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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 1 How tal.l are you . 第一课 .时温馨寄语：One is .never too old .t o learn. 活到老学到 .老；学习内容：Let s .start A. Lets.learn Lets .play 学习目标：1、听、 .说、读、写形容词的比较级形式：. taller st .r onger older . younger 和 sho .r ter 2、能够使用句型“ .I m cm tall. H .e/She is cm tal .l ” 来描述自己和他人的身高；.3、能够用句型“ Youre
2、 .taller than yo.ur brother. I.molder than yo .u” 进行年龄和身高的比较；4.、能够用形容词的比较级来谈论自 学习.重难点：.己、伴侣、及他人或事物；1、重点：能够听、说 .、读、写形容词的比较级形式并会 .在实际情形中运用；2、难点： .能够用长度或重量单位对人、物及.动物进行描述；长度单位 cm的.完整形式,centimeter .的发音也是本课时的教学难点；.学问链接：1、本单元学习的是 .形容词性的比较级,在运用比较级 .的句型里,经常 用 到 than , 在.和 别 人 比 较 身 高 、 体 重 等 时 , 要 用.到tallers
3、tronge .r olderyounger .shorter ,体貌比较可以 .用公式表示：名师归纳总结 .are+tallershor.t erolderyoune.r +than+B 第 1 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Be 动词.形容词比较级.“ 与 相比 .较”2、160 cm 的读法 .one hundred and .sixty-four cen .t imeters. 假如超过了 1.厘米,要读复数形式的发音；.学法指导：自学（以旧引新）、.小组合作、老师指导自主学习： .1、写出以下形容词的比较级,.听录音学会单
4、词发音；tall .- _ st .r ong-_ o.l d-_ yo.ung-_ . short-_ ._ 2、写出以下 .比较级的反义词；taller.- _ . younger.- _ .shorter-_ ._ o.l der-_ ._ 3、试着翻译以下句子, .并跟录音机自读；Youre .taller than yo .ur brother._ ._._ I m 160 .cm tall._ ._._ .合作探究：1、学习五个单词, .听录音,跟随老师学会发音,并在 .小组内学会朗读,并试记拼写；.2、听录音和老师朗读, 会说两个 .句子,并在小组之间用比较级练习 .说句型并在班
5、上进行展现；I .m _ cm t .all . Youre _ ._than _ ._. 拓展延长：L.et s play : 运用本 .课学问比身高、年龄,在嬉戏中要.求用英语互相询问其他人的身高或 .年龄；嬉戏时每组可由 5-8 名成.员组成,由一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名成员发指令, 其他.人成员通过按指令排成一排； 排得 .又对又快者为 赢家；句型有：L.i ne up from sho.rter to taller.I m taller than.you . Line up .f rom yo
6、unger to .older . Im ol .der than you . .课堂小结：本节课,我们学习了 .形容词性的比较级,你会运用它来 .说句子吗？家庭作业：1、调.查你的好伴侣及家人的具体身高；.2、读背今日所学习的五个新单 .词和句型；当堂检测：1、写.出以下形容词的比较级；ta .l l-_ .strong-_ .old-_ .young-_._ short-_ 2、读表 .格,完成句子；._ 老师出示一张表 .格,请同学依据表格的内容来完成 .下面的任务；Name Age. Height Kate 1.5 160cm May 14. 158cm （1）（.）is older
7、tha .n . .2 （） is .younger than . . 3Kat .e is _ ._ than May . .Unit 1 How ta.l l are you . 其次 .课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 温馨寄语： No dis .cord, no concor.d. 不打不成交；学习内容： .Let s try , L.et s talk Gr.oup work 学习目标： .1、能够听、说、读、写句型：.How tall are y .ou. I m 164 cm .t all . Y
8、oure .shorter than me . Youre 4cm t .aller than me. .并能在实际情形中正确运用； （重 .点）2、能听懂 Let s .t ry 部分的录音并选出正确的 .选项；3、能描述自己的年龄 .、身高、体重,并能与别人进行交 .流；（难点）学问链接：1、.三位数的读法；百位与十位之间 .要增读 and, 假如没有十位数, .百位与个位之间的零读成 and ., 表示百位的百即使数字超过“1.” ,也要用单数形式；2、表达 .身高、体重、年龄等具体相差多少 .的公式：A+ am/is/a .r e+数词+单位/ 量词+tal .l /shorter/o
9、lder . +than+B 3、表达完整 .年龄时,完整的句型为：主语+.be+数字 +years o .l d . 其中 years ol .d 为岁的意思；学法指导：.自学（以旧引新）、小组合作、老 .师指导自主学习：1、复习形 .容词的比较级：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - tall-_._ stron .g-_ old- ._ young.- _ . short-_._ 2、试着读和翻译下 .列句子：How old a .r e you . _ ._._ How tall .are you._ ._._
10、 Im 164 .cm tall._ ._._ You re .shorter than me . _._ 3、认真观看 L.et s try 的三张图片,做 .好听力预备；合作探究：1、.How tall are yo .u. I m 164cm.引导.同学回答,并多加练习；2、.做完后老师出示图片问 How t .all are you. 请同学 .轮番回答；在请同学问,老师回答 .并接着问 Who is tall .er than you. 请同学 .先尝试回答；老师示范操练问句,.老师问同学答,男女生互问,互答 .,再板书 How tall ar .e you. I m 164c.m.
11、 Youre short .er than me. You.re 4cm taller .t han me. 请同学做替换 .练习；3、把图片出示 .给同学,让他们加强练习；同桌或 .小组之间相互练习；4、两人小 .组完成 Let s play ；.5、同学两人分角色朗读课文对话 .；6、老师放录音,同学跟读；.7、用同样方式练习 stron .ger younger old .er 拓展延长：1、成果展现 .,同桌或小组在全班同学面前表演.对话,可适当增加学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过的单词句型 .,老师
12、赐予准时评判；2、 L .et s try. 3、完成 G.r oup work , 并完成调 .查表；4、 再次跟读对话；.课堂小结：本节课,我学会了 _._._._；家庭作业： .1、听 A Let s tal .k 部分的录音读给同伴、伴侣或家 .长听；2、每个同学预备图片两 .张,会用学过的比较级单词和相关 .句型进行 演练；当堂检测：1.、连词成句并翻译；（1）ar .e you tall . how . .2 I.m older than .you one year. . 3 tha.n mine smalle.r are yours . . 2、据首字母填空；名师归纳总结 . 1
13、 His arms .are s_ than. ours. 第 6 页,共 18 页2 I.m 2 years o_._ than Li Ming. Unit 1 How t.all are you . 第.三课时温馨寄语： achie .ve immediate vi.ctory; win inst.ant success. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - . 马到胜利；.学习内容： A Let s re.ad Pair work C .pronunciation 学.习目标：1、能进一步把握用英 .语表达高度、长度的方式,以及形 .容词比较级句型
14、的用法；2、复.习辅音/p/ /b/ /t/ ./ d/ ,学习双元音 /ei/ /.ai/ ,学会拼读由以上音素组成 .的音节；3、能够懂得 Let .s read 部分的对话,并能 .在情形中娴熟运用；学习重点： .1、懂得对话内容,侧重把握高.度、长度的表达方式以及形容词比.较级句型的用法；学习难点：.1、形容词 funny 比较级的构 .成；2、双元音的学习以及由这 学问链接： .些音素组成的音节；1、播放 Let s cha.nt 中的歌谣 , 同学边打节拍边说 .唱, 复习巩固关于形容词比较级 .的的用法 , 进一步娴熟把握该句型 .；2、师生竞赛 , 一起说 Le .t s ch
15、ant 中的句子, .看谁说得又快又好；3、找同学 .表演 Let s talk中的对 .话,可以自由改编内容；学法指 .导： 自学（以旧引新）、小组合 .作、老师指导自主学习：1、.预习 Let s read 部分的 .对话；找出自己不会的单词、短语.和对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、试着完成 Fini .sh the sentence .s. 合作探究：1、老师在黑 .板上出示 Ben 和 Dad 在.公园看猴子的场景；2、依据图 .片上的内容用英语提问； Look. There are thr .
