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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：锐角和钝角学习目标：1.进一步巩固同学对“ 角”“边”“顶点”“直角” 的熟识,熟识比较角的大小；力求同学能够通过多种方法实现大小的比较；2.新课的导入； 在比较中提示一种角比直角大,仍有一种角比直角小, 从而揭示出锐角和钝角的概念；力求以发挥同学的创新才能为主导思想；3.实践练习,留意同学学问的的形成过程,从判定推理、查找发觉、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练习,在充分展现同学个体的优势的同时；教学重难点：1.熟识锐角和钝角,并懂得与直角的关系；2.在熟识懂得的基础上,能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角；3.环绕生活,通过竞赛
2、的方式,巩固懂得锐角和钝角；课前预备：三角尺、纸张、活动角、课件教学过程：第一课时一、引导入课,一、引导入课,复习旧知；复习旧知；1、复习内容；引导同学回忆关 于 角 的 知 1、复习内容；引导同学回忆关于角的学问；识；出示角；依据 出示角；依据图例回答这是一个（角 ）图例回答这是 角 ）一个（角是怎么组成？请你在图上填出“ 边”“顶点”“边”角 是 怎 么 组 成？请你在图出示直角；这是一个什么？（直角）上填出“ 边” “ 顶 点”“边”名师归纳总结 除了这些,你仍知道了哪些学问？小组争论汇报出示直角；这2、比较两个角的大小；是一个什么？（直角）两组：一组是移动后完全重合,即相等；一组是移动
3、后不能完全重合,即不等；除了这些,你仍知道了哪些（其次组可请同学指出哪个角大,哪个角小）学问？小组讨论汇报第 1 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、比较锐角和钝角的大小（留意,此处不揭示出两个角的概念,只当作两个2、比较两个角 的大小；一般的角显现）；采纳借助直角的方法完成比较；二、自主探究,导入新知的学习；1、出示上海杨浦大桥的情境图,请大家认真观看,在这幅图中,你们能找出角 吗？指一指它在什么地方？2、采纳回忆的方式,进一步的加深对新知的熟识懂得；并进行板书；两组：一组是 移动后完全重 合,即相等；一组是移动后 不 能 完 全
4、重 合 , 即 不 等 ；（其次组可请 同学指出哪个 角大,哪个角 小）、一个是锐角,一个是钝角； （板书“ 锐角” 和“ 钝角”、说一说锐角与直角的关系； （在锐角的下方板书“ 比直角小”）；在回忆钝角 与直角的关系；（在钝角的下方板书“ 比直角大”）、依据学过的方法请同学分别在“ 锐角” 和“ 钝角” 字样上方板演两个直角；、依据概念用不同颜色的笔在一个直角上画出锐角,在另一个直角上画出钝 角；以加深对锐角和钝角的懂得；、读一读,加深记忆；并在练习本上分别画一个锐角和钝角,老师巡察；、抢答；老师依据锐角和钝角概念的不同说法进行提问；活跃课堂气氛；例： A、锐角比直角（）B、比直角大的是（）
5、三、巩固实践阶段,将数学学问与生活相联系,实行小组活动教学,在合作中 完成；1、引导同学动手操作；（1）、请大家用事先预备好的纸片折出一个直角；（2）、请在大家再折出一个锐角和一个钝角；（3）、请大家用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角；2、自由活动：找一找！老师带我你们去小海龟的家；瞧！小海龟的家都是由我们学习过的图形组成 的,有锐角,钝角,仍有直角；小伴侣们认真看一看,哪些角是直角？哪些角名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是锐角？哪些角是钝角？并说出缘由；3、出示两道判定题：（课件板演比较的方法）A、
6、下面图形中哪些角是锐角？、写有“ 最” 的方形宝盒；B、下面图形中哪些角是钝角？出示两部分的内容；（课件板演）A、用角描述图形；如：红领巾是有2 个（）和 1 个（）组成的；B、用同样的方法描述教室里的物品；如：黑板是有 由发言,限制发言的时间为 1 分钟）4 个直角组成的；（小组自4、小组合作完成三部分内容,限制时间；关注同学的合作意识和任务、时间的 合理统筹；A、拼一拼；把小组内全部小伴侣的三角尺集中在一起,拼出大小不相等的锐角 和大小不等的钝角；B、画一画；以固定点为顶点分别画一个锐角和钝角,C、折一折；用纸张折出一个锐角和一个钝角；四、总结,深化阶段；、小组内讲解什么样的角是锐角？什么
7、样角是钝角？、体会,在我们做早操时,常常有两臂的运动,想一想,两臂舒展到什么 程度时是锐角,什么程度时是钝角,什么时候又是直角；五、当堂测试题：第 39 页的第 1、2、3 题；板书设计：锐角和钝角名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 直角 钝角锐角）比直角（大）比直角（小板书设计：课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 平移学习目标：1.通过生活情形,让同学初步感知平移现象；让同学通过观看、分类、对比,初步明白物
8、体的平移的变换特点；初步会判定图形的平移2.会在方格纸上平移简洁的图形；通过观看、动手操作,培育同学的观看才能和解决问 题的才能；教学重难点：能正确说出图形平移的距离；课前预备：课件、学具；教学过程：第一课时 一、感受平移,提出问题 今日这节课, 老师跟小伴侣们一起来争论平移这种我们生活中常常 见到的运动方式；（出课题）1.沟通预习内容昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容,小伴侣们通过预习你 们知道了什么？你仍有什么问题吗？2.举生活中的例子；1.沟通预习内容 昨天晚上同学们 自己预习了平移这 个内容,小伴侣们 通过预习你们知道 了什么？你仍有什 么问题吗？（同学 说自己预习时明白 到的,并提
