学设计第一单元悦纳自我敬畏生命教学目标：1、训练同学正确地熟悉自我,接纳自我；2、启发同学发挥生命的潜能,扬起奋飞的风帆；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1天生我才 一、教学目标 1知道正确熟悉和评判自己的重要性,初步把握正确熟悉和评 价自己的科学方法,并能运用这些方法,客观地评判自己的优缺点；2培育自信的心理品质,努力克服存在的自卑心理,充分熟悉 和发挥自身的潜能；二、教学重点和难点 1科学地熟悉和评判自己
2、；2如何发觉自己的潜能,并将充分进展；三、教学过程1、导入新课：老师朗诵李白的将进酒才必有用” 的懂得与看法；,让同学沟通“ 天生我2、问：你明白自己吗你将如何充分发挥自身的才智呢？3、感悟“ 情感园” 故事 争论：读了这个故事你感悟出什么？4、沟通“ 聪慧屋” ；（1）你如何评判小白羊和小黑羊？（优点与缺点）（2）你平常是如何评判同学或某人的？问题提示： 正确熟悉和评判自己的关键是要实事求是,既不要高估自 己,也不要低估自己；俗语说：“ 人贵人自知之明” ；古希腊建筑在帕尔纳索斯山陡峭的斜坡上如同舞台外形的供奉阿波名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载罗神的德尔斐神殿中,铭刻着一就箴言： “ 熟悉你自己 .” 这就古老的 神谕,是古希腊人长期历史生活感受的凝聚与表达,古希腊人把它看 作是人的最高聪慧, 实际上说明正确熟悉自己是多么不简洁！你是不 是对自己有了正确的熟悉和评判呢？一、怎样正确熟悉和评判自己呢？下面我们来“ 给自己画个像”；活动内容 1：给自己画个像姓名性别身高体重鞋码视力观看力记忆力留意力交际力爱好爱好性格心情耐挫力进取心意志特长同学依据表格内容填写, 并依据表格内容, 用简洁的语言说出自己的 优点和缺点；我的优点：我的缺点：（设置意图： 引导同学既要看到自己的优点和特长,
4、也要看到自己的 缺点和不足；）老师小结：正确熟悉和评判自己,要知道自己的特长、优点,也知道 自己的短处和缺点；（板书）过渡：“ 我就是这样的人吗？” 我们上述的争论都是基于我们对自己 已有的熟悉的基础上,但事实上许多人会这样问自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动内容 2：小故事大道理 人的潜能到底有多大 一个农夫看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里；他大 为慌张,赶忙跑到出事地点； 当他看到沟里有水, 儿子被压在车下面,只有头露出水面；他毫不徘徊地跳进水沟,双手伸到车下,把车抬了 起
5、来,另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出 来；当地医生很快赶来了,经检查,发觉农夫的儿子只划破一点皮,没有其他损耗；此时,这个农夫觉得古怪了；刚才抬车时根本没想自 己是否能抬得动,由于奇怪,他又去试了一下,这次却根本抬不动那 辆车了；类似这样的事, 你有没有听到、见到过,或者你有没有类似的经 历？（设置意图：通过同学沟通,启示同学人人都有潜能；老师也可举一 些实例参与同学的争论或作为同学争论的引子,如：急中生智,奥运 会上运动员破纪录等）老师小结：人的潜能如同一座有待开发的金矿,隐藏丰富,价值连城；科学争论成果：开发金矿挖掘你的潜能（见资料包）老师总结：正确熟悉和评判自己,仍要
6、努力发觉和发挥自己的潜能；（板书）活动内容 3：熟悉自己的潜能 信息点击名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载闻名心理学家加德纳认为,每个人至少有七种智能,即：语言智 能；数理规律智能；视觉空间智能；音乐智能；身体动觉智能；人际 关系智能；自我熟悉智能； 后来他又提出了第八种智能：博物学家智 能；他仍认为,人的智能无所谓高低之分,区分的只是“ 智能类型是 什么” ；八种智能表现出个体差异,每个人都有自己的强项与弱项；有人显现得较早,有人显现得较迟；对比上述七个方面,我有哪些潜能未被开发？我现在的特长表
7、现在：为使这方面的潜能得以充分地进展,我将从以下几方面做起：（设置意图： 让同学熟悉到自己有这方面的可能,实,必需靠自己的勤奋努力； ）活动内容 4：评比班级之最但要把可能变为现依据同学的个性特点挑选其其成才之路；评比班之最：跑得最快的跳得最高的正确辩手唱歌最好的字写得最美丽的作业最清晰的作业正确率最高的举手发言最积极的最欢乐的最顽强的最热心的设置意图：引导同学进一步熟悉和评判自己,确定同学身上的优 点,给同学以自信,同时通过活动,使同学重新熟悉自我,发觉自己 的潜能；活动建议：班级之最的名称由同学来说,老师写在黑板上；尽量要引名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精