16、ee monkeys in t .he zoo.Which mo .nkey do you lik .e. Why . Which .monkey is talle .r . Which monkey.is thinner. Wh .i ch monkey is f .unnier. 3、把图 .中的三只猴子进行具体的比较,并.用英语表达出来；The br .own monkey is s .t ronger. The ye.l low monkey is .t aller. The yel .l ow monkey is t.aller but the l.i ttle monkey is.
17、funnier. 4、让同学 .们听录音大致懂得对话内容；5.、两人一组认真阅读对话,并完成 明白的 .地方做上记号.书中的练习,把不懂或不6、老师帮忙同学 .们讲解不懂或难懂的地方,然后将 .正确答案 在黑板上；7、教读 .对话,同学跟读后,四人一组,练 .习对话；拓展延长：1、出示 .教学卡片并放录音,第一遍同学静.听,感知这六音标的音与行,后 .两遍跟读；在学习中有意识的突出 .双元音读法,让同学们在读中自 .并学会自己拼读；.己总结字母或者字母组合的发音2、带领同学 .从左到右,从上到下读书中的例词 .,也可以励同学找出以前所学习 .的更多单词来试读；名师归纳总结 - - - - -
18、- -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、认真看 .图,辨别词形,试读音标后,然后 .连线；4、集体读出连线中的单 .词；课堂小结：本节课我学 .会了_._._；家庭.作业：1、认真阅读对话,并在 .练习本上书写一遍；当堂检测： .1、阅读短文,判定正误；M.i ss Brown: How .t all are you, M.i ke. s taller.Mike: Im .160 cm tall. Mi.ss Brown: Oh , .I m taller than .you. I m 162 c.m. Whothan you in o.ur cla
19、ss. Mike: .John is taller.than me. He is.163 cm. Miss B .r own: How about .the girls. Mik.e: Amy is talle .r than me .She .i s 164 cm. Miss.Brown: She is .so tall. But I .know Liu Yun is .taller. She is .166 cm.Shes t .he tallest girl .in our class. .依据短文内容判定正误,用“ ”.或“ ” 表示；1. Miss .Brown is short .
20、er than Mike. . 2. Miss .Brown is taller .than Amy. . 3. Liu Yun .i s 164 cm. She .i s the tallest .girl in the cla .ss. 4.John .is taller than .Mike. .Unit 1 How t .all are you . 第.四课时名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 温馨寄语： Mans .nature at birth.is good.人之初性本 .善；学习内容： B、 Let
21、.s learn Let .s play 学习目标：1.、能 够 听、说、 认 读 本 课 时 的 主 要.单 词：heavier thi .nner longer b .i gger smaller ；.2、能认读句型： How he.avy are you . 并.做出相应的回答： I m 48k.g. I m thinner .t han you , and .shorter . 3、能够 .用所学形容词比较级进行简洁的语.言表达,并能将其运用到实际情形 .当中,如： My hands a .re bigger than .yours. 学习重点 : 把握.有关形容词比较级的单词；学习.