9、出问题,学 生 互 相 帮 助 解 决）2. 举生活中的例 子；、刚才小伴侣 们说了自己预习时刚才小伴侣们说了自己预习时明白到的有关平移的学问,那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子,并用你的身体演示给 大家看？老师在中间插一些平移的画面,介绍生活中有的平移刚才小伴侣表演的都是依据一条直线的平移,那仍有不依据直线运动的平移吗？（同学上台表演）留意：让同学展现多种不同形式的平移；3.出判定题：找出这些运动中全是平移的一组；判定的时候,先排除有不是平移的组,然后重点争论全是平移的一个明白到的有关平移名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - -
10、- - - - - - 组；这组平移有什么共同的特点,通过这组判定你发觉了什么？4.小结：刚才你是怎么样判定一种运动是不是平移？平移运动是怎么 样的运动,你可以说说你的想法吗？（先在四人小组里说说你的想法）的学问,那现在你 们能给大家举一些 生活中你认为的平 移的例子,并用你二、格子图中数移动距离 的身体演示给大家 1.课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟,屋檐上有一只小鸟）看？请你观看房子做了什么运动？（平移）（配音）移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了 5 格（对）屋檐上的小鸟说：我向上移动了 4 格（错）谁说得正确呢？（同学争论）你觉得它为什么出错呢；2.移动房子：整座房子移动了多少格？让同学
11、对他的做法进行评判；3.出示：房子向右移动图全班一起完成；向（）移动（）格4.同学自已动手开书完成其他；三、用平移的学问尝试解决生活中的问题 1.通过今日这节课,你有什么收成？2.出示平移在生活中的应用的画面；3.人们在生活中运用了平移,你们觉得你能运用平移改进一下我们身 边的东西,来方我们的生活吗？四、巩固练习：1.观看 43 页第一题；（1）让同学说一说怎么样数平移的距离； （2）动手涂颜色；（3）让同学说说是怎么样找到那条船的；2.其次题；（1）给四个点标上记号；（2）问同学,图形移动 持原先的样子吗？3 格上边的点移动几格？图形的大小仍是保（3）同学争论,该怎么样画平移后的图形；4同学
12、汇报方法；5老师总结：先找好四个点移动后的位置, 再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形；3.判定练习1）判定哪些物体的运动是平移和旋转；2）判定哪些角是直角,锐角和钝角；4.动手操作 :剪一剪第 133 页平移的图形；5.当堂测试题：练习十的第5 题；板书设计：平移 方向：平移时,物体方向不发生转变；距离：平移后全部点与平移前德对应点距离相等；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课题：旋转 学习目标：1.通过生活情形,让同学初步感知平移和旋转现象；让同学通过观看、分类、对比,初步明白物体的平移和旋转的
13、变换特点；初步会判定图形的平移和旋转；2.会在方格纸上平移简洁的图形；通过观看、动手操作,培育同学的观看才能和解决问题的才能；教学重难点：能正确说出图形平移的距离；课前预备：课件、学具；教学过程：第一课时一、情形导入37 页1. 感 知 旋 转今日我带大家到游乐园学习数学学问旋转；（看课本第现象的彩图）（1）看一看,说一说游乐园里有二、新授课哪些游乐项目？（2）这些游乐项目 是 怎 样 运 动 1.感知旋转现象 的？（1）看一看,说一说游乐园里有哪些游乐项目？（2）这些游乐项目是怎样运动的？（3）依据游乐项 目不同的运动,可以分几类类？怎么分的？（4）自己先分一名师归纳总结 - - - - -
14、 - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）依据游乐项目不同的运动,可以分几类类？怎么分的？分,有什么困难 再在四人小组里（4）自己先分一分,有什么困难再在四人小组里沟通一下；沟通一下；2.巩固平移学问和初步熟识旋转的特点；（1）说一说分类的理由,复习平移学问,熟识旋转学问 A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭 升空等物体都是沿着一条直线运动的,这种运动就叫做什么？B：旋转：大风车、摩一轮等都是围着一个点或一个轴为中心做圆 周运动的,这种运动叫做什么？（2）举生活中的实例,进一步明白平移、旋转特点；三、综合练习 1.以下现象哪些
15、是平移？哪些是旋转？（课本 P43 页第三题）通过举现象,同学体会平移和旋转的区分；此题可采纳小组合 作学习的方式；同学在用自己的语言说明判定的理由时,只需意思正确 就可以了；2.观赏生活中的平移和旋转现象；3.练习十第 6 题 让同学利用学具,通过拼一拼,在嬉戏过程中体会平移和旋转；4.练习十第 8 题 使同学初步体会组合的思想；可以让同学摸索一共有多少种搭配的方案；让同学动手操作,通过不合理的组合提高同学学习数学的爱好；5、当堂测试题：判定名师归纳总结 （1）方向盘转动是旋转现象；（）（2）坐电梯是旋转现象；（）第 8 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -
16、 - - - - - （3）风扇转动是旋转现象；（）（ 4）推动木箱是平移现象；（）（5）坐观光缆车上山是平移现象；（）（6）直升飞机螺旋桨转动是平移现象；（）（7）钟摆是旋转现象；（）（8）钟面上分针的运动平移现象；（）（9）推拉窗户是平移现象；（）全课总结：今日这节课你学会哪些新学问？仍有什么问题？用哪些方法学会的这些新学问；三、课后活动应用平移和旋转做运动；板书设计：旋转物体围着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转；课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：剪一剪学习目标：1.让同学剪出
