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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级第一学期综合实践活动全册教案 课题：班级小主人 教学目的：1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册；2更好地明白自己的班级,为彼此共同努力下取得的成果感到自豪；3能够感受到在集体中成长的暖和,从而培育集体荣誉感、主人翁意识；教学重、难点：1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册；2更好地明白自己的班级,从而培育集体荣誉感、主人翁意识；教学方法：演示法、争论法、动手实践法 教学过程：第 1 课时 活动一 独一无二的班名 谈话：每个人都有属于自己的名字,不如给我们
2、班也取个独一无二的名字吧！生：我们一起想,选出一个最能表现我们班特点的名字；1我们眼中的班级；师问：我们班与众不同的地方在哪？小组争论,全班汇报；老师发言：我仍期望我们班能够做到以下几点 ；2取班名；师：说完我们眼中的班级,请每一小组争论一下该定什么班名？同学小组争论,发表自己的见解,定出本小组喜爱的班名；3班级沟通；在班会上,各个小组都对自己取的班名作了介绍；4选出正确班名；通过投票的方式,大家选出正确的班名；5填写第 7 页的成果单；第 2 课时 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中,我们常常会遇到不少问题,该怎么解决呢？生：我觉得大家一起来订一份班级公约,共同遵守,是个好方法；1争论
3、班级问题；师：在平常的班级生活中遇到过的问题有哪些？同学发言,老师补充；2整理问题；师：对这些问题进行分类；同学小组争论；3争论该怎么做；师：发觉了问题,就要解决,请大家把建议记录下来；同学小组活动；4我们的公约；师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -全班同学一起活动；5填写第 11 页的成果单；第 3 课时 活动三 班级成长手册 师：上学以来,我们班发生过很多
4、难忘的事,假如能把这些事编成一本班级成长手册,就能留住宅有的美好时间！1想想记录哪些内容；师：想想班级中发生过哪些值得登记的事情呢？同学小组争论；2确定手册栏目；师：我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的名字；同学小组活动；3制作手册；同学制作手册,设计各式各样的记录框和图画；4填一填；同学填写班级成长手册；5填写第 15 页的成果单；课题：危急我知晓 教学目的：1明白安全的重要性,把握一些自我防范的技能、技巧；2能够运用已有的学问,发挥制造力,进行简洁的设计；3培育通过认真观看和摸索发觉隐患的才能 教学重、难点：1明白安全的重要性,把握一些自我防范的技能、技巧；2培育通过认真观
5、看和摸索发觉隐患的才能；教学方法：演示法、争论法、动手实践法 教学过程：第 1 课时 活动一 放学路上保平安师：不管是在学校、 家里, 仍是在路上, 耳边总会传来老师、知道这是为什么吗？4调查回家方式；师：大家是怎样回家的？小组同学作调查,统计全班同学回家的方式；2查找路上危急；师：依据不同的回家方式,争论一下路上可能存在的危急；同学争论、汇报；3争论如何安全回家；师：针对这些危急,我们想想要做怎样的安全做法？同学争论；4我的放学路线图；家长嘱咐你们留意安全的话语,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - -
6、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来；填写书第 22 页的内容；5制作安全地图；师：你们将应对危急的方法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图；同学制作安全地图；6填写第 23 页的成果单；第 2 课时 活动二 家中水、电、煤的安全 生 1：报纸上常常听说有的地方煤气中毒,有的地方着火了；生 2：看来家里安全也很重要；4应当怎么做；师：要保证家里的安全,我们该怎么做呢？同学争论,汇报；2观看记录；师：同学们可以对家里进行一周的观看,看看我们平常做得怎样,并做好记录；同学活动,填写
