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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载经济生活第一课 奇妙的货币第一框：解开货币的奇妙面纱一、教学目标1、学问目标知道商品的含义； 明白由物物交换到以货币为媒介交换的必定性；知道价值和使用价值是商品的基本属性； 懂得货币的本质； 懂得价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能；明白价格的含义； 知道货币仍有贮藏手段、支付手段、 世界货币等职能； 懂得纸币的含义及其优点；知道纸币的发行量必需以流通中所需要的货币量为限度；2、才能目标培育同学透过现象熟悉货币的本质的才能；历史地看待货币产生和进展的才能；综合熟悉货币职能的才能； 正确判定、 识别有关商品和货币的经济现象的才
2、能；看法,正确对待金钱的才能；3、情感态度与价值观目标联系人们对货币的不同帮忙同学在明白货币作用的基础上,增强努力进展生产、增加财宝的情感； 增强爱惜人民币的情感和辨别假钞的意识；树立正确的金钱观 二、教学重点 1 、货币的基本职能 三、教学难点（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号 四、课时支配 两课时 五、教学模式 常规 六、教学设计【导入新课】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拿出一张一百元人民币,学习必备欢迎下载你们知不知道钱是问同学： 这是什么啊？想不想要啊？同学回答；怎么来
3、的？它有什么职能？它是不是越多越好呢？它究竟是天使仍是魔鬼呢？今日我们就 一起来掀开货币的奇妙面纱；【讲授新课】（一）商品 含义：商品是用于交换的劳动产品；1、从内涵把握,作为商品必需同时具备两个条件：第一,必需是劳动产品,不是劳动产品肯定不是商品；（举例辨 其次,必需用于交换,不用于交换的劳动产品不是商品,交换是商品的基本特点；别：空气、礼物）2、从外延把握,商品、劳动产品和物品的关系商品包含于劳动产品,劳动产品又包含于物品；因此商品肯定是劳动产品,而劳动产品不一定是商品；3、从属性把握：商品必需同时具有使用价值和价值 a. 商品的使用价值是商品能够满意人们某种需要的属性；使用b. 商品肯定
4、有使用价值,但有使用价值的不肯定是商品；c. 不同商品使用价值不同,所以才需要交换以满意人们的不同需要；价值a. 商品的价值是指凝聚在商品中的无差别的人类劳动；价值b. 商品肯定有价值,有价值的肯定是商品；c. 不同商品都有价值,所以才能够依据肯定比例相互交换；疑难解析：商品为什么肯定要有使用价值？为什么有使用价值的不肯定是商品？商品只有具备了使用价值（有用）,才有人购买；有使用价值的不肯定是商品,大自然界的 物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值；为什么只有商品才有价值？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
5、必备欢迎下载价值只有在商品交换价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动,但并非劳动产品就有价值,中才有意义,所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值；商品全部者能同时占有商品的使用价值和价值吗？商品全部者要实现商品价值,必需让出商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值, 就必需支付价值给商品全部者,的价值, 商品购买者占有了商品的使用价值；品的使用价值和价值；理论联系实际：即商品交换的结果是商品全部者占有了商品 可见, 商品全部者和购买者都不能同时占有商1、日常生活中, 商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的；商品具备良好的使用价值,是顺当实现商品价值的前提,因此,企业应当提高
6、产品和服务的质量,制造自己的品牌；2、日常生活中,优质优价、货真价实、物美价廉等说明白商品是使用价值和价值的统一；但需要特殊指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品,其价格高的根本原因不是商品质量 （使用价值） 好,而是其包含的价值量大,耗费的社会必要劳动时间比较多；（二）货币的本质 1、货币的产生 货币是商品交换进展到肯定阶段的产物；物物交换的困难必定导致货币的产生；偶然的物物交换扩大的物物交换以等价物为媒介的交换以货币为媒介的商品交 换（只有当贵金属充当商品交换媒介时才意味着货币的产生）2、货币的含义 货币就是从商品中分别出来固定地充当一般等价物的商品；3、货币的本质 货币的本
