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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022-2022 学年二年级科学上册教学方案一、教材解读二年级上册由 “我们的地球家园 ”和“材料”两个单元组成；两个单元总计 13课,原就上每课需 1课时来完成教学；另外每个单元都有“科学阅读 ”内容,可以穿插在每课教学中进行,也可以在单元复习时集中在一课时落实；“我们的地球家园 ”单元共 7课,分别是 1. 地球家园中有什么、 2. 土壤动植物的乐园、 3. 太阳的位置和方向、4. 观看月相、 5. 各种各样的天气、 6. 不同的季节、 7. 做大自然的孩子；“材料”单元共 6课,分别是1. 我们生活的世界、 2. 不同材料的餐具、3.
2、书的历史、 4. 奇妙的纸、 5. 椅子不简洁、 6. 做一顶帽子；二、学情分析 经过一个学年的科学学习,同学的观看与描述才能有了明显的进展,但学 生依旧处于形象思维阶段,他们的抽象概括和语言表达才能仍旧比较弱,因此 老师的指导和帮忙仍旧特别重要；除了教科书为同学供应的“科学词汇 ”外,教 师仍要留意观看、记录方法的示范和引导,留意供应语言表达的范例；二年级 的同学已能初步掌握自己的情感和行为,但仍常有不稳固的现象,自制力仍不 强,意志力较差,遇事很简洁冲动,活动的自觉性和长久性都比较差,且常与 爱好亲密相关；他们精力旺盛、活泼好动,具有奇怪、好动、好仿照等特点,在活动过程中需要通过不断巡察来
3、关注同学的观看体验进展,用同学喜爱的形 式 如嬉戏、积分、嘉奖等 来促进同学更好地开展观看体验等活动；三、教学目标 1. “我们的地球家园 ”单元教学目标（1）科学概念目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化；描述怎样利用太阳的位置辨 认方向；描述一年中季节变化现象,举例说出季节变化对动植物和人类生活的 影响；描述月相的变化现象；知道太阳能够发光发热；描述太阳对动植物和人 类生活有着重要影响；知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象；描述天气变化 对动植物和人类生活的影响；观看并描述四周
4、的土壤上生长着的植物和生活着 的动物；（2）科学探究目标 能利用多种感官或者简洁的工具观看对象的外部形状特点及现象；能用语 言、图画等方式初步描述信息；能简要叙述探究过程与结论,并与同学争论交 流, （3）科学态度目标 能在奇怪心的促使下对常见的动植物、物质的外在特点,以及生活中的科 学现象、然现象表现出探究爱好；能照实叙述事实,当发觉事实与自己原有的 想法不同时,能敬重事实,形成用事实说话的意识；情愿倾听、共享他人的信 息、乐于表达、叙述自己的观点,能按要求进行合作探究学习；（4）科学、技术、社会与环境目标 明白人类的生活和生产需要从自然界猎取资源,同时会产生垃圾,有些垃 圾可以回收利用；珍
5、爱生命,爱护身边的动植物,意识到爱护环境的重要性；说出人类生活离不开动植物的一些实例,初步形成珍爱动植物资源的意识；2. “材料 ”单元教学目标（1）科学概念目标 我们四周的世界可分为自然世界和人工世界,人工世界是由人设计并制造 出来的；物品是由一种或多种材料做成的,我们身边存在着很多不同种类的材 料；物品可以依据构成它的材料的性能来描述,也可以依据这些性能来区分物 品或材料；不同的材料具有不同的性能,材料的性能打算材料的用途；通过科名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学技术可以将自然界的各种材料利用起来,材料经过加工
6、可能转变原有的性能；某些材料可以反复使用,一些废弃的物品可以用来制造新的产品；（2）科学探究目标 运用各种感官观看并识别构成物品的各种材料,与同伴沟通自己的观看结 果；用科学词汇初步描述常见材料的特点；依据可观看到的特点和性质,对物 品和材料进行描述、比较和分类；利用工具对材料进行简洁加工；将学习到的 学问和解决问题的方法运用到新的情境中去；利用供应的材料和工具,通过口 述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务；（3）科学态度目标 进展探究物质世界的爱好；实事求是地描述材料的特性,形成用事实说话 的意识；熟悉到在科学争论中精确描述事物很重要；进展进一步改进材料的兴 趣；体验制造产品的欢乐
7、和胜利感,学会与人沟通、共享与合作；（4）科学、技术、社会与环境目标 意识到材料对于人工世界的重要性,挑选材料需要考虑其优缺点,提倡节 能环保；体会随着科技的进展和时代的变迁,材料会不断改进；明白当前很多材料是随科技进步逐步改进后的产物,给人类的生活、进展 带来了便利；熟悉到废旧材料可以回收、重复利用,这样做可以爱护环境,节 约资源；体会科学学问可以应用于解决日常生活中的问题；四、详细教学措施 1. 培育同学科学学习的爱好和良好习惯 在教学中激发同学的爱好,利用教材所供应的素材,组织同学开展多种多 样的学习活动；教学时,经常关注同学参加学习活动的热忱,多勉励同学积极 参加,答应同学用自己的语言
8、表达想法；让每个同学喜爱上课、喜爱老师,进 而喜爱学科学；良好学习习惯的养成,不能简洁地懂得为上课坐好、举手发言 等外在的形式,更重要的是要逐步引导同学学会独立摸索、敢于提问、仔细倾名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质；2. 让同学在生动详细的情境中学习科学 教学中充分利用同学的生活体会,设计生动好玩、直观形象的探究活动,激发同学的学习爱好,让同学在生动详细的情境中懂得和熟悉科学学问,勉励 每一位同学动手、动口、动脑,参加科学的学习过程；3. 引导同学积极摸索,并与同伴合作沟通
9、 独立摸索、合作沟通是同学学习科学的重要方式；教学中要勉励同学在具 体活动中进行摸索,勉励同学发表自己的看法,并与同伴进行沟通；在摸索与 沟通的过程中,老师供应适当的帮忙和指导,善于挑选同学中有价值的问题或 看法,引导同学开展争论,查找问题的答案；老师有意识地培育同学与人沟通 的愿望和习惯,使同学逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会留意倾听 他人的看法；4. 培育同学初步提出问题和解决问题的才能 教材特殊留意培育同学提出问题的意识和才能,教学中,老师应当充分利 用同学已有的学问体会 , 随时引导同学把所学的科学学问应用到生活中去,解决 身边的科学问题,并尝试从日常生活中发觉科学问题,明白科
10、学在现实生活中 的作用,体会学习科学的重要性；5. 制造性地使用科学教材,准时反思科学探究才能是整体性进展的, 科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用；教材只是供应了同学科学活动的平台,教学中,老师要依据同学的 特点和实际情形,制造性地使用教材,设计教学活动；老师仍应适时记录下自 己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法；五、教学进度表名师归纳总结 1 周次教学内容第 4 页,共 5 页其次周始业训练（科学第一课）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 第三周1-1.地球家园中有什么3 第四周1-2.土壤动植物的乐园4 第五周1-3.太阳的位置和方向5 第六周1-4.观看月相6 第七周国庆假7 第八周1-5.各种各样的天气8 第九周机动9 第十周1-6.不同的季节10 第十一周1-7.做大自然的孩子11 第十二周第一单元学习梳理12 第十三周2-1.我们生活的世界13 第十四周2-2.不同材料的餐具14 第十五周2-3.书的历史15 第十六周2-4.奇妙的纸16 第十七周2-5.椅子不简洁17 第十八周2-6.做一顶帽子18 第十九周期末复习19 其次十周期末测试注：以上教学支配仅为参考,实施中将依据详细情形作适当调整；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页