8、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导同学评比的“ 之最” 要反映同学爱好特长、性格特点,防止评比因同学的遗传因素导致的“ 之最”,如最高的、最矮的、最美丽的、最丑的等等,以免因这一环节对同学造成损害；布置作业：设计目的：运用比较的方法,来熟悉自己；作业要求：先填写好自我评判,再让家长、老师、同桌、伴侣填写好 表格,再对比之前对自己的评判, 比一比你的自我评判与他人的评判 有什么不一样？你有什么感受？对自我评判有什么启示？最终依据 全部评判,完成综合评判；你我他眼中的“ 我”家长眼中的“ 我”老师眼中的“ 我”同桌眼中的“ 我”伴侣眼中的“ 我”自我评判 优点：缺
9、点：（3）完成“ 找寻潜能” ；（4）完成“ 训练场” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、平凡的美 一、教学目标 1知道正确懂得外在美与内在美的含义；2培育同学审美鉴赏才能,正确地熟悉自己,接纳自我,进展 自我,建立心灵美才是真正美的理念；二、教学重点和难点 培育同学审美鉴赏才能,正确地熟悉自己,接纳自我,进展自我,建立心灵美才是真正美的理念；三、教学过程 1、导入新课：让同学谈谈“ 美” 的事物,美的人；2、感悟“ 情感园” ；读故事,感悟小凡的美和善、有爱心；3、读解“ 小贴士” ：魅力
10、男孩儿十大标准：魅力女孩儿十大标准：4、导学“ 聪慧屋” ：（1）让同学讲白雪公主和七个小矮人的故事；（2）懂得美；内在美指人的内心世界的美,是人的思想、品德、情操、性 格等内在素养的详细表达, 所以内在美也叫心灵美； 它包括人生观和 人生抱负、 思想觉悟、 道德情操、行为毅力、 生活心情、文化修养等；正确的人生观和人生抱负,高尚的品德和情操,丰富的学识和修养,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载构成一个人的内在美；内在美反映人的本质,也表达社会美的本质；简言之：内在的品德美、人格美、灵魂美；外在美
11、就是外显出来的美吧,多为天生的,也有后生装扮 出来的（3）沟通外在美与内在美,哪一个重要？（4）如何呈现盒发挥内在美？5、同学讲内在美的故事：（1）那天,组长观察了一张棒冰包装纸,弯下腰拣起来扔到 了垃圾桶；这是一个不起眼的动作,是以身作就的行为；假如有同学 观察了这位组长的做法, 又怎会不佩服他呢？说不定下次他也会这么 做,他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为（2）小孩的心 有一位单身女子刚搬了家, 她发觉隔壁住了一户穷人家, 一个寡 妇与两个小孩子； . 有天晚上,那一带突然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛；没一会儿,突然听到有人敲门；原先是隔壁邻居的小孩子,只见他紧 张地问：阿姨,请问你
12、家有蜡蠋吗？. 女子心想：他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们,免得 被他们依靠了！于是,对孩子吼了一声说： 没有！. 正值她预备关上门时,那穷小孩绽开关爱的笑容说：我就知 道你家肯定没有！说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说： 妈妈和我怕名师归纳总结 你一个人住又没有蜡蠋,所以我带两根来送你；第 8 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载此刻女子自责、感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地抱在怀里；. 6、完成“ 训练场” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - -
13、 - - 学习必备 欢迎下载3、生命的潜能 一、教学目标：1、熟悉目标： 让每一个同学都熟悉到自己身上有着庞大的潜能存 在,懂得一些最常用的激发自身潜能的方法；2、才能目标： 让同学在熟悉自己潜能的同时,学会用进展的眼光 看待自己,并能针对自身状况制定出符合自己的激发潜能的方法；3、情感、态度价值目标：使同学从内心深处感受到人的潜能的确存在,并树立起只要能充分挖掘自己的潜能,心；二、教学重点和难点：便能不断完善自我的信挖掘自己的潜能既是教学重点又是教学难点,并联系自身实际制 定激发自己潜能的长远方案；三、教法及教具：教具：多媒体、特长呈现道具、空间立体模型、卡片等；四、教学过程：1、情境导入：
