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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级班主任家长会发言稿 各位家长,下午好！第一对大家从百忙中抽出时间参与我们的家长会表示热闹的欢 迎,对大家关怀训练,支持学校工作的行动表示诚心的感谢！说实在的,孩子的训练始终都是我们特别关怀的问题,把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任, 共同的愿望； 孩子的每一点进步都会给 我们带来胜利的欢乐； 下面,作为本班的班主任和语文老师我把本班 的有关情形向家长们做个汇报：一、汇报班级工作 从开学到现在已经有两周的时间了；通过这段时间的观看与了 解,我发觉了很多的问题； 依据常理,二年级的同学相比一年级来讲,不论是在学习上仍是生活上都应当是比
2、较好治理的孩子了；我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了,最终可以松口气了, 再也不用每天催着他们学习了；说实话我也是这样想的,都上了二年级了,孩子 应当什么都知道的,我再也不会像一年级那么累了；可是,结果是,我错了,我们大家都错了； 我们太高估这群孩子了；我们忘了他们毕 竟仍是个孩子；爱玩是他们的天性,寒假让我们的孩子玩疯了,我们 上学期辛辛苦苦培育起来的学习习惯全部被他们抛之脑后,家庭作 业,课堂纪律,全部忘光了；于是就显现了上课不用心听课、做小动 作,不主动摸索, 不完成作业；学习用品丢三落四等等不良的学习习 惯；孩子的不良学习习惯详细表现如下：1、课堂表现名师归纳总结 - - - -
3、- - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂教学很重要； 只有课堂上留意力集中,仔细听老师讲课,课下才能很轻松地完成作业； 很多在家不能独立完成作业的同学最主要的缘由就是上课无法做到仔细听讲；为此刚开学我就狠抓课堂纪律；实行各种方式来提高孩子的留意力；可是,仍有个别同学无法集中注意力听讲； 我呢,在上课的时候有时观看到的不留意听讲的孩子就叫 他们起来回答疑题,回答不上,就让他们略微站一会儿,总之目的只有一个让孩子们能够仔细听课；目前上课用心听讲,课堂纪律较好,积极发言的同学有：朱校峰、王自强、高亚喧、李聪博、张广俊等同学；仍有一些上课总是游离在课堂之外
4、,常常在抽屉里忙东西,做小 动作,或者和同学说 “静静话 ”,根本不听老师的讲课,也不积极摸索 问题；惰性很强的同学；2 、作业方面开学以来,我班家庭作业的完成情形相当地不抱负；总有一部分同学总是不能完成书面作业,不是少写就是写错； 这样的情形时有发生；仍有就是想说说家长能协作我们, 每天孩子做完作业检查一下,然后签字；依据上学期情形,有很多家长字是签了,但作业我改完后 仍有很多错题, 我想说的是期望家长们对自己的孩子要负责,要签字 就仔细给孩子检查完后再签, 二年级的题我想各位家长也都是七零后 了,难度应当不大吧；这两周我始终在实行措施来帮忙他们改掉作业不能完成的坏习 惯,有些比以前好多了,
5、有些仍是我行我素；我期望各位家长不要停名师归纳总结 留在问的阶段, 而是把孩子的作业检查落实到作业本上；虽然他们不第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是一年级的学校生了, 有肯定的学习自理才能, 不需要你全程陪护了,但孩子爱玩的天性告知我们, 他们的学习仍离不开家长最终的检查把 关；特殊是语文家庭作业,每天不光有书面作业,仍有口头作业；语 文的学习不但要写,仍需要朗读,背诵,听写,背写等；这些软性作 业的完成全靠家长； 从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任 务,各位家长扪心自问, 你的孩子回到家后背课文了吗？估量背的不 多吧,
6、每天早上我提问背诵情形全班只有三四个同学会背；你说让我怎么办？我总不能把孩子全部带回我家去背吧；我们的孩子真的到了不管不行的时候了； 所以你简洁地问一句： 作业写好啦吗？怎么能行 呢？当然,有些家长也很苦恼, 孩子不知道什么作业, 让我怎么说呢,孩子都上二年级了,人家都能记住作业,他却记不住,你说怪谁呢？不能由于孩子记不住作业就不写吧,这不是个理由； 他记不住想方设法让他记住,没有别的方法；总之,无论如何都应让他按时完成家庭 作业；因此,我期望各位家长对孩子的家庭作业赐予足够的重视,特 别是老师布置的软性的作业,熟读课文,背课文,背古诗,听写生字 等等肯定要孩子按时完成；所以,我恳请各位家长,
