《2022年第八课《认识“资源管理器”》教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第八课《认识“资源管理器”》教学案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 8 课 熟悉“ 资源治理器”四川省义务训练课程改革试验教科书信息技术教材七年级（下）共 14 课,主要内容为 Windows 操作系统的基本学问和操作；第八课熟悉“ 资源治理器”是在前几课同学已经可以通过“ 我的电脑” 窗口来浏览和治理运算机资源,并且对文件夹和文件的概念已经精确区分的基础上,学习通过浏览资源治理器窗口对运算机资源进行治理；教材分析 这节课内容环围着“ 资源治理器” 的打开和“ 资源治理器” 中文件或文件夹的操作绽开；通过本课的学习,同学必需把握在资源治理器中进行文件和文件夹的选取、 复制、 移动、 命名
2、、 建立等操作, 领悟资源治理器中文件前的“ +”或“-” 的含义；即本课的重点；文件夹存放的位置是本课中同学难于懂得的内容,因此为本节课的难点；依据教材内容,可以从操作步骤和结果上作比较,从而突破这个难点；学情分析依据教学大纲要求,教材的详细内容和同学的认知心理,确定教学目标如下：学问目标： 明白资源治理器的窗口结构,资源治理器中文件前的“ +” 或“ -”的含义；技能目标： 1、把握启动资源治理器的方法；把握在资源治理器中进行文件学习目标和文件夹的选取、复制、 移动、 命名以及文件夹的建立等操作技能；2、能较娴熟地利用 “ 资源治理器”治理各种文件或文件夹,同时能够很好地治理好自己的文件或
3、文件夹；情感目标： 培育同学相互联系看待事物的观点；培育同学团队合作的精神；培育同学良好的使用运算机的习惯及良好的信息素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习重点学习好资料+” 或“欢迎下载1、资源治理器中文件前的“-” 的含义；2、“ 资源治理” 中文件或文件夹的操作 学习难点 文件夹存放的位置教学预备 网络教室、老师制作课件 同学活动 老师活动 课前 5 分钟同学基本操作练习 一、新课导入 师：作为同学,我们 都有很多作业本, 有语文、数学、生物等等；通常在 我们的作业本上写上科 目、名字,然后装在书包 里,
4、等到要用时只要一看 科目,就可以很快找到需 要的本子；那么电脑中有过程学习成千上万个文件,怎么准确的找到自己的文件,这些文件又由谁来治理？今 天,我们就来学习电脑小 管家 “ 资源治理器”；二、课前练习 打开“ 我的电脑”,查看“ 一班” 文件夹存放 的位置；（通过“ 我的电脑” 窗口来浏览运算机资源的 方式引入课题）三、新课学习名师归纳总结 一）打开“ 资源治理器”给出任务一,让同学第 2 页,共 6 页 任务一：结合课本30-31 页的内- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载容,练习如何利用“ 资源通过“ 我的电脑”右键快捷菜单打开”
5、资源治理器” ；治理器” 完成任务一；学习指导：在同学对任务一完成1、同学仔细看书,自主学习,试着完成任务的过程中, 老师进行巡察,一2、完成较好的一位同学,给全班同学演示一对同学的操作准时进行评价；遍给出任务二,让同学 任务二：观看“ 资源治理器” 窗口,用鼠标+”通过合作沟通、自主探究单击“ 资源治理器” 左边窗格中文件夹前面的“学习,试着完成任务二；或“-” ,观看屏幕变化；用鼠标单击左边窗格中的并要求同学必需娴熟把握某个文件夹,观看屏幕的变化“ 资源治理器” 窗口的简总结对“ 资源治理器” 窗口的简洁操作单操作；学习指导：1、借助课本 31 页完成任务二：2、两名同学组成为一个小组,通
6、过合作沟通学习方式参考表 8-1 实践“ 资源治理器” 的简洁操作3、请两个小组向全班同学演示“ 资源治理器”的简洁操作二）“ 资源治理器” 中文件或文件夹的操作任务三：给出任务三,让同学查看 D 盘“09 同学作品” 文件夹的子文件夹 “ 一 结合课本 32-33 页的内班” 文件夹中存放的内容 容,练习如何完成任务三；学习指导：在同学对任务三完成1、同学仔细看书,自主学习,试着完成任务三 2、完成较好的一位同学,给全班同学演示一遍的过程中, 老师进行巡察,对同学的操作准时的进行名师归纳总结 3、同学总结操作步骤,老师补充后, 步骤如下：评判；第 3 页,共 6 页Step1：单击盘符 ”D
7、:” 前的“+”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载Step2:单击 D 盘下文件夹 “09 同学作品”前的“+”Step3：单击“ 一班” 文件夹4、未完成的同学连续练习； 任务四在 D 盘的“ 09 同学作品”文件夹中再建立一个给出任务四,让同学文件夹,且命名为“ 十班”参照表 8-2 中“ 建立文件务四学习指导：完成任夹的操作” 试着完成任务1、参照表 8-2 中“ 建立文件夹的操作”四；在同学对任务四完成2、两个同学组成为一个小组,通过合作沟通 学习方式试着完成任务四的过程中, 老师进行巡察,对同学的操作准时的进行3、老师总结
8、在D 盘的“09 同学作品” 文件夹评判；中再建立一个文件夹,且命名为“ 十班” 方法：1）在左窗格中单击盘符 D 前面的“+”2）在左窗格中单击文件夹“09 同学作品”3）在右窗格中右击空白处4）在快捷菜单中单击“ 新建”“ 文件”5）输入文件夹名称,回车；四、拓展延长通过“ 资源治理器” 试着完成文件的复制与移动学习指导：给出任务五,让同学参照表 8-2 中“ 建立文件1、依据“ 探究活动” 中表格的活动支配参照夹的操作” 试着完成任务帮忙材料完成任务五 五；2、两个同学组成为一个小组,通过合作沟通 学习方式试着完成任务五3、归纳总结在“ 资源治理器” 中完成复制与在同学完成任务五的 过程中,老师进行巡察,对同学的操作准时的进行名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载指导、评判；移动的一般方法；同学反思 老师反思学习收成、 问题教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载指导、评判；移动的一般方法；同学反思 老师反思学习收成、 问题教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页