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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -25 慢性子裁缝和急性子顾客 教学目标 学问与技能：1.会认本课 “缝 箱 ” 等 11 个字,其中一个多音字 “缝”,会写 “性 卷”等 12 个字,懂得相应的词语；2.分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气；过程与方法：1.同学反复诵读,通过品读,抓住重点词句,懂得故事的过程；2.绽开小组争论,对课文的思想内容及情感进行体验,沟通；情感态度价值观：感受故事不断反转的趣味性；重点难点 1.懂得故事内容,依据时间次序复述故事；2.分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气；教学课时 2 课时 第一课时【课时目
2、标】1.会认本课 “缝 箱 ” 等 11 个字,其中一个多音字 “缝”,会写 “性 卷”等 12 个字,懂得相应的词语；2.正确、流利地朗读课文,初步明白故事内容；【教具预备】教学课件【教学过程】一、播放动画,交代任务；谈话导入：同学们,你会发觉我们四周的人有的人性子急,有的 人性子慢；假如不是很急或者很慢,倒也对生活没有太大的影响；但 是,假如一个性子很急的人和一个性子很慢的人遇到了一起,又会发 生什么故事呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
3、- - - - - - - - - - - - -今日,我们就来学习一个让人啼笑皆非的故事 慢性子裁缝和急性子顾客,看看究竟有什么好玩的事情发生；板书课题,齐读课题；（板书：慢性子裁缝和急性子顾客）看到题目,你有哪些疑问？同学质疑,师总结如下：（1）慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了什么故事？（2）慢性子顾客性格究竟有多慢,急性子顾客性格究竟有多急？二、初读课文,整体感知；初读要求：（课件出示）1.请小伴侣自读课文,读准字音,读通句子；边读边在文中框诞生 字,给生字表里的生字注音；2.标出懂得、不懂得的词句；3.标出小节号,并作读后感悟的批注；（一）同学按初读要求自主预习；（二）预习反馈：1.
4、出示带有认读生字的词语（课件出示）裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认 衬衫袖子 负责 泄气 手艺2.检查生字的认读情形；开火车读,并说出识字方法；3.老师适时归纳（1）正音 翘舌音： “承”；后鼻音： “箱缝” ； 其中“缝”是个多音字,在这里读 “ f ng”,仍有一个读音是 “ f ng”,组词为 “缝隙”；（2）识记字形；你有什么好方法记住这些字吗？形声字结构特点：箱袖世一泄熟字带生字：亏一夸丞一承 贝一负猜谜语： “不正”,谜底是 “歪” ；4.巩固记忆；男女对读、分组竞赛读、齐读；三、再读课文,理清次序；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
5、- 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：大家能不能理清晰这篇课文的脉络,把握住作者的思路呢？带着这个问题,请大家再去仔细读课文；2小组争论；3沟通争论结果：课文共 如下：（课件出示）29 个自然段,依据时间次序划分段落第一部分（ 113 自然段）：第一天,急性子顾客想在慢性子顾客 这里做一件冬装；其次部分（ 1416自然段）：其次天,急性子顾客想把冬装改做秋 装；第三部分（ 1719自然段）：第三天,急性子顾客把秋装想改成夏 装；第四部分（ 2029自然段）：又过了一天,急性子顾客
6、想把夏装改 成春装；裁缝告知他不用改了,布料仍在柜子里没动呢；（板书：第一天：想做冬装；其次天：想改成秋装,第三天,想把秋装改成夏装,又过了一天：把夏装改成春装）4.小结：文章表达,脉络清晰,层层深化,让我们再一次读读这篇 文章；四、规范写字,书写指导（课件出示）（课件出示生字田字格课件）性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺 如何识记这些生字？熟字加部件（偏旁）：亏=夸” “力+夊=务”“生+忄=性”,“化+贝=货” “耳+又=取” “大+减一减： “圈-口=卷” “来-=夹”形近字比较：村一衬 彩一衫 乙一艺 1.观看生字的位置和本身的结构,书写这些生字时要留意什么？2.练习写字,
7、老师指导 1同学练写 ,老师巡察指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -些；“性”左窄右宽,留意 “忄” 的笔顺：点 点 竖,其次个点略微高一“卷”：上面的撇捺要写伸展,下面的部分是：横折钩、竖弯钩；“艺”上窄下宽,留意下面的部分是个“乙”,要写美观一些,是横折弯钩,不是横折斜勾；（2）投影展现书写正确、美观的字词,相互借鉴；（3）小结：书写美观、正确的,请为自己再加上两颗星；没有得 到星的同学可
