《2022年经济学第五课第二框《新时代的劳动者》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年经济学第五课第二框《新时代的劳动者》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五课其次框新时代的劳动者说课案大家上午好！我说课的课题是新时代的劳动者,选自人教版新课程思想政治必修1经济生活第五课其次框；下面,我将从同学情形、教材内容、教法与学法、教学过程设计四个方面进行分析；依据新课程理念：课堂教学要以同学为主体,立足于同学现实的生活体会,着眼于同学的进展需求,所以我们先要明白同学的基本情形；一、 学情分析同学通过第一单元的学习,对消费与生活的关系有了肯定程度的明白,由于消费与同学的生活关系亲密, 所以同学对第一单元的学习稍简单些,而生产往往具有隐性因素,对于劳动与就业, 以及劳动者的合法权益,同学仍
2、处于不全面的感性熟悉阶段,缺乏理性熟悉,更没有理论高度； 因此,相对于第一单元来讲,其次单元有更大的挑战性；但同时要留意同学 间的差异性,不能以想象的同学作为教学的动身点；二、教材分析 1、教材的位置和作用：在社会再生产的四个环节中,本单元起着打算作用；（生产打算着消费、安排与交换,又供应了制度背景） ,劳动者是生产的微观主体之一,劳动者的劳动积极性与就业状态与我 国的经济进展, 生产力的进展有着亲密的联系；我国经济的可连续进展要靠千千万万劳动者 的共同努力,当然包括现在的在校中同学,将来的劳动者与建设者；创业精神、正确择业观 念的培育对促进经济的进展也是有重大的意义的；依据以上同学的基本情形
3、和教材的详细内容,依据新课程的要求,确定如下教学目标：2、教学目标：（1）学问目标 识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权益；劳动者维权的途径；懂得在我国国情下,正确熟悉劳动的作用和意义；正确就业观的内涵；运用所学学问解决实际生活中的问题：应如何挑选职业；作为劳动者, 如何爱护自身的合法权益；（2）才能目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本框教学,重点培育同学分析问题、参加经济生活的实践才能；在学习劳动和就业时,使同学具有就业形势的分析才能,能够说明市场经济中为什么存在失业现象, 能够分析现
4、实生活中存在的就业问题；通过实例争论,让同学熟悉到： 在我国就业形势严肃的情形下,应树立什么样的就业、动者的权益；（3）情感、态度与价值观择业观；在法制国家,应如何依法爱护劳培育同学树立正确的择业、就业观,有利于人民安居乐业,国家长治久安；使同学树立劳动光荣的观念,培育喜爱劳动的习惯,为形成劳动光荣、学问崇高、人才宝 贵、制造宏大的时代新风而努力；增强同学依法爱护劳动者权益等法律意识；3、教学重点和难点分析：依据教材的分析与教学大纲的要求,本框题确定了以下重难点：（1）教学重点：树立正确的就业择业观（2）教学难点：劳动者爱护自身权益的途径和程序 三、教法与学法分析 针对当前素养训练和新课程改革
5、的要求,本课案立足于以同学进展为本的训练理念及改进同学的学习方式为突破口,重视就业问题的探究,强调信息技术与政治学科教学的整合,激发同学学习的爱好,让课堂焕发诞生气和活力；1、说教法 1）口述法、探究式争论法和现场情形模拟法；2）教学手段：借助多媒体教学,利用电脑演示,采纳动画成效让同学更直观感受；2、说学法 1）学情分析 ：同学通过第一单元的学习,对消费与生活的关系有了肯定程度的明白,由于消费与同学的生活关系亲密,所以同学对第一单元的学习稍简单些,而生产往往具有隐性因素,对于劳动与就业,以及劳动者的合法权益,同学仍处于不全面的感性熟悉阶段,缺乏理 性熟悉,更没有理论高度；因此,相对于第一单元
6、来讲,其次单元有更大的挑战性；但同时 要留意同学间的差异性,不能以想象的同学作为教学的动身点；2）心理分析： 学习对象为90 岁月的高一同学,他们思维活跃,求知欲强,综合才能不错,名师归纳总结 且富有朝气, 对本课学习感爱好；因此可以从不同的角度,用不同的方法, 让其分析、 懂得、第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案把握学问点；3）学法： 要求同学做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、 思、议、 说相结合；课后复习、总结、作业和进一步争论性学习；以上教学方法和学习方法将会渗透在以下的教学过程设计中；四、教
7、学过程设计（一）播放一曲劳动最光荣之歌导入新课,引发同学爱好,让同学发散思维仍有哪些古今中外的名言是说明劳动光荣的,以此探究出什么是劳动及劳动的意义（即为什么劳动最光荣）；（二）师生共同学习劳动的含义,也介绍劳动者的含义（三）结合教材从三方面讲解劳动的意义 既然劳动的意义如此之大,那我们一起来看一下我国目前的就业形势（四）通过 ppt 展现我国的就业形势引出如何对待劳动,解决就业问题,重点说明重点说明 四种方式（勉励同学们摸索,自己将来毕业了,如何对待就业这个问题；）（五） 结合现实的例子,我们来摸索：要更好的解决就业问题,除了政府多渠道扩大就业之 外,仍需要做好什么工作？（答：规范和和谐劳动
8、关系,依法爱护劳动者权益）（六）学习国家和企事业单位对劳动者权益的爱护措施；（七）结合教材带领大家学习我国劳动者享有哪些主要权益？如何懂得权益与义务的关系？（八）从三方面讲解劳动者当如何依法爱护自己的权益；特殊提出留意：当我们劳动者权 益受到侵害时,可以通过（投诉、协商、申请仲裁、向法院起诉）等途径加以爱护,不采 用非法手段施加报复；（九）课堂总结）本节课我们主要学习了什么是劳动,劳动的意义,我们当如何 对待劳动, 树立正确的择业观； 接着学习了, 要切实有效解决劳动问题就必需依 法爱护劳动者权益,主要从国家、企事业单位、劳动者三方面说明,其中仍分析了劳动者的权益和义务之间的关系,指出享受权益
9、必需以履行义务为前提；最终以“ 当我们劳动者权益受到侵害时,可以通过（投诉、协商、申请仲裁、向法院起诉）等途径加以爱护,不采纳非法手段施加报复；” 加以情感态度价值观教 育终止本堂；（十）布置作业（自我提升,探究深化）让同学课后将今日新课的内容做一个总结,写成一份小报告如何做好新时代的劳动者；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以上阐述仅仅是我的粗浅见解, 当然设计与操作总会有肯定的距离；我的说 课到此终止,感谢大家；板书设计：新时代的劳动者一、劳动与就业1、劳动的含义 也介绍劳动者的含义 2、劳动的意义 A 从总起上说 说明为什么劳动者最共荣 B 对社会而言 C 对劳动者而言 3、我国的就业形势 4、如何对待劳动,解决就业问题 1）一方面,政府：1另一方面,劳动者：二、依法爱护劳动者权益1、国家对劳动者权益的爱护有哪些措施 2、企事业单位对劳动者权益的爱护措施 3、我国劳动者享有哪些主要权益？如何懂得权益与义务的关系？4、劳动者如何依法爱护自己的权益？设计者：王晶、罗琳熠、唐受宁名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页