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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教给同学概括中心思想的诀窍一、把握概括中心思想的格式；中心思想的写作格式是： 中心思想 = 主要内容 + 写作目的,即：中心思想 = 文章通过记叙（什么）事情 + 歌颂（什么）高尚品质 , 揭露或反映（什么）罪责或不良风气,反映（什么）问题；通常的格式是：中心思想：本文通过记叙 - 事,表达（颂扬、歌颂、反映 ）了- 宠爱之情（优秀品质等）；第一条横线上一般填详细的什么事,这件事 是文章记叙的事情,其次根横线上填文章告知人们的道理,或者歌颂的人物的 优秀品质；详细填什么内容就要依据文章来确定；通过填空来考察同学概括中 心思想的才能的题,在练习和
2、试卷中也常常遇到,目的是要同学们学习和把握 概括中心思想的法,大家平常多加留意,就肯定年把握这个学问和答题的方 法；主要内容是文章记叙的事情,写作目的是文章的主题思想,也就是作者要 表达的思想感情,或者说是作者要告知读者的道理；只要明白了这一点,概括 中心思想就有基础了；二、怎样写文章的写作目的；同学写文章的主要内容简洁写出来,这里就不做介绍；但是文章的写作目 的中重要的是用什么词语或语句同学却不简洁概括精确；说实在的,写文章中 心思想题的难点也在这里；从上面第一点我们可以看出,文章的写作目的就是文章反映的主题思想,即是歌颂什么,颂扬什么,告知什么道理等等；关于文章的写作目的,有的题 目又叫做
3、文章表达作者的思想感情；这一部分内容,同学是最不简洁答好的,同学都说,概括文章中心思想,难就难在不简洁抓准表现人物思想品质和明白 事理的词语或语句；下面,我们从考试考得最多的写人和记事、绘景三个类型 的阅读题抓怎样的词语或语句进行总结概括写作目的的方法；1、 写人记叙文写作目的的概括方法；写人的文章,一般是歌颂人物的思想品质的,那么我们概括这类文章的写 作目的就应当挑选表现人物思想品质的词语或者词组、语句；只要我们懂得了 这一点,就好办了； 概括人物思想品质的词语有：关怀他人、见义勇为、不怕名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
4、- - 邪恶,敢于斗争,自我批判、舍己为人、乐于助人、帮忙同学、爱惜集体、爱 护公物、大公无私、悄悄贡献、爱岗敬业、不怕困难、不怕牺牲、关怀群众疾 苦,和人民群众心连心、大义灭亲、虚心谨慎、虚怀如谷、舍小家为大家、质 朴诚恳、光明磊落、实事求是、团结互助、勤劳英勇、艰苦朴实、宠爱劳动、宠爱祖国、宠爱人民、刻苦钻研、好学深思、科学精神、杰出才能、怜悯劳动 人民、尊老爱幼、敬重师长、钢铁般的意志,坚强不跋 等等；当然,也有揭露和批判有些人的错误行为的文章,写作目的就应当是挑选批判某些人的错误思想行为的词语,选用的词语一般是：自私自利、欺侮弱小、好强霸占、贪婪自私、心胸狭窄、嫉妒别人、当面一套背后一
5、套、利益熏 心、丧尽天良、自豪自大、好高务远、图虚名 等等；概括写人文章主题思想时,依据文章的实际情形,一般都是可挑选一个词 语,特殊情形下也可挑选两个词语表现人物的思想品质；详细要选用什么表现 人物思想品质的词语,就要看文章是写的什么,视其情形而定,切不行不分具 体情形,乱选用表现人物思想品德的词语,否就,就要要闹笑话；2、记事记叙文写作目的概括方法；记事的文章,一般是通过记叙某件事,得到一个新的熟悉,懂得一个道 理,明白一个事理,或者歌颂什么新风貌,颂扬什么新风气,或者揭露什么丑 恶本质等等, 我们学校生学习的文章一般是懂得一个道理,例如：团结力气 大,人民群众的聪明是无穷的,多动脑筋就能
6、战胜困难解决问题,虚心使人进 步,自豪使人落后,珍爱时间,集中留意力才能学好学问,等等词语或词组、语句；记事的文章,有记阴暗面的,揭露不好的事的文章,这类文章的写作目 的,一般用揭露什么,或者值得留意的问题,指出我们需要改进的工作方法等 等词语或词组；3、绘景记叙文写作目的概括方法；我们学习的绘景的文章,借景抒情,抒发作者的思想感情的,详细地说 都 是表达作者对所写景物的颂扬之情的,或者表达作者对所写景物的宠爱之情的,表达了作者对祖国的宠爱,对大自然的宠爱；这类文章大多数是采纳散文的体裁写的,文章特别美丽,文笔特别流畅,读来朗朗上口,很有意境,字里行间到处显露出作者对所描写景物的宠爱之情；另有
7、一部分绘景的文章,通过对景物的描画,反映出作者的心境,有些是开心的心情,有些是苦闷、悲伤的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情怀 等等； 更有写景物的文章是表现人物的志向的,即是托物言志,作者以物 喻人的；我们在课文这学习绘景的文章,都是表达作者对所写景物的宠爱和颂扬之 情的,例如：桂林山水索溪峪的“ 野” 火烧云三峡之秋迷 人的张家界阿里山的云雾青海湖,梦幻般的湖等等都是如此；这里需要留意的是,有些同学概括绘景文章的中心思想,特殊是表现作者 思想感情的词语或语句,都选用“ 表现了作者对祖国的宠爱,对祖国大好河山 的
8、宠爱之情；” 这样写,说对也不完全对,得分肯定会受到影响,失去分数的 缘由就是,没有抓住文章描写的详细景物或地域；我们概括绘景文章的中心思 想必需写出是对文章所描写的地方或景物,写出表达对这些景物或地方的宠爱 之情或者宠爱等；有些同学为了把稳起见,概括中心思想时,在对文章所描写的地方和景物 的宠爱之情写出之后,又把“ 对祖国大好河山的宠爱之情” 加写在后面,这样 就更完整,得分就肯定是无懈可击,好上加好,值得我们学习借鉴；由以上第一点,我们已经知道,文章的中心思想是由文章的主要内容和文 章的写作目的这两部分组成的,这就是说,我们概括文章的中心思想就要把文 章的主要内容和写作目的加在一起,组合成
9、完整通顺的语句；在写文章中心思 想时,前部分的主要内容肯定要简洁明白,一语中的；后部分的写作目的,一 定要选词用语恰当精确；只有主要内容和写作目的两部分内容有机结合,文章 的中心思想才算完整正确,也只有这样,才能得高分满分；例如：课文一夜的工作的中心思想：一夜的工作这篇文章记叙了作者在陪中周总理批阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形（主要内容）,歌颂了周总理不辞劳 苦的工作精神和朴实的生活作风,抒发了作者崇敬周总理的思想感情（写作目 的 ）；三、文章中心思想题的其它表现方式；有时,我们在答写出文章中心思想的题时,也可以不写出文章的主要内 容,直接将作者的写作目的写出来,例如课文黄河是怎样变化
10、的的中心思 想,就可以直接写出课文告知我们要爱惜森林资源；又如十里长街送总理的中心思想：课文表现了首都人民对周总理的无 限宠爱和对周总理逝世无比哀思的心情；卖火柴的小女孩的中心思想：文名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 章表达了作者对劳动人民凄惨生活命运的怜悯,又揭露了资本主义社会制度的 黑暗与腐朽；值得留意的是,有些阅读题它不肯定要求直接说请写出本文的中心思想？它可能说：请说说文章表达作者怎样的思想感情？或者说,请写出你读了短文 后懂得了什么道理？或者说,读了短文后,你受到了什么启示？作者要表达什 么样的思想感情？其实这都是要求写出中心思想的不同说法；要答好文章中心思想题,必需仔细阅读文章,读熟文章,读懂文章；没有 读文章,就谈不上答阅读题,同学们肯定要切记仔细读文章；读懂了文章答阅 读题,就简洁答好题目；只要我们多读几遍文章,文章要表现的主题思想即写 作目的就会清楚地出现在我们的面前,只要我们依据写中心思想的方法去答写 中心,找准表现文章主题思想的词语或词组、语句去答题中心思想,就能得高 分满分；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页