7、观看记录；说说自己哪里做得好,哪里做得不好；3争论居家安全；师：我们可以找出哪些日常简洁被忽视的问题？同学汇报；师：针对家里的这些隐匿的危急,我们可以用 4填写第 27 页的成果单；第 3 课时 活动三 自制校内安全标志“ 岗位责任制 ” 来解决；生 1：我们白天在校内里也需要留意安全；比如,下雨天时,湿漉漉的楼梯口就很危急；生 2：是啊,上次我差点摔一跤；我们应当在这些简洁发生危急的地方制作一些安全标志；4找找简洁发生危急的地方；师：依据大家每个人的经受和观看,我们找出最简洁发生危急的地方；同学发言；2分组设计标志；每个小组选择一个地方,开头设计自己的安全标志图案；小组争论,并初步确定设计图
8、；3中期沟通；在全班沟通会上,每个小组都介绍自己设计的标志；4制作坊；让同学选材料、定大小；同学小组争论；5动手做；6固定；7填写第 31 页的成果单；课题：探访昆虫世界细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目的：1能通过观看、收集资料,全面地和昆虫“对话 ” ,更加细致地明白它们的外形、本事、食性、生长特点,并在此过程中获得学问和乐趣；2学会观看、记录,学会进行简洁的试验,学会收集、整理资料的
9、方法；3体悟昆虫是自然界的一部分,它们和人一样,有着自己的生存方式,应当善待和爱护益 虫,为它们制造良好的生存环境；教学重、难点：1能通过观看、收集资料,全面地和昆虫“对话 ” ,更加细致地明白它们的外形、本事、食性、生长特点,并在此过程中获得学问和乐趣；2体悟昆虫是自然界的一部分,应当善待和爱护益虫,为它们制造良好的生存环境；教学方法：演示法、争论法、动手实践法 教学过程：第 1 课时 活动一 昆虫的美食 4我的猜想；同学展现昆虫珍宝的照片,猜它吃的一些食物；说说自己猜想的理由；2我的试验方案；小组谈论,支配试验的材料、工具、时间、地点和步骤；3动手试验；做好预备,开头试验；4我的结论；依据
10、试验的情形,说说自己昆虫珍宝吃哪些东西；5填写第 39 页的成果单；第 2 课时 活动二 昆虫爱护宣扬画 4确定宣扬画主题；同学说说自己宣扬画的主题；如：善待有益昆虫；争论各自的宣扬语；2想画面内容；同学说说自己平常看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子,现的内容；3画草图；依据想好的内容,先画一张草图；4完成宣扬画；对自己的草图基本中意后,开头正式动笔完成宣扬画；5填写第 43 页的成果单；第 3 课时 活动三 蚜虫知多少 生 1：这次昆虫主题展板竞赛,你们准备介绍哪个方面的内容？生 2：我们想让大家来熟悉一下农业害虫 蚜虫；然后说说自己在宣扬画中表细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
11、 - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1小组争论；经过小组争论,认为做展板时,可能需要以下几方面的资料：文字资料、图片资料；2收集资料；同学利用课余时间收集资料；有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片；3支配展板内容；先确定展板的尺寸和外形,然后依据资料的情形,对展板内容进行详细支配；4制作展板；5填写第 47 页的成果单；课题：秋游去 教学目的：1拓展在自然常识、旅行景点、动植物特点等方面的学问面；2初步把握
12、组织校外活动、设计嬉戏的基本步骤,提高反思、表达才能；在听取他人看法、改进活动方案的过程中,进展人际交往才能；3培育观看、比较、试验、分析、综合的科学思维才能；4在小组合作中培育团队精神；5激发靠近自然、喜爱自然的情感,初步形成自觉爱护四周自然环境的意识；教学重、难点：1拓展在自然常识、旅行景点、动植物特点等方面的学问面；2初步把握组织校外活动、设计嬉戏的基本步骤,提高反思、表达才能；在听取他人看法、改进活动方案的过程中,进展人际交往才能；教学方法：演示法、争论法、动手实践法 教学过程：第 1 课时 活动一 秋游方案大比拼 师：我们年级要去秋游了,你们自己来支配这一天怎么玩；看看哪组的方案方案
13、最好；4确定秋游地点；师：到哪里去玩上一天呢？同学小组争论,确定秋游地点；2初步的方案；争论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？3我们的方案；把方案整理好,确定出我们的秋游方案；4填写第 55 页的成果单；第 2 课时 活动二 嬉戏设计显身手 师：每次秋游集体活动时,总是玩那几个老嬉戏；这次,我期望大家能设计几个新的嬉戏,让大家好好乐一乐！1设计预备；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -先调