8、要加油了！【板书设计】25 慢性子裁缝和急性子顾客 第一天：想做冬装；其次天：想改成秋装,第三天：想把秋装改成夏装,又过了一天：想把夏装改成春装其次课时【课时目标】1.懂得故事内容,依据时间次序复述故事；2.分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气；【教学过程】一、复习旧课,导入新课 1.指名朗读生字、新词；（课件出示）箱子 夸奖 歪着头 承认袖子 负责 泄气 凭手艺慢性子 一卷 交货 取衣服 夹起 服务 衬衫 负责 手艺2. 指名朗读课文,开火车读；这节课我们连续学习慢性子裁缝和急性子顾客,看看他们之间究竟发生了什么好玩的故事？（板书：慢性子裁缝和急性子顾客）二、精读感悟,重点突破1.学习第
9、一部分（ 113 自然段）第一天,急性子顾客想让慢性子裁缝做冬装；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）故事发生的时间是？（一个冬天；）（2）急性子顾客有什么要求呢？（课件出示）“我想做件棉袄； ”（板书：做棉袄）（3）从哪里看出他是个急性子的人？（课件出示）“告知你,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客；请问师傅,你预备让我什么时候来取衣服 书：性子最急的顾客）秋天？夏天？春天？ ” （板
10、（4）试着读出急性子顾客的 “急”脾气；（5）但是,这位如此急性子的顾客,偏偏遇到了一位怎样的裁 缝？（慢性子的裁缝；）从哪里看出来？（课件出示）“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊；”（板书：性 子最慢的裁缝）（6）当这位性子最急的顾客听说自己的棉袄要到明年冬天才能 取,打算把布料拿走,不做了,为什么,又留下了呢？（慢性子裁缝 劝住了他；）（板书：明年冬天来取）（课件出示）“依我看,我做的活最适合你这种性子的顾客了；”“照你的性子,你确定一拿到衣服就穿在身上；“（在明年冬天）你穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家仍 会围着你直夸奖,甚至仰慕你呢；”（7）分角色朗读这部分内容,读出急
11、性子顾客的急脾气,慢性子 顾客的慢条斯理；（板书：急脾气 慢条斯理）2.学习其次部分（ 1416 自然段）：其次天,把冬装改成秋装；时间才过一天,急性子顾客,又提出什么要求？（课件出示）“我不做棉袄了！等到明天冬天,时间太长了,把我棉袄里的棉花 拽掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能穿上合时的衣服吧；”（板书：把棉袄改成夹袄）慢性子裁缝是怎么表现的？（课件出示）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -“不要
12、棉花了,行啊； ”裁缝答应了, “为您服务,没说的！ ” （板 书：行啊,没说的）你猜想慢性子裁缝现在已经做好棉袄吗？（确定没有,要不他也不会让急性子顾客明年冬天来取了；）3.学习第三部分（ 1719 自然段）：其次天,把冬装改成秋装；急性子顾客又有什么新的要求？（把夹袄改成夏天穿的短袖 衫；）（板书：把夹袄改成短袖衫）慢性子裁缝是怎么表现的？（课件出示）裁缝点点头： “剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问 题；”（板书：点点头 好办得很）分角色朗读这部分,读出急性子顾客的等不及,慢性子裁缝的不 慌不忙；4.学习第四部分（ 2029 自然段）：又过了一天,想把夏装改成春 装；急性子顾客又
13、提出什么新的要求？（把夏装,接上袖子,改成春装；）（板书：把夏装接上袖子改 成春装）慢性子裁缝是怎么表现的？（先摇摇头不同意,说这样接上去的衣服会很难看,会坏了他的 名声,后来又说他有方法不接袖子,做出美丽的春装,由于布料仍在 柜子里搁着,根本没有动；）（板书：不用接袖子,布料仍没动）这位惊奇、愤慨地瞪大眼睛的顾客会说些什么？预设：那你仍说这么多废话干什么！预设：那你昨天、前天仍说得那么好听干什么！预设：真是受够你了,再也不在你这儿做衣服了！四、拓展运用,读说训练 1.分角色朗读课文,读出符合人物性格的语气；2.这个故事中,你想对裁缝和顾客说些什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
14、- - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -预设：我想对裁缝说,一件衣服需要做一年吗！实在是太慢了！这样的话,原来时兴的衣服也变成落时的衣服,仍有谁情愿到你这儿 来做衣服呢！预设：我想对顾客说,你也太性急了,每天改来改去,就是等不 及,也不需要一天一变呀,这样没忍耐力,会把事情弄糟的；3.填写课后其次题表格,依据表格复述故事；【板书设计】25 慢性子裁缝和急性子顾客 急性子顾客要求 慢性子裁缝表现 第一天：做一件棉袄 明年冬天来取 其次天：把棉袄改成夹袄 行啊,没说的第三天：把夹袄改成短袖衫 又过了一天：把夏装接上袖子 改成春装点点头 好办得很 不用接袖子,布料仍没动呢细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -