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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载网上支付与结算说课稿我今日的说课内容是 网上支付与结算 课本其次章网络支 付系统；下面通过教材分析、 教法和学法、 教学过程、教学评判四个 方面来开头我的说课内容；一、 教材分析（一）教材的位置和作用选用教材：由郭征光宋一凡主编、 高职高专 系列教材、武汉大学出版社出版 20XX 年其次版 课程的位置： 本课程是会计电算化专业主干核心课程之一,主要 阐述了网上电子支付的方式、手段、性能、特点及业务流程,电子货 币的产生、进展、电子货币的特点,电子支付设备、电子支付软件的 安装与使用、电子支付涉及的相关协议和法律法规等；课程的作
2、用：熟识和把握网上金融机构、网上金融业务、网上银 行模式、工作方式、服务内容及进展趋势等问题,对电子商务人员起 指导性作用；（二）学情分析财经学院的同学是整个教学的主体,一切教学活动是环绕这一主体绽开的,只有当老师充分明白自己的同学,对同学进行学情分析,才能有效地完成各项学习活动, 从而做到有的放矢； 同学主要表现为,理论课不集中思想,基础课程学得不扎实,但操作的热忱高,热衷于 实训；同学上课纪律较好,在三段式的执行方面,对于课前提问,课 堂笔记,课后作业,相对来说是比较仔细的；学习态度仔细,但是课 下复习的很少；（三）教学目标 1）学问目标 通过演示和讲解, 使同学们把握网上的支付方式有哪些
3、,明白网 上银行业务的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2）才能目标在教学过程中穿插小组争论,才能和发散思维的才能；3）情感目标：培育同学的分析问题、 解决问题的培育同学良好的职业道德； 培育同学的团队精神； 培育同学精益求精的学习态度和人文精神,并激发同学学习会计的爱好；（四）教学重难点 1）教学重点 网络环境下的网上支付方法；2）教学难点 网上的交易过程是在虚拟的网络环境中完成的,为保证交易双方的资金安全, 网上支付的专业技术是必备条件,过程难以把握的网上支付的技术要求；二、教法和学法（一
4、）教法这也是同学们在学习教法的挑选是课堂教学成败的关键,网上支付与结算课程在培育同学的认知和分析才能； 我们的同学是大一的同学, 对待问题的独立分析摸索才能不足, 因此为了帮忙同学能够更好的懂得网上的支付方式、网上支付的详细操作流程以及网上支付的银行业务办理,在教法上我主要采纳了：1）实物展现；变抽象为形象,变复杂为简洁直观教学法,利用多媒体利用网络给同学展现出网上支付结算的操作步骤；2）教授法；以老师讲为主,讲明重难点,并告知同学需要记到笔记本上的内容；表达了以同学为主体、老师为主导的教学原就；3）争论法与情形演示教学法；以形象生动详细的场景,吸引学生学习爱好, 调动同学们的积极性从而帮忙同
5、学懂得教材,激发同学的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4）网络资源学习法；在详细的教学过程中利用多媒体来创设情 景,使用 PPT 课件对网上购物进行演示,组织和引导同学观看、分 析、争论、归纳和总结,增强直观性和趣味性,加强课堂信息量,提 高教学效率, 发挥同学的主体作用, 让同学在轻松愉悦的学习环境中 把握新学问；（二）学法 本课教学过程中我让同学观看淘宝网上购物的过程,特殊是支付 环节的详细操作,组织同学对该过程进行分析,分组争论,让每个小组派一名代表将争论的结果与全体同学共享,并回答其
6、他小组的提问,调动其积极性和主动性, 使同学在合作学习的过程中充分发挥自身的潜能,培育其团队精神和语言表达才能,让同学在轻松欢乐的气氛中不知不觉的实现学问的传递、迁移和融合；三、教学过程依据本课教学内容以及学科的特点,和生活情感,我设计了如下教学流程：结合高校生的实际认知水平（一） 回忆旧知,引入新课（三段式提问）【师】提问：网上购物和我们传统的购物方式相比有什么不 同？让同学们举手说明自己的想法；【师】归纳：同学们的回答大致上分为以下几类：可以买到 不同地方的衣服；挑选的空间大；与商家互不谋面；收到货物需 要等待一段时间； 价格上比去商场买要低一些； 支付的方式不同,可以不用现金直接付款等等