14、查明白同学对秋游嬉戏有什么期望,然后小组争论秋游时的嬉戏应当是怎样的；2设计新嬉戏；小组设计新嬉戏的内容,并制定嬉戏规章；3玩玩看；先找一些同学玩玩看,听听大家的反应；4作改进；试玩后,对嬉戏进行一些改进；5填写第 59 页的成果单；第 3 课时 活动三 秋游归来话秋游 师：学校支配我们班给一年级的小伴侣介绍秋游的经受和感受；我们该怎么办呢？生 1：可以画张图帮忙介绍；生 2：公园的门票背后就有路线图,可以把它画下来；1画路线图；先找出这次秋游中玩过的地方,再把它们连起来,变成一张游玩路线图；2回忆秋游；把画好的路线图贴在黑板上,让同学们回忆；同学积极发言,表达秋游中好玩、好玩、印象最深的事情
15、；3预备介绍内容；把同学们讲的故事进行选择,挑出几个有意思的来介绍；仍要说说小伴侣出游时的留意点；4向小伴侣作介绍；先用一句话来概括对这次秋游的印象,然后对着路线图讲一讲；5填写第 63 页的成果单；第 4 课时 活动四 活动总结 1争论：你是怎样高兴奋兴郊游去,平平安安回家来？让同学讲出外出郊游要留意安全,千万不要单独行动,也不能喜爱干啥就干啥,要做一名守纪律的好同学；并要留意让同学懂得旅行到疲惫时应停下来休息一会儿,为了减轻疲惫,可以适当喝点醋,也可以吃些水果的经过一一说下来；2引导学回忆旅途中的事,回答以下问题：（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱惜花草树木
16、？（4）有没有帮忙同学？（5）有没有熟悉新伴侣？（6）有没有使你感动的事情？3让同学写下活动小总结；课题：争做健康小子 教学目的：1把握收集有关资料和信息的才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2培育有条不紊的说话才能、与家长沟通的才能,并积存一点生活体会；3明白各种食物的养分成分、良好的饮食习惯与健康的关系,以及如何进行食品选购等方 面的学问；4把握调查、考察、比较、试验、设计等探究的基本方
17、法；教学重、难点：1把握收集有关资料和信息的才能；2培育有条不紊的说话才能、与家长沟通的才能,并积存一点生活体会；3明白各种食物的养分成分、良好的饮食习惯于健康的关系,以及如何进行食品选购等方 面的学问；教学方法：演示法、争论法、动手实践法 教学过程：第 1 课时 活动一 我的饮食搭协作理吗 生 1：大家都说我长不大；生 2：大家都说我是小胖墩,是不是我的饮食搭配不合理呢？4学一学；老师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第 68 页的表格）；同学认真阅读；2做记录；师：每位同学记录一下三天自己吃的食物；同学反馈；3对对看；请家长帮忙运算出三天各种食物的总量以及平均值；每位同学在小组内说说自
18、己的运算结果与调查到的日需量标准对比后,有什么发觉；4改一改；师：对于自己的饮食应当做哪些调整？同学发言；5填写第 71 页的成果单；第 2 课时活动二辞别不良饮食习惯送到校医那儿才知道,原先是他吃完午餐后就与其他同学不停师：小黎刚刚始终喊肚子痛,地打闹引起的；可见不好的饮食习惯会对人的身体造成损害；师：那同学们,你们究竟都有哪些不好的饮食习惯呢？4侦察站；让小组成员沟通各自观看和明白到的饮食习惯；同学们在小组内沟通；2问问查查；师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？师：同学们看,这是采访了校医后做的整理记录；出示整理后的记录；同学介绍从书上看到的有关学问；3确定宣扬方案；细心整理
19、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小组争论各自的宣扬方式；4开展宣扬；请每个小组上台开展宣扬活动；5填写第 75 页的成果单；第 3 课时 活动三“健康 ” 购物小超人 师：快开班级联欢会了,每个小组都拿出一个食品的选购方案,买的东西要又多又“健康 ”,费用掌握在每组 5 人 20 元以内,大家赶忙商议商议吧！小组开展活动；4比 “ 健康 ”；小组绽开争论：买什么食品更“健康 ” ？列出 “健康 ” 食
20、品单；2比价格；小组同学对食品单上的食品价格作一个估算,初步选择几种食品；3比商店；利用在家时间,让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格；4定方案；依据调查记录,确定本组的购物方案；5填写第 79 页的成果单；课题：过年啦 教学目的：1通过明白过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的进展变化,明白和喜爱祖国的 传统文化；2比较各民族的新年习俗,培育收集资料的才能,学习如何整理资料、利用资料；3比较过去和现在的年货情形,在活动中逐步明白和把握访谈、比较、观看等争论的基本 技能；4参与除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人为乐与互助的欢乐,培育团 结协作的精神；5指导同学用轻