7、 肯定不要让你的孩子由于态度的不端正而带 来将来的遗憾, 端正他们的学习态度, 就从仔细完成每一天的家庭作 业开头吧！三、说一说语文以后的学习内容与方向二年级的语文教学主要是生字和课文；生字的教学除了写仍要多认、然后就是背课文；期望家长伴侣一起帮他们完成；为了让孩子们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更好地完成家庭作业, 我把每天布置的作业通过校讯通告知大家,让大家心中有数,以便有针对性地进行辅导；其实有心的家长都知道,我们现在的作业大部分都是以前的老一套；每学一篇课文,回到家里,生字本上写当天学习的生字,做这一课的
8、练习册,另外就是背课文；每天都是如此,有些同学说作业多,多吗？确定会多点,现在就是让 他们学写字学认字； 孩子大了我们要渐渐培育孩子的自学才能,所以 又多了一个预习作业； 请问各位家长您的孩子预习了吗？这些作业基 本上是固定的,很好把握； 唯独双休日的作业不是太固定,我每天都 会抄在黑板上让他们写下来； 另外以后可能仍会让孩子写日记,抄词 语；总之,二年级的作业比一年级的作业多这是确定的；你的孩子既 然上了二年级, 你就应当有这些心理预备； 我不想每次都是由于家庭 作业的事情和孩子们愤怒；假如你的孩子无法适应二年级的学习生 活,总是不能按时完成作业,那唯恐我就要打搅你们了；四、对家长的几点期望
9、 每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是 孩子的第一任老师；家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长；我虽然没有孩子,按我特别懂得做父母的心情；我们白天工作,晚上 仍要担负起训练孩子的责任； 好多家长晚上仍有很多工作要做,的确 特别辛苦；但是,大家再怎么忙, 也不能遗忘对孩子的训练和辅导啊；付出是有回报的,当看到自己的孩子一点点地在长大, 一点点地进步,我们内心是多么地高兴、是多么满意啊；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 当然,您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,尽 我所能地教给他学问
10、与方法, 教给他做人的道理； 但究竟班级人数多,我们面对的是整个集体,不是个人；所以工作中不行能面面俱到；单 靠老师的力气是不够的, 孩子的每一点进步, 除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的；起来,做好以下工作,做到家校合一：一、是培育孩子良好的日常行为习惯所以家长也应当积极的协作俗语说： “习惯成自然 ”,每个人的胜利与失败无不渗透着习惯的 影子！良好的习惯让孩子终身受益, 不良的习惯不知不觉中害孩子一 辈子！所以少年儿童的训练实质上是良好行为习惯的养成训练！我们 不能只关注孩子的学习, 更重要的是要重视孩子思想品德的训练和行 为习惯的养成训练； 培育孩子良好的日常行为习惯
11、,二年级是个很好 的时机,也是很重要的一个训练阶段；家里家长要培育孩子良好的自我服务意识；整理自己的书包、 上学放学要自己背书包,培育劳动习惯,排除孩子的依靠性；结合学校训练 内容让孩子在家也接受到相同的训练,比如：按时上学、遵守纪律、与同学和谐相处、乐于助人、文明有礼、诚恳守信、仔细学习、上课 用心、独立摸索、按时完成作业、孝敬父母敬重长辈,节省用水、用 电,顺手关水关灯,疼惜学习用品,讲卫生不乱扔果皮纸屑等等,只 有家校训练能同步、能默契,孩子的行为习惯才能养成；另外习惯仍 包括仔细、准时做作业、作业完成后能仔细检查、 遇到问题爱动脑筋、写字姿态端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等；名师归
12、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 平常我在班里发觉有几个孩子上课写作业总喜爱站着,这个习惯 很不好；仍有些孩子写了没几个字就喜爱转来转去；这些坏习惯的改 正需要家长积极协作； 家庭训练是门学问是需要聪慧的；我简洁地给 大家说几个供大家参考：我看到一篇文章介绍一位妈妈特别有聪慧,她用了一种区分强化的技术,对孩子说：你是一个聪慧的孩子,你能够学习好；你 1 小时站起来 10 回,是不是太多了？能不能让我看到你1 个小时只站 5 回？孩子知道妈妈留意他了,就说： 5 回就 5 回；其次天做作业,果真只站 起来了 5 回；妈妈说：