7、质是一般等价物；弄清几对关系（1）货币和和其他商品：货币是商品,但不是一般的商品,它和一般商品的主要区分在于 货币的本质是一般等价物；（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物,但和一般等价物有别：产生时 间不同；特点不同；货币是固定地充当一般等价物；（3）等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段,用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段,用来表现其他一切商品的价值；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）货币的基本职能 1、货币职能是货币本质的表达；
8、货币的基本职能包括价值尺度职能和流通手段职能；注：货币的基本职能 货币的职能为什么叫基本职能？是由于货币产生时就有的,是货币其他职能的基础；2、价值尺度（1）含义：是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能（类比尺子的用途来解析）（2）货币具有价值尺度的缘由：货币本身是商品,也具有价值（3）货币执行价值尺度,只需要观念的货币,不需要现实的货币（举例：超市商品的标签）（4）货币单位：人民币、美元、欧元的单位是“ 元” ,英镑的单位是“ 镑” ；（货币名称 货币单位）（5）价值尺度和价格的关系通过肯定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格； 货币执行价值尺度职能,就是把商品 的价值表现为肯定的价格
9、；价值是价格的基础,价格是价值的货币表现（举例：自行车价格 上升不会超过法拉利轿车,法拉利轿车降价也不会几百元一辆）3、流通手段（1）含义：是指货币充当商品交换媒介的职能,又称购买手段职能；（2）货币具有流通手段职能的缘由：货币的本质是一般等价物,能与其他一切商品相交换；（3）作为流通手段的货币,必需是现实的货币,而不能是观念上的货币；（4）货币充当流通手段职能后,原先的商品交换（商品商品）变成以货币为媒介的商品流通 （商品货币商品）；的高质量产品；买和卖的过程时间和空间分别；卖者必需生产适销对路区分流通手段和商品流通：流通手段强调的是货币的作用,商品流通强调的是商品交换的方式；（5）初期的商
10、品交换与商品流通的区分和联系（6）货币流通规律 商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在肯定时期内,流通中所需要的货币量同商品价格总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比,同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数）成反比；商品价格总额 流通中所需要的金属货币量 = 货币流通次数4、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币练习巩固：500 亿元,纸假定市场上待售商品1000 亿元,且待售商品的价值都得到实现,如发行纸币币在肯定时期内平均
11、流通两次,此时,l 元纸币相当于（）A05 元货币购买力 B1 元货币购买力 C2 元货币购买力 D4 元货币购买力（四）纸币1、纸币的含义：纸币是国家发行的强制使用的价值符号（1）国家发行：纸币是由国家（或某些地区）发行（所以叫法定货币）,其他组织和个人无权发行, 否就构成制造假币的违法犯罪行为；我国授权中国人民银行总行发行纸币；国家有权发行纸币,但不能任意发行纸币,纸币的发行量必需以流通中所需要的货币量为限度；国家有权打算发行时间、发行面值、但不能打算各种面值纸币的购买力；（2）强制使用：必需是现在强制使用的纸币,以前强制使用现在不再强制使用的,不能流 通；（3）价值符号： 纸币本身没有其
12、票面代表的价值；纸币有使用价值；（4）纸币发行的规律 纸币的发行量必需以流通中所需要的货币量为限度；纸币只代替金属货币执行流通手段职能,纸币发行量过多,就会引发通货膨胀；纸币发行量过少,就会引发通货紧缩；名师归纳总结 含义通货膨胀通货紧缩第 5 页,共 20 页物价总水平的连续上涨；物价总水平的连续下跌；表现需求旺盛,物价上涨,纸币贬值,经济过需求不足,物价下跌,纸币升值,经济衰本质热；退；社会总供应小于社会总需求,流通中的纸社会总供应大于社会总需求,流通中的纸币量过多；币量过少；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 成因学习必备欢迎下载纸币发行过多；社会