14、让一同学蒙眼在讲台与教室里行走,然后行走的 同学说说感觉,大家也发表感言；2、假如自己的肢体或器官显现问题,你会怎么办？有那些功能？仍有那些潜能值得开发？3、感悟“ 情境园” ：同学读完故事后沟通对艾莉森的看法；4、活动一：小组争论潜能得到激发的经受由老师亲身经受引发同学争论生活名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中曾有过的潜能得到激发的事例,呈现多媒体：奇妙的大脑说明：人身上存在着庞大的潜能；5、沟通“ 聪慧屋” ：同学叙述自身经受的同时再借助多媒体材料内容,说明人身上的确存在庞大的潜能,存在；
15、使同学更为直观地感知潜能的活动二：特长呈现：人的潜能得到很好的开发,就会转化为某方面 的特长；因此,特长是潜能得到很好开发的结果；给同学以特长呈现的机会, 激发他们的学习积极性, 让同学体会 自己是课堂的主体；活动三：评估潜能 特长是大家都能看到的,而我们身上可能仍会有某些潜能的存在 始终没有被发觉；出示多媒体：人的七大智能；通过活动让同学熟悉到自己某方面的潜能所在,然后结合课件 让同学说出人的七大智能,更加生动地明白人的多元智能理论；过渡 熟悉自我潜能所在是取得胜利的重要条件；由于只有这样,我们才能依据自己的潜能所在找到人生的进展方向；罗蒂；出示多媒体：帕瓦偶像的经受对同学有着庞大的感染力,
16、该环节目的是为了让同学感悟到潜能所在的重要性；活动四：找方法刚才这个例子告知我们,只有熟悉自己的潜能,并不断挖掘潜名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能； 该活动诣在将挖掘潜能的方法放在海伦材料中一并显现,让学 生归纳总结挖掘潜能的基本方法积极自我示意；6、完成“ 训练场” ；7、小故事启发：从前,有一位国王；他有两个儿子,都特别聪慧能干；国王的 年岁已高,不知道将皇位传给谁好；有一天,他想出一个想法,他让 两个儿子骑上自己的马跑向一座城堡,谁的马跑的慢就将皇位传给 路上遇到 谁；于是两个儿子各自
17、骑上自己的马慢悠悠的向城堡跑去；一位老者,他得知缘故后, 就向两个儿子说了几句话,然后就见他们 俩立刻快马加鞭起来；你知道老者给他们出了什么想法么？甲、乙、丙、丁四人同时参与一次数学竞赛赛后,他们四 人猜测名次的谈话如下甲：丙第一名,我第三名乙：我第一,丁 第四丙：丁其次名,我第三名丁没说话当最终公布结果时,发 现甲、乙、丙都只说对了一半请你说出这次竞赛此四人名次唐僧取经途中见某村村民说话有虚有实,于是命行者找来四个村民问话：“ 你们四人中,谁是说真话的？甲说：“ 我们都是诚恳者” 乙说：“ 我们四人中有一个人说谎”丙说：“ 我们四人中两人说谎” 丁说：“ 我说的是实话” 唐僧听罢,难辨真假行
18、者一下就断 定丁是说真话者,你能说出道理吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、做最优秀的自己一、教学目标：1、让同学明白自尊、自信、自强的重要性；2、启发同学鼓起自信的风帆,发扬优点,克服缺点,充分地呈现自我；二、教学重点和难点：启发同学鼓起自信的风帆,发扬优点,克服缺点,充分地呈现自我；三、教学过程：1、情境导入：由“ 我的能量超出你的想象；可以想到：世界因我而杰出；我是世界上独一无二的；抱负有多大,舞台就有多大；” 沟通看法；2、问：你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？走样才能让 自
19、己更优秀？3、感悟“ 情感园” ；（1）请概括出这篇文章的主要内容；主要讲了苏格拉底到了风烛残年,想要找一位继承者, 而他勤奋老实的助手不辞辛苦地帮他苦苦找寻,但最终却没有找到 , 其实那位最好的继承人就是苏格拉底的 助手,但他却由于不敢信任自己,到苏格拉底死后他懊悔莫及；（2）这个故事告知了我们什么？我们为人处世要学会客观看待自己,要有自信,信任自己的名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载才能, 同时也要学习苏格拉底的助手那种忠诚和老实；4、沟通“ 聪慧屋” ：自信是胜利者必备的心理素养；自信不但