13、哟,我儿子真了不得,一天就改了一半,进步太大了,我看你站4 回也能做到；孩子说：4 回就 4 回 渐渐地,孩子做作业时就不站起来了；有时仍可以用别的技术来培育孩子的好习惯；例如,孩子特喜爱在 6 点 30 分看动画片,就给他商定：今日你做作业时站起来在 3 次以内,你就可以看动画片,超过3 次,动画片不能看；这就是说,达不到某个标准的时候,肯定要有所限制,要惩处,这个 惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情, 这个时候不能心疼孩子, 这没关系；但是他达到这个标准之后, 你就得嘉奖他最喜爱的事情； 孩子通过这 样的调整,渐渐地就习惯了；习惯培育的秘密,可以总结出一句话：培育好习惯用加法,改正坏习惯用减法；
14、二、重视家校沟通 我发觉一个现象, 一说叫家长很多家长都不是老愿意来；可能大 家潜意识里都认为只要叫家长确定没好事,真不想去；您想过没有,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让你来确定是显现了老师解决不了的问题,让你来是协商解决问题的方法的；发觉问题不准时与老师沟通,只能使问题越来越严峻；老师 有问题会找家长, 家长有问题也可以找老师； 特殊是孩子思想上的问 题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以 跟老师说说,让老师跟孩子说,成效仍是比较好的；作为家长不要怕 麻烦老师,训练孩子是我们大家的职责；但
15、是,有些孩子比较顽皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需 要我们常常联系,多沟通孩子的情形,双方相互协作,让小问题毁灭 于萌芽状态,不要等问题严峻了再来找老师；三、严把家庭作业关 学校交给我,家里交给你；我们分工合作,各司其责；孩子回到 家里,要规定孩子放学后必需做完作业,必需检查背诵作业、书面作 业、预习作业也不容草率； 家庭作业是课堂教学的延长,是巩固和提 高当天学过的学问；孩子完成作业情形好坏跟家长地督促有很大关 系；对不爱学习, 或学习不自觉或学习习惯不好的孩子,家长要让孩 子用个特地记作业的本, 记好当天应做的各项作业, 有怀疑的准时电话与老师联系, 不给孩
16、子不做或漏做作业的机会；作业的习惯； 每天不但要过问孩子完成作用情形,培育孩子按时完成 有条件的可以检查指导；不要让孩子的作业再回流到学校,由于其次天老师又要教新的 学问,你前一天的学问没巩固就会影响新学问的学习；另外为孩子创 设祥和安静的学习环境,勉励孩子静心学习；当孩子做作业时,不要 在他身边大声讲话、争辩、看电视等；只要孩子能听到电视的声音,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是无法仔细摸索的,假如他在誊写,他能记住这几个字吗；假如他在做数学题,我想再简洁的题也会做错；四、生活方面1、培育同学科学的时间观念在时间
17、方面有以下几个方面需要家长留意：（1）牢记学校作息时间；孩子的到校时间,学校规定早上最晚 9 ：50 到教室交作业、上早读；下午3：50 到校,；每一个同学都应做到按时到校,不迟到,不早退,有事准时向老师请假；（2）要保证孩子有充分的睡眠时间,晚上让孩子早睡觉,中午尽可 能让孩子也能打个盹； 有些同学早上第一节课就没精神,下午第一节 有打盹的现象,请家长赐予关注；（3）留意孩子的饮食起居；让孩子有一个健康的身体；有其他事情 准时和老师联系、沟通；请记住我的手机号码,有事准时和我沟通；我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到 的缺点多；由于我们对自己的孩子特别明白, 对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求；所以,作为父母,应当理性 地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长；仍要留意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历练；总之,家长和老师的沟通是相互的,只有相互敬重、相互明白,才能相互协作好, 才对孩子的训练有真正的帮忙,才有利于您孩子的成长；我们期望通过学校、 家庭、社会形成合力, 共同训练培育孩子；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页