13、需求旺盛；成纸币发行过少；社会需求不足等；本上升等；适度的通货膨胀可以刺激消费,扩大内需,适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫,抑制推动经济进展；但通货膨胀直接使纸币贬 值,而居民收入水平没有提高,就会导致投资过热；通货紧缩在肯定程度上对居民 生活有好处,但从长远看会严峻影响投资影响人民生活水平下降,社会经济秩序纷乱,者的信心和居民的消费心理,导致恶性的影响经济进展；价格竞争,对经济的长远进展和人民的长远利益不利；可实行紧缩的财政政策和紧缩的货币政 可实行扩张的财政政策和扩张的货币政计策 策,最根本的是进展生产；策；通货膨胀导致物价上涨；物价上涨有多种 通货紧缩导致物价下跌；物价下跌有多种情形、多种
14、缘由,所以物价上涨不肯定是 情形、多种缘由,所以物价下跌不肯定是备注 通货膨胀；通货紧缩；练习巩固：1994 年全国卷 纸币是由国家发行的强制使用的货币符号,这就是说（） A在肯定时期内发行多少纸币是由国家打算的 B纸币的面值 1 元、 10 元、 100 元 是由国家打算的 C每种面值的纸币各发行多少是由国家打算的 D每种面值的纸币各代表多少价值是由国家打算的 五 ：正确对待金钱1、货币被崇拜的缘由：2、货币并不奇妙,不应盲目崇拜：从起源看,货币是商品交换长期进展的产物；从本质上看,它是固定地充当一般等价物的商品；职能；从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本3、对待货币的正确态度：君子
15、爱财,取之有道,用之有度；七、课后作业 小论文：货币产生后,就成了社会财宝的象征,但是现在人们对待货币的态度褒贬不一；那 你认为它究竟是天使仍是魔鬼？你觉得应当如何对待金钱？表达自己的看法,写一篇 500 字左右的小论文；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次框：信用工具和外汇 二、教学目标 1、学问目标明白两种结算方式；明白信用卡的优点；知道两种支票的用途；懂得外汇的含义；懂得汇率的变化；明白保持人民币币值基本稳固的意义；2、才能目标 培育同学使用信用卡、支票的实践才能 3、情感态度与价值观目标
16、 帮忙同学熟悉信用工具及外汇在经济生活中的作用,从而树立正确的金钱观；二、教学重点 1、信用卡和支票 三、教学难点 1、外汇和汇率 四、课时支配 一课时 五、教学模式 常规 六、教学设计【导入新课】一般出门购物的时候,大家肯定会带什么呢？同学回答：钱！是现金是吧？但是现在去购物你也可以不用带现金哦,你只需要带一张卡就ok 啦！这张卡就是一种信用工具；那它究竟怎么开通,怎么使用呢？下面我们一起去探讨一下；（一）信用工具 1、结算：核算在肯定时期的各项经济收支往来情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下
17、载方式：一是现金结算,用纸币来完成货币的支付行为；二是转帐结算, 收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为；（常用的信用工具：信用卡、支票）2、信用工具：也叫信用货币,是商业银行办理结算业务时使用的结算工具3、常用的信用工具：信用卡 支票信用卡是银行对资信状况良好 的客户发行的一种信用凭证；支票是活期存款的支付凭证,是出票 人托付银行等金融机构见票时无条件含义支付肯定金额给受款人或持票人的票 据；特点和优点种类多功能一体化,削减现金使用,一律记名,不准流通转让,不许签发简化收款手续,节约交易费用,远期支票,转帐支票用于同城结算；便利购物消费,增强消费安全；广义信用卡 转帐支票和现金支票；狭义信
18、用卡： 贷记卡和准贷记卡（二）外汇和汇率 1、外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段；（1）外汇与外币 留意：第一,外币不肯定都是外汇；只有可自由兑换、普遍接受、可偿性的外币才是外汇；其次,外汇不等于外币,外汇除包含外币,仍包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券 等；判定：外汇可以在中国直接流通；（错）（2）外汇与对外贸易名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在对外活动中, 出口可赚取外汇, 进口需要支付外汇；加外汇收入,进口才有保证；进展对外贸易的关键在于扩大出口增（3）外汇储备：外汇储备是外