7、；【师】提问：那么我们在支付方式上,网上购物到底与传统 的购物方式有什么不同呢？【师】电子商务的支付方式又有哪些？【师】银行卡业务此环节的设计目的是设置问题情境,调动同学学习的积极性, 引名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导同学自主研读教材, 积极地接受学习任务, 并让同学带着问题去学,这样就可以为后面的教学做好铺垫（二） 创设情形,提出问题 在研读教材后, 同学对刚才所提的问题已有了大致的思路,这时就应当准时应用多媒体PPT 课件进行演示,让同学直观的体验网上支付带来的乐趣和便利性, 特殊是在支付
8、环节, 在挑选支付方式上的 操作是本节课的重点； 在演示过程中提示同学们要多留意支付方式的 挑选； PPT 课件演示完了以后,再次提出问题,大家总结一下刚刚 的网上购物的支付方式有哪几种？然后开头本节课的重点讲授,让学 生结合课上的演示和以前课上提到过的相关内容概括支付方式；（三）动手操作,探求新知我们第一依据详细情形,将同学分为6-8 人（前后两排）一组进行争论,让同学畅所欲言,各抒己见；老师巡察走动,听同学们的讨论,并与个别小组成员交互式交谈；同学以小组为单位进行合作学习是新的学习方式之一, 而老师只是同学学习的指导者和帮忙者,对学生在争论中学习起到引导和指点的作用,帮忙同学们理清思路,
9、把握学问；其次让每个小组派一名代表将争论的结果与其他同学共享,并 接受其他小组成员的提问, 假如各小组看法一样, 就总结出辩论的结 果,假如看法不一样,那么就需要老师进行订正和补充；归纳总结的 结果是：网上的支付方式有线下支付和网上支付两种,并且这些支付 方式同时存在； 线下支付是传统的支付方式, 主要包括货到付款以及 通过邮局、银行汇款；网上支付即在线支付,买方在互联网上直接完 成款项支付；详细来说,主要的支付方式包括：汇款,货到付款和网 上支付；其中网上支付又包括：银行卡在线转账支付、电子现金、电子支 票、第三方支付平台结算支付、移动支付等；（四） 实践应用,巩固提高名师归纳总结 - -
10、- - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在我们明确了网上的支付方式后, 连续对网上支付环节的一些技 术要求进行讲授,分别从电子钱包、支付网关、安全认证上绽开；为 了再次调动同学课堂学习的气氛, 将课前预备了中国工商银行的借记 卡和电子口令卡；向同学提问：银行卡在日常生活中有什么作用？通过课堂实物展示让同学熟识网上支付经常用的几种银行卡,并介绍它们的详细用法；由此再次对银行卡业务做简洁介绍,包括银行卡的功能, 种类以及银 行卡网上支付的业务流程；（五） 课堂小结 总结同学的实际操作,回忆本堂课教学目标 在这个环节, 我用提问的形
11、式, 比如“ 这节课,我们学习了什么？”“ 通过这节课的学习,我们明白了什么？” 来让同学自己进行总结,学 生们一边说, 一边订正或提示同学, 并且将相应的内容以提纲式的板 书展现出来,最终排列相关的问题,如：网上支付有什么风险？网上 支付和现金支付相比有什么优势？通过问题引导同学进行练习以加 深对本课所学学问的懂得；（六） 作业布置 1 请描述淘宝的整个购物过程；2 争论在电子商务时代,网络支付技术对电子商务进展的重 要性；3 请到团购网站上挑选并购买自己喜爱的商品；4 简述网络支付系统的进展趋势；（七）板书设计 1 银行卡业务 2 网上银行的业务 3 网上结算 4 电子货币名师归纳总结 -
12、 - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5 网上支付系统 6 第三方支付平台 7 第三方支付平台概述 8 第三方支付平台实例支付宝 四、教学评判课后分析在课堂中进行学问的回忆、教学方面是否有新招让同学更易于接受；梳理上是否存在漏洞； 组织 摸索出了哪些教学规律； 教法上有哪些创新； 学问点上有什么发觉启发是否得当；训练是否到位等等；准时登记这些课堂得失,并进行必要的归类与取舍,总结以后应当如何做,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境域和高度；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页