17、连续的对称图案；2.培育同学的形象思维,帮忙同学建立初步的空间观念；3.培育同学边摸索边操作的良好学习品质；4.让同学剪出美丽的图案,培育同学的审美才能；教学重难点：能剪出各样图形；课前预备：彩纸数张,剪刀一把、铅笔等；教学过程：一、揭示课题第一课时一、 创设情形剪纸是我国最传统的民间艺术之 同学们,老师知道你们都喜爱剪纸,这节课,我们一起来剪一剪；一,被喻为“ 民族艺 术之花” ；老师课前 二、探究新知 收集了一些剪纸作 品,你们想看一看 吗？（课件）这些 1.猜一猜,老师这里有一张纸,把它对折,然后在不开口的（有折痕 剪纸作品美丽吗？）折边画出半个小人；请大家猜一猜,沿着画线把它剪下来,打
18、开 同学们,老师知道 你们都喜爱剪纸,会是什么？你给它取个名字吧；这节课,我们一起 来剪一剪； （板题）2.出示投影,看一看,一眼功夫就变成了现在这个样子；对于同学的回答；赐予确定；那么它成了什么样了？请大家说一说,怎样才能很快剪出两个连续的小人；（1）小组争论,组员每人那一张纸,边摸索边折,然后把自己的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说给伙伴听让方法不同的同学进行演示,集体汇报；a 方法 1：把纸连续对折两次,再画出半个小孩；b 方法 2、把纸里外翻着折,折三次,再画出半个小人；c 方法 3、：把纸从一端
19、连续往里折3 次,再画出半个小人；d 方法 4、把纸对折一次,画出一个完整的小人；（2）试一试勉励同学依据自己的想法动手试一试,在同学活动过程中,老师收集显现不同的作品；评一评,议一议好在哪里,不好又在哪里？准时帮同学订正； 设计意图 这是一个重要环节,让同学通过观看两个连续的小人,加深对图形平移的熟识；（3）小结：看来要剪出两个完整的连续的小人,仍真不是一件简洁的 事呢,请大家以后要留意这些问题；3.巩固体验,请同学重新挑选方法,用最快的速度再剪一次；同学再活动一次,再剪一次；想一想,假如把一张长方形的纸对折三次,能剪出几个小孩？说理由 4.发挥想象,自主创意出示老师作品,让同学赐予评判；同
20、时把你的 作品展现给你同桌看；三、总结评判 这节课你把握什么本事？板书设计：剪一剪课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同
21、学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的
22、入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢
23、乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看
24、图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习课时支配： 两课时 教学过程：第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业布置：把你学到的内容
25、说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选
26、学习资料 - - - - - - - - - 第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选
27、学习资料 - - - - - - - - - 老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - -
28、 - 依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和良好学习习惯的养
29、成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学
30、进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学
31、校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页精选学习资料 - - - -
32、 - - - - - 课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -
33、第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置
34、：把你学到的内容说给家长听名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本
35、插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、
36、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌 同学：课前预习 课时支配： 两课时 教学过程：第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：课题：入学训练学习目标：1观看图画内容,使同学初步明白学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的 欢乐；2.依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练 和良好学习习惯的养成训练；3.观看与演练结合,培育同学情愿与老师和同学友爱交谈的态度；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；课前预备：老师：课件（课本插图） 、儿歌名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学：课前预习课时支配： 两课时 教学过程：第一课时作业布置：把你学到的内容说给家长听板书设计：课后反思：1.教学感悟：名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 29 页