19、汇的积存,主要用于平稳国际收支、稳固汇率和偿仍对外债 务；判定：外汇储备越多越好；（错 ）2、汇率（1）我国汇率的表示方法（直接标价法,也即人民币外汇牌价）外币对人民币（不能颠倒）的汇率=人民币元 /100 外币；如美元对人民币的汇率是 639.22 ；注：买入价和卖出价 买入价：也称买入汇率,即银行向同业或客户买入外汇时所 使用的汇率；卖出价：也称卖出汇率,即银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率；买入卖出之间有个差价,这个差价是银行买卖外汇的收益,一般为 1一 5；我们通常说的外币对人民币汇率指买入价；（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系 一般来说,一国汇率（采纳直接标价法,如美元对人
20、民币的汇率）降低,说明同量外币 所能兑换的本币削减,就通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理；名师归纳总结 值外币不变不变更多更少第 9 页,共 20 页本币更多更少不变不变外币币升值贬值贬值升值值本币币贬值升值升值贬值率外币汇上升跌落跌落上升- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 率本币汇跌落上升学习必备欢迎下载跌落上升随堂练习巩固：1、下表中的人民币外汇牌价 人民币元 /100 美元 说明 AB 时间现钞买入价C人民币汇率跌落D人民币贬值,美元升值 1 美2005 年 7 月 20 日827.65 2022 年 4 月 10 日699.77 2022 年
21、 6 月 27 日640.89 A人民币汇率上升B人民币升值,美元贬值22022 年 4 月,张先生在网上看中了标价为 100 美元的一件商品,那时的汇率为元 6.55 人民币元；一个月后,美元对人民币贬值了 张先生要比一个月前（ C ） 1%；此时,用人民币购买这件商品,A多支付人民币 6.55 元 B 少支付人民币 1 元C少支付人民币 6.55 元 D 多支付人民币 1 元（3）影响汇率的因素许多,但归根究竟是外汇的供求关系打算的；（4）汇率变化对经济的影响：货币升值和贬值的利弊分析 本币升值,意味着同量外币兑换的本币更少,影响有：出口削减,进口增加；外资投资成本增加；由导致国内生产下降
22、、失业增加；本国外汇储备贬值；一言蔽之,升值弊大于利；本币贬值,意味着同量外币兑换的本币更多,影响有：出口增加,进口削减；外资投资成本降低；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载增强本国产品的国际竞争力,有利于本国企业走出去；本国消费相对廉价,外国游客增加；3、保持人民币币值稳固（1）“ 稳固” 的含义：对内保持物价总水平稳固,对外保持人民币实际有效汇率稳固；（2）“ 稳固” 的意义：对实现扩大就业、经济增长和国际收支平稳,促进国民经济连续快 速健康进展,具有重大意义；七、板书设计其次课 多变的价格
23、 第一框 影响价格的因素 一、训练教学目标 1、学问目标 识记： 卖方市场和买方市场；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含 义；价值规律的基本内容；懂得： 供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系 2、才能目标 培育同学透过现象看本质,应用基本原理分析现实问题的才能；提高参加经济生活的水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、情感态度与价值观目标：提高参加经济生活的水平,培育自主性和独立精神；学习商品价值量与劳动生产率的关系和价值规律的基本
24、内容和表现形式,激发同学努力学习,敬重他人劳动的精神 二、教学重点 供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的基本内容和表现形式 三、教学难点 社会必要劳动时间；商品价值量与劳动生产率的关系 四、课时支配 两课时 五、教学模式 常规 六、教学设计【导入新课】让同学举例和摸索： 平常大家逛街的时候有没有留意到各种商品的价格啊？商品的价格是一 成不变的吗 .通过不同品牌的商品的不同价格和同一品牌商品在不同的时期的不同价格,你 发觉了什么？（同学发言）总结： 从中,我们发觉不同的商品有不同的价格,即使时同一种商品在不同的时期价格都有 所不同,也就是说,价格不是一成不变的,它会产生多种多样的变
