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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音无误的一项是（）A箪（dn） 怫然（f）休祲（jn）B俟（s）徒跣（xin）加冠（gun）C蹴（c）韩傀（gu）绮绣（y）D谒（y）缟素（go）叱咄（du）2、下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）A海南是弛名中外的国际旅游岛，是镶嵌在中国浩瀚南海上的一颗璀璨（cn）明珠。2018年，海南一跃成为全球最大的自贸区（港），万众瞩（zh）目。B西湖龙井茶的历史可以追朔到我国唐代，在“茶圣”陆羽撰（zun）写的茶经中，就有杭州天竺、灵隐二寺产茶的记载（zi）。C2018年3月14日，巨星陨（yn）落。霍金的一生，铨释了人类生存的终
3、极意义：既使身体受限，思想却不会。D袅袅（nio）烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我脚尖。3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。B中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。C野生动物园成立了野生动物救助中心，一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生了。D他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。4、下列各句中有语病的一项是A近日，教育部印发通知，要求全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分的政策。B根据国家
4、体育总局最近的全民健身状况调查，我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为339%左右。C我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D为贯彻落实习近平总书记重要指示精神教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了综合防控儿童青少年近视实施方案。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写_ ，渔人得利。 （战国策燕策）晴空一鹤排云上，_。 （刘禹锡秋词）_，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行）日暮乡关何处是，_。 （崔颢黄鹤楼）_，天涯共此时。 （张九龄望月怀远）剪不断，理还乱，是离愁。_。 （李煜相见欢
5、）_，奉命于危难之间。 （诸葛亮出师表）南宋爱国诗人陆游在十一月四日风雨大作中，将现实与梦境巧妙结合，表达了自己收复失地、统一祖国的强烈欲望的诗句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四
6、矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自唐雎不辱使命）【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境。君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。（选自司马迁史记刺客列传）【注】柯：地名，在今河南省内。坏：长久受侵伐而遭到破坏。图：考虑。1解释下列句子中加点词的含义。（1）伏尸百万()（2）天下缟素()（3）以勇力事鲁庄公()（4）而大国侵鲁亦甚
7、矣()2下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A夫专诸之刺王僚也当余之从师也B与臣而将四矣乡为身死而不受C曹沫为鲁将余故道为学之难以告之D以勇力事鲁庄公以是人多以书假余3请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）怀怒未发，休祲降于天。（2）桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公。4唐雎和曹沫在与强国之君交涉的过程中，表现有何异同？请结合甲乙两文内容具体分析。四、现代文阅读（共10分）意境的意义（节选）宗白华什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：（1）为满足生理的物质的需要，而有功利境界：（2）因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；（3）因人群组合互制的关系，而有政
8、治境界；（4）因穷研物理，追求智慧，而有学术境界：（5）因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔（Amiel）说：一片自然风景是一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。山川与予神遇而迹化也。艺术家以心灵映射万象，代山川而
9、立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。意境是“情”与“景”（意象）的结晶品。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。_元人马东篱有一首天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯！也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，枨触无边的诗境。艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载景阳宫望月云：大地山河微有影，九天风露浩
10、无声。明画家沈周写怀寄僧云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青嵝咏白莲云：半江残月欲无影，一岸冷云何处香。杨诗写函盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉，流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句：“无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南田所说“皆灵想之所
11、独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。山水画的意境（节选）李可染画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感格，见景生浙，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一西，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一
12、字又都无分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写，实际都有力地歌颂了人，歌颂了人的英娘气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魏。1【理解概念】为了厘清意境说相关概念之间的关系，小组在阅读上面两段选文后，设计了以下思维导图，你更认同哪一幅呢？请简述你的理由。甲图乙图2【具体分析】阅读意境的意义中王安石的诗歌，根据上下文语境，在横线处补上合适的内容。3【迁移运用】运用上述材料中有关意境的论述，推断老舍对白石老人画作“蛙声十里出山泉”赞叹不已的原因。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
13、。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？2有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。六、语言表达（共10分）西游记中的孙悟空、钢铁是怎样炼成的中的保尔和简爱中的简爱都有他们生命中的“引路人”。请根据人物的相关情节，仿照首句，补全句子。人生需要引路人。孙悟空在唐僧的引领下，历经八十一难取得真经；保尔在朱赫来的影响下_；简爱在_。七、作文（共40分）题目：总会想起要求：先将上面的题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。