22、难点: 把握新句型 How h.eavy are you . .并做出相应的回答：I m 48.kg. I m thinner .than you , and .shorter. 学问链接： .形容词比较级的规章变化规律1.、一般形容词直接加er 如 t .all-taller,shor .t -shorter等；2、以.e 结尾的形容词直接加r 如 n .i ce-nicer ,late- .l ater 等；3 、 重 读 闭 音 节.的 形 容 词 要 双 写 词 尾 字 母 如 fa .t -fatter,thin-t .hinner 等；4 、 以 y 结 尾.形 容 词 要 去 “
23、 y”加 “ ier ” .如 heavy-heavier .funny-funnier 等.；可以用口诀来记忆：原级.变为比较级,通常er 加上去；如 .是结尾辅元辅,末尾双写要牢记；.辅音加 y 结尾时,把 y 变 i 是必需 .；原级如以 e 结尾,直接加 r名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不后.悔；学法指导：自学（以旧引 .新）、小组合作、老师指导 自主.学习：1、师生对话练习,如： . T: How tall ar .e you . S: I am .160cm tall. T: .I am 170c
24、m tall. I am taller th.an you 10cm. 2、.同学依据实际情形仿照上面的句子 3、.写出以下单词的比较级；.汇报班内几个同学的身高；hea.vy-_ .l onger-_ ._ big-_ ._ thin-_ ._ small-_ ._ 合作.探究：1、老师拿出一个气球,.让 一同学吹大,这时候说：“ ma.ke it bigger,bi .gger,bigger,然 后 放.气说: “ smaller,sma .l ler,samller.”.2、老师拿出一段皮筋,拉长说 : .“ longer.longer . longer. ” 接着慢慢放松 .,说: “
25、 shorter.sh .orter.shorter.” .然后板书这几个单词；3、教室 .里有一个书橱,里面又好多书,可.以去先搬一下教桌,很费力,就说.：“ heavy” , 再去搬书橱, .搬不动就接着说：“ heavie .r,it is heavier .than teachers.desk. ” 并板书该单词,让 .同学观看这个与前几个的不同点； .名师归纳总结 4、老师出示这几个单词卡,让.同学比较它们的不同,词卡上最好.又第 11 页,共 18 页不颜色的笔书写比较级的变化；.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、放录音跟读单词；6、学
26、.生和自己的同伴自己练习,依据他.们的实际情形,并让特点明显的同 .学上台表演；看谁做的又快又好；.拓展延长：1、老师先示范和 .一名同学,勉励同学说出又创意的 .句子,如：“ My ears a.r e bigger than .yours. Your hai .r is longer tha .n mine. 然后分组进行练习 .,并进行展现；课堂小结：本节 .课,我学会了 _._；.家庭作业：1、誊写五个单词的 .比较级五遍,并背会；当堂检测 .：1、写出以下形容词的比较级 .；1thin _._ 2he .avy _ . 3big_ ._ 4funny ._ 5 .l ong_ . 6
27、tall_ ._ 2、写出以下比较级的反 .义词；thinner-_ ._ . bigger-_ ._ smaller- ._. longer-_ ._ 3、读句子 .,排序； Im 16.0 cm tall. Im .2cm shorter tha.n you. How .t all are you. . What about y .ou. Im 162.cm tall. Unit .1 How tall are.you . 第五课时温馨寄 .语： Modesty help .s one go forwar .d, where as con.ceit makes 名师归纳总结 - - - -
28、 - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - one .l ag behind. 虚心使 .人进步, 自豪使人落后；学习内 .容：B Let s try .Let s talk Pair.work C Let s s .i ng .Good to know 学.习目标：1、能听懂、会说 Ho.w heavy are you .I m 48 kg. I.m thinner than .you , and short .er . 并能在情形中运用；（.重点）2、能通过询问完成 Pa.i r work. （难点）3、.明白 Good to know 的.单位
29、常识,明白他们的换算关系；.学问链接：复习形容词比较级 .的规章；学法指导：自学（以 .旧引新）、小组合作、老师指导.自主学习：1、同学听并跟说 L.et s chant.2、指.名读已经学习的几个单词, hea.vier 、longer 、big .ger 、thinner 和 sm.aller. 3、预习 let .s try ,同学听录音,填充句 .子；4、阅读“let s t .alk ” ,懂得对话意思；合作.探究：名师归纳总结 1、师说： The bo.ys pencil is 1.5cm. How about .your pencil. 第 13 页,共 18 页H.ow lon
30、g is your.pencil. 同学测量自己 .的铅笔并回答；师再举例练习,如 .: How long is y.our English boo.k/ Chinese book.师接着拿着软尺并附与动作.说：How long is y.our leg ？叫几名学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生.上台测量,并板书句子： Ho.w long is your .l eg？ 85cm. 师.接着连续量脚并说： My fee.t is 27cm. I we .ar size 35. How .big is your fe .et. 同学明白后回答；师板.