25、化,有时高,有时低,为 什么？究竟是什么在影响着价格的变化？【讲授新课】其次课 多变的价格（板书）一、影响价格的因素（板书）（一）、供求影响价格（板书）我们打开课本 P11 探究活动 , 这里有 4 个镜头,我们通过它们来摸索一下是什么在影响着价 格的变化；（同学摸索,回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结：是的,时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化；仍有宗教也会影响（比如信仰 回教的人是不吃猪肉的）；我们看到前面这些因素它们实际上是先影响了商品的供求关系再 来影响商品的价格的；（1）
26、间接影响因素（板书）；气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过供求 影响价格；供不应求商品缺价格上升卖方市场（2）直接因素：供求 供过于求商品剩价格下降买方市场供求关系的不同就显现了两种不同的结果：请同学们结合书本P11 和 P12 的例子归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果；（同学摸索,回答）；供不应求商品短缺买主竞争价格上涨物以稀为贵卖方市场供过于求商品过剩卖主竞争价格下降货多不值钱买方市场（可以适当再说明一下,同时让同学看（二）价值打算价格（板书）P12 名词点击,加深懂得）供求关系影响着商品的价格,但是我们有没有发觉：禽流感的时候,即使再供过于求,鸡肉的价格再降价也好,都不会降
27、到几毛钱一斤; 非典时,即使再供不应求,口罩的价格再涨价也好, 都不会涨到几百元一个；为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外,是不是有某种因素在打算着商品的价格呢？请同学们快速浏览课本有关内容,找出是什么在打算着商品的价格既不能无限上涨,也不能无限下跌？（同学回答：价值打算价格）；是的, 商品的价格说究竟是由价值打算的,供求只是在影响商品的价格；我们在第一节课时学了价值的概念,有哪位同学能回忆什么是价值,什么是价格（P3 名词点击和 P4）；价值是价格的基础,价格是价值的货币表现这是价值和价格的关系；（1）、价值与价格的关系：价值是价格的基础；价格是价值的货币表现（板书）各种商品的价格高低不
28、同,第一是由于它们的价值量不同；这里,我们要分清价值和价值量；价值量指商品价值的大小,价值和价值量是不同的概念,它们是一个事物质和量的关系,价值是指耗费的劳动,量是指劳动量的多少；价值由劳动形成,价值量由生产商品耗费的劳动量打算, 而劳动量是以劳动时间为尺度,所以衡量价值量的是劳动时间；在其他条件不变的情形下,商品的价值量越大,价格越高,相反,商品的价值量越小,价格越低；（强调在其他条件不变的情形下）名师归纳总结 那么也就是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多,价值量就越大, 价格就越高； 那么我用第 13 页,共 20 页了 10 个小时生产了一支铅笔,价值10 元；有哪位同学想买呢？（同学回
29、答） 为什么不想买- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载20 多支,为什么要用10呢？（同学回答）哦,有同学说太贵了,我用10 块钱就可以买到块钱买一支呢？但是,这支铅笔是用了10 小时做的,刚才不是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多,价值量就越大,价格就越高吗？为什么同学们不愿接受我的 10 块钱一支的铅 笔呢？商品的价值量是不是由生产商品的个别劳动时间打算的呢？我们知道每个生产者的个别劳动时间是不同的：有的用 0.1 小时生产一支铅笔,有的用 1 小时,有的用3 小时,而我用了 10 个小时；那究竟用谁的标准来衡量这支铅笔的价值量呢？假
30、如说谁耗费的时间多,价值量就越大的话,那我就不需要用先进的技术,不用那么勤奋, 可以渐渐来,这样价值量就大了,价格就高了；是不是这样呢？由个别劳动时间来打算商品的价值量能不能行得通 呢？（同学摸索,回答）很明显,个别劳动时间是不同的,不能打算商品的价值量,商品的 价值量要用一个统一的标准来衡量,这个标准就是社会必要劳动时间；请同学们找出社会必要劳动时间的概念,并划出这个概念中的重要词语；总结：对于这个概念,我们要留意以下几个方面 : （P13 相关链接）社会正常的生产条件是指现有的,某一部门生产里,生产绝大部分同类产品的 生产条件,主要指使用什么样的劳动工具；社会平均的劳动娴熟程度和劳动强度是