20、能带来欢乐,愉悦的内心体验,更能激发人的各种潜在才能,是积极心态的催化剂；要建立与巩固自信,关键是不断地自我鼓励与自我训练；而科学、有用、有效的方法是自信心训练获得胜利的基础；世界上没有十全十美的人,每个个体都有不同的特长和短处,发挥优势,补偿不足,扬长避短,是进展个性特长的重要途径；要发挥优势,第一要正确熟悉自己,要 勇于正视自己的缺点和不足；也不要自卑,看不起自己；只有熟悉自 己,才能正确评判自己,从而接纳自己、信任自己,做个最优秀的自 己；活动一：组织心理嬉戏, “ 笑脸拇指”老师指导语：请大家在你的大拇指上画个你喜爱的笑脸,用你的笑脸和同学打个招呼,提示：老师也走到小组中和同学打招呼,
21、你好,你叫什么名字？哦,现在我 们熟悉了,待会儿有什么想法大胆的说出来好吗？为什么笑了呢？说说你的感受；感谢！揭题：原先想让自己高兴是这样简洁的一件事；这节课就让老师和大家一起来共享这样的微笑；对自己微笑, 对他人微笑,对挫折微笑,做个最好的自己；活动二：明镜台夸夸我自己（不仰慕他人,做最好的自己）,不要盲目地仰慕别人,你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要；名师归纳总结 同学分组夸自己特长或有点；如：我认为我具有乐于助人书法第 14 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载好 欢乐 有礼貌 爱劳动 能干 诚
22、恳 干净 宽容 虚心 友善；在活动中,你会发觉：哦,原先,我是这样杰出的；节省 勤奋 合群 耐心 聪慧 有怜悯心 有进取心 自觉 身体健康爱好广泛 记忆力好 幽默 不怕困难 唱歌好 英勇 做事仔细负责 体育好 写作才能强 口头表达好 绘画好 组织才能强 开朗乐观 跳舞好 自理才能强 学问丰富5、沟通“ 聪慧泉屋” ；（1）怎样做才能自信？（2）增强自信心的方法？6、完成“ 训练场” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元学习必备欢迎下载安全生活和护生命5、同学纠纷准时解 学习目标 1、知道同学之间应当懂得、
23、敬重,珍视同学之间的友情,彼此 做好伴侣和好同学；2、学会与同学友好相处、公平交往,感受同学之间的友情；3、与同学交往中感受同学之间的友情,能够团结友爱、相互关 心、相互帮忙, 正确对待同学之间的冲突与冲突,能够相互敬重和理 解；教学重难点：学会与同学友好相处、 公平交往,感受同学之间的友情；教学过程：一、情感导入：将你以前和好伴侣闹冲突,后来又和好的故事与 大家共享；二、提问：同学纠纷不准时排解,会带来什么后果？如何正确排 解同学纠纷？三、感悟“ 情感园” ：1、读故事说说内容；2、评评亮亮和小宇的纠纷；四、沟通“ 聪慧屋” ；依据教材的提示,老师可以引导同学说一说“ 发生在：我们身 边的事
24、情有哪些？你是怎么解决的？”名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）同学之间起外号、叫外号可能是最常见的,其实这是不尊 重别人的行为,许多同学没有意识到,这样会损害别人的自尊心,也 会造成同学之间的关系紧急；老师要留意引导同学相互敬重；（2）同学之间往往会由于各种小事引起纠纷；老师可以设计角 色扮演的情形； 比如：一个同学叫了另外一个同学的外号,口角开头,接着动手打架了；老师可以设计一个问卷,如：两个同学打架后会发生什么？老师可能做什么？校长会实行什么措施？其他同学怎样 对待他们？打架之前有没有
25、其他解决问题的方法？老师可 以依据以 上问题,要求同学填写两个孩子打架所引发的后果；并在评论中发表 自己的看法；（3）老师可以通过以上活动中同学问卷上提出的建议,叙述和解通常是比打架能更好地解决冲突和冲突的方法；可以通过胜利解决冲突的事例, 也可以是这个 事例的延长, 两个同学和多个同学参与,共同解决纠纷, 叫外号的同学在打架之前就熟悉到了自己的错误,向同学赔礼,冲突化解了；（4）老师最终要引导同学谈谈解决同学之间冲突的方法；可以列出几条挑选,贴在教室的墙上,当发生冲突时供同学利用这些方法,掌握自己的心情,合懂得决冲突；五结合实际,沟通“ 聪慧屋”：1、有理也要让人,无理更要认错；2、用理智战胜情感的冲动；3、心平气和地沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、要有感恩之心、有责任心、不要扩大事态、争取法律意识；六、完成“ 训练场”名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、不良信息危害大名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页