31、书句子并带读： How big .i s your feet. I .wear size 2.、How heavy are .you？引导同学回答 I 生将句 .子补充完整；m 4.8 kg. 老师贴图片请学3、练习后老师再 .问：How tall are .you ？生答： I m 145.cm tall.（请同学依据实 .际答案来回答；）4、老师找一 .个比较胖的同学出来,说 I m .t hinner than yo .u ,and taller . .适当说明,重复两次,帮忙同学理 .解；5、师放对话的录音,同学 .跟读；同学分成两大组练习对话；.拓展延长：完成 Let s .Pair
32、 work ,说说要求, .然后同学相互询问找出答案,然后.填入 P8的表格中,指名沟通；.课堂小结：本节课,我学会了 _._._._；当堂检测：一.、写出以下形容词的比较极；. 比较级 _ .t .hin 比较级 _ . shortbig 比较级 _._ .strong 比较级 _._heavy. 比较级 _ . small比较级 . _ 二 、依据表格 .完成句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - Name Age.Height Weight.Wu 10 .161cm 48kg Yifan Mik.e12 1
33、60cm 50kg.Amy 11 162cm .47kg Wu Yifan .is _than .Mike. Mike is _ ._ than Amy. .Amy is _th .an Mike . Wu Yi.f an is _ t .han Amy. Amy is ._ than Wu.Yifan. .Unit 1 How tal.l are you . 第六课 .时温馨寄语： May all.your wish come .true. 心想事成；名师归纳总结 学习内 .容：B. Let s read . Match and say . C. Lets ch .eck 第 15 页,共
34、18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - story tim .e学习目标：1、能读懂 Re.ad and write 部分.的对话,并能在情形中娴熟运用；.2、能够听、说、读、写对话中 .四会句子；3、明白 Story .time 的故事内容；学习重 .点：明白 sperm whale .和 killer whale .的区分；学习难点 : 对长度、 .重量、大小的单位区分以及表达；.学问链接：学法指导：自学.（以旧引新）、小组合作、老师指 .导自主学习：1、师生共唱 L.et s sing 部分的歌曲； .2、师放 Let s chec .k 部分
35、的录音,同学听录音完成 .听音圈图的练习；3、预习“ r .ead and write ” , .明白短文意思,并完成短文后的练 .习题；合作探究：1、师：T.oday, let s get .to know two ki .nds of whales, .sperm whales an.d killer whales. 让同学认真看图, 然后提问：.How long are th .ey. How heavy a.r e they. Lets .r ead and answer .2、同学四人一组阅读文段回.答师提出的问题；3、师指着图 .中的 Killer whale 的.牙齿问： How
36、 many te.eth do they hav.e, do you know . How long is e .ach tooth. 同学依据 .文段的内容回答；师接着问： Ho.w many teeth do .you have.How l .ong is each 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - too .t h. 4、师再提问： What.does a sperm w .hale eat. What .does a killer w.hale eat. What .can they do . 请.同学依
37、据课文内容回答疑题；5.、师放 let s read 的录.音,同学跟读,提出不懂得的单词 .或句子,师生一起争论解决；6.、同学完成文后填充句子的练习；.拓展延长：1、老师放一遍故 .事,请同学看着书本,然后请同学 .提出不懂的地方老师进行说明；.课堂小结：本节课,我学会了 .当堂检测：1、按要求写单词； ._._._；strong 比较级 _ ._ . bigger 原形_._ kilog .r am（缩略形式） _._ thin （比较级 .）_ ol .der （反义词） _._ long （.比较级） _ .名师归纳总结 2、单项挑选,将正确答案的标.号填入题前括号内；第 17 页,
38、共 18 页（）.I m short. So I.want to be_ ._ . A. h .eavier B. .l arger C. .t aller D. .bigger （）The.bag is too _._ . I c.ant carry it. .A. small . B. heavy .C. smaller . D. heavier （ .）I m 164cm. Y.oure 160cm. I.m _ tha .n you. A. bigge .r B. long.er C. heavi.er D. tall.er - - - - - - -精选学习资料 - - - - -
39、- - - - 3、阅读懂得并判定对错（ .在题前括号内对的打“ ” 错的打 .“ ” ）； L .ook at our clas .sroom. It s a n.i ce big room. T.he windows are .big and the wal .l s are white. W .e can see a big .blackboard on .t he front wall. .What colour ar .e the desks and .chairs. They a.r e yellow. And .what colour are. the doors and .windows. They a.r e white, too. .Can you find th .ese red flowers .