31、指在同样生产条件下,大多数生产者所 能达到的、平均的劳动娴熟程度和劳动强度；社会必要劳动时间是指社会平均必要劳动时间,参加平均的是同样生产条件下 绝大多数商品的劳动时间,但“ 社会评判” 只是理论上的,是长期交换过程中自发形成的；总之,社会必要劳动时间打算商品的价值量,所需社会必要劳动时间多,商品的价值量大；所需社会必要劳动时间少,系；商品价值量小； 社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关（2）、商品的价值量由社会必要劳动时间打算（板书）练习： （幻灯片）甲、乙、丙、丁都是生产空调的生产者,当时绝大部分是用机器生产,社会必要劳动时间为 10 小时,甲、乙、丙是用机器,丁用手工组装,生产同样
32、一匹空调,甲用 10 小时,乙用 12 小时,丙用 8 小时,丁用 20 小时,谁生产的布价值量大,为什么？分析：一样大,由于商品的价值量由社会必要劳动时间打算；既然商品的价值量由社会必要劳动时间打算,那么, 个别劳动时间与社会必要时间相比,对商品生产者就有了不同的意义；我们先忽视其它条件,考虑个别生产时间对生产者的影响；名师归纳总结 三种情形对比对生产者的影响第 14 页,共 20 页个别劳动时间社会必要劳动时间不亏不赚10 小时 10小时亏本 , 不利位置个别生产时间社会必要劳动时间- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12 小时 10小时学习必备欢迎
33、下载个别生产时间社会必要劳动时间赚钱,有利位置8 小时 10小时（右边空出,叫同学填写）从上图中,我们可以看到,对商品生产者来说,利润,就会努力地缩短自己地个别劳动时间,“ 时间就是金钱” ,他们为了要得到更多得 使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间； 他为了达到这个目的,就必需努力地提高自己的劳动生产率；那么什么是劳动生产率呢？它对生产有什么影响？我们下一节课连续探讨；我们上节课讲到劳动生产率,那什么是劳动生产率呢？（同学回答） 劳动生产率就是劳动者的生产效率；和劳动时间一样,它也有社会劳动生产率和个别劳动生产率之分：劳表示方法：个别劳动生产率个别生产者生产某种商品的生产率动（1
34、）单位时间内生产的产品数社会劳动生产率社会某一部门、某一行业生量；（2）生产单位商品所耗费的时生产某种商品的生产率；产间；率依据劳动生产率的表示方法,劳动生产率越高,在单位时间生产的产品数量就越多,平均到单位产品的劳动时间就越少；比如：以前生产一件衣服要一小时,现在生产率提高了,一小时生产两件衣服, 也就是一件衣服只要0.5 小时； 可见, 劳动生产率和生产商品所耗费的劳动时间成反比； 商品的价值量和社会必要时间成正比,所以社会劳动生产率和商品的价值量成反比；（3）、劳动生产率和价值量的关系（板书）劳动生产率和价值量的关系是本课书的重点和难点,下面我们用生产衣服为例,概括出它们之间的关系； 在
35、这之前, 我们先明白一个概念价值总量；价值总量就是某生产者在肯定时间内生产的商品的价值量的总和,价值总量商品的数量 单位商品价值量劳动生产率社会必要劳动商品的价值量单位时间生产同一劳动在同时间的商品数量一时间生产的价值总量假设：社会劳动8 小时16 元1 件16 116 元生产率肯定社会劳动生产4 小时8 元2 件8 216 元率提高一倍名师归纳总结 个别劳动生产8 小时16 元2 件16 232 元第 15 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载率提高一倍（引导同学摸索,填写划线部分, 并让同学依据图表总结出下面几种关系
36、：）商品价值总量与社会劳动生产率的关系：社会劳动生产率越高,单位时间生产的商品数量越多, 社会必要劳动时间越少,单位商品的价值量越小,但是 , 同, 一劳动在同一时间内生产的价值总量不变；也就是说, 不管社会劳动生产率如何变化,同一劳动在同一时间内制造的价值总量是不变的,两者没有直接关系；商品价值量和社会劳动生产率的关系：社会劳动生产率越高,单位商品的价值量越低,反之,社会劳动生产率越低,单位商品的价值量越高；两者是反比的关系；商品价值量和个别劳动生产率的关系：商品价值量由社会必要劳动时间打算,与个别劳动生产率无关商品价值总量和个别劳动生产率的关系：两者是正比的关系；这种情形对于生产者来说,
37、是有利可图的,所以,每个生产者都在努力提高自己的劳动生产率,缩短个别劳动时间,以求获得更多的额外收入,“ 效率就是生命” ；当这种商品的生产者普遍提高了劳动生产率, 生产该商品的社会必要劳动时间就削减,商品的价值量就降低,个别生产者的额外收入也就消逝了,生产者又要为进一步提高劳动生产率而努力；可见, 生产某种商品的社会必要劳动时间不是凝固不变的,它会随劳动生产率的变化而变化；到这里,我们知道,价格不行能总是等于价值,它受到供求关系的影响是高时低,但是不管它怎样变化,始终环围着价值上下波动,不会无限地偏离价值；接下来,我们学习价值规律的内容；请同学们找出价值规律的基本内容并划出它的重点；价值规律
38、是商品经济和市场经济地基本规律,自从商品经济产生之后,它就在客观地发挥着它的作用； 价值规律实际上就是社会必要劳动时间打算商品价值量的规律,商品交换以商品的价值量为基础实行等价交换；所谓的等价交换就是交换双方的价值量要相等；否就, 一方占廉价,一方吃亏,交换就不能长期坚持下去；可见,等价交换的原就是价值规律的基本要求；它要求商品的价格与价值相符合；但是在现实生活中,价格不会总是和价值一样,有时比价值高,有时比价值低,两者一样反而是有时的情形,为什么呢 否定呢？.这是不是对价值规律的供求和价格之间就是这样相互影响,相互制约的； 它们相互影响和相互制约的结果就使价格常常偏离价值, 但是又不会偏离价
39、值太远,也就是说,价格既不会无限上涨,也不会无限下降,它总是环绕价值上下波动；就似乎是地球环绕太阳旋转一样,有时近一些, 有时远一些,但不会偏离太阳这个中心；这种上下波动的运动表现为书上的曲线图,它说明： 受供求关系的影响,商品的价格环绕价值上下波动这是价值规律的表现形式；（4）、价值规律的内容和表现形式；（板书）从一个较长的时间来看,价格上涨的部分和下降的部分是可以相互抵消的,商品的价格总的来说是和它的价值相符合的；价值规律所要求的等价交换指的就是这种情形,它不是发生在每次交换中,但始终作为一种趋势存在；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - -
40、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载同时, 我们要清晰一点：商品价格是由价值打算的,供求只是影响价格的重要因素,不能决 定价格；摸索题：一些稀有的东西,比如：文物、名人的字画、宝贵的邮票等,他们的价格都很高,也不环绕价值上下波动,为什么呢？总结：“ 物以稀为贵” ,商品供不应求导致价格高于价值；生产这些东西所耗费的时间也比较多,价值量大,价格高；价格波动会影它的价格不环绕价值上下波动是由于价格环绕价值上下波动有一个条件：响供求,价格上涨会促进生产的扩大；但这些稀有的东西的数量不会由于价格的上涨而增加,也就是说, 价格再上涨也不会促进这些商品的扩大生产、增加供应量, 这样就不能反过来抑
41、制它们价格的上涨；在这里能够抑制它们价格涨落的因素就只有人们的购买力；我们要留意到, 这是商品交换的特殊现象；的存在；我们不能由于存在某些特殊现象就否定价值规律其次框题 价格变动的影响 一、教学目标（一）学问目标 1、识记替代品、互补品等概念；2、懂得价格变动对消费需求、对生产的影响；3、运用有关学问说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化；（二）才能目标 培育同学在日常生活中正确进行消费挑选的才能；提高他们懂得和参加经济生活的才能；（三）情感、态度与价值观目标明白价值规律的作用,增强同学竞争意识,激发学习积极性,会竞争；二、 教学重点 价格变动对生活、生产的影响；三、 教学难点 价格
42、与供求的相互影响关系；四、课时支配一课时提高自身素养,适应猛烈的社名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学模式常规六、教学设计（一）导入新课老师活动： 20XX 年年末的时候,你们有没有留意到一些网络热词：比如蒜你狠、姜你军、豆你玩、 糖高宗、 苹什么、 玉米疯？这些词想要说明什么呢？说明的是当时这些商品的价格上涨情形；（二）讲授新 课一、对人们生活的影响1、价格变化影响消费需求老师活动： 请同学们想一想, 日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是如何依据价格变化进行消费的？一般来说, 当某种商品的价格上升时,人们会削减对它的购买；当某种商品价格下降时,人们会增加对它的购买；这里强调的是价格变化引起的需求变化；其结论是： 需求变化会随着价格的变化成反方向运动；价格上升,需求量削减,价格降低,需求量增加