21、盈、热闹的心情演唱歌曲过新年生喜爱今日的幸福生活；教学重、难点：,让同学感受过年的喧闹景象,训练学1通过明白过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的进展变化,明白和喜爱祖国的 传统文化；2比较过去和现在的年货情形,在活动中逐步明白和把握访谈、比较、观看等争论的基本 技能；教学方法：演示法、争论法、动手实践法 教学过程：第 1 课时 活动一 除旧布新大行动 生 1：过年前,人们都忙着打扫房间,迎接新年；可是我家邻居杨奶奶,她家只有一个人,冷冷清清的,要是能为她做点什么就好了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 13 页 - -
22、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生 2：我们可以去帮杨奶奶打扮房间,把过年的喜庆气氛带进她的家；1参观杨奶奶的家；同学说说杨奶奶的家一共有多少个房间,分别是什么, 基本情形是怎样的,以及杨奶奶期望我们去帮她布置家的时间是什么时候；2做预备；排列要做的事情,做好预备,列清单,预备工具；3动手布置；同学开头打扫房间,布置房间；4填写第 87 页的成果单；第 2 课时活动二 不一样的新年习俗生 1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目,我发觉很多民族过年穿的衣服和我们不一样；生 2：是吗？我们一起来找找资料,把两个民族不
23、同的过年习俗做成对比卡片,向同学们做 介绍吧！1说说自己民族的新年习俗；师：回忆一下自己每次过年的情形；同学说一说,争论；2明白另一个民族的新年习俗；通过看书、看录像、上网,明白其他民族的一些新年习俗；同学汇报资料；3归类整理；师：大家找来的资料仍真不少,我们一起来整理吧！同学把资料分成几块,分块整理；4做对比卡片；同学把资料做成对比卡片；5作介绍；同学介绍；6填写第 91 页的成果单；第 3 课时活动三 年货的过去和现在生 1：昨天我陪妈妈上街买年货,妈妈说现在的年货比前几年多多了,她都挑花了眼；生 2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？1今年的年货；让同学登记家里买回来的年货,相互说
24、说；2去采访；列采访提纲,做采访记录单；3作比较；争论大家的采访记录单,把现在的年货和过去的年货比一比,说说有什么不同；4填写第 95 页的成果单；第 4 课时一、创设情境细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1听音乐入室,师生用歌声相互问好！2引言：今日,老师带大家去坐一辆马车,你们看是什么马车呢？时间马车会把我们 带到哪一天呢？引入同学跟老师一起做律动铃儿响叮铛；二、导入新课1从铃儿响叮铛进入新
25、年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦！” ,使同学体会时间马车载着我们到了新年这一天；2同学唱歌新年好 ,师生相互庆贺新年好,体会新年气氛；（课件播放歌曲伴奏及 画面）3请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展现过新年的各种活动场面,并配上 声音：按节奏朗读过新年歌词；4课件范唱过新年 ,边看边听,同学初步感受歌曲；5同学说出对唱曲的感受；课题：衣服的学问 教学目的：1知道衣服在生活中的重要性,知道人人都离不开的衣服里有很多学问；2试着为衣服分分类,看看不同的衣物面料有哪些不同的性能；3学学扎染的技法技巧；教学重点：1熟悉各种各样的衣服；2比较不同面料的性能；教学难点：明白扎染的基本工序,学
26、会扎染的技法技巧；教学过程：第 1 课时活动一 熟悉各种各样的衣服 生 1：为了御寒,我穿过棉袄、毛衣、羽绒服,现在的衣服品种可真多呀！生 2：是呀,我们一起作个调查,给调查到的衣服分分类吧,对以后自己选择和整理衣服很 有帮忙呢！1小调查；同学分组对家中和商场里的各种衣服作个调查,作好记录；2沟通调查发觉；同学说说在调查中有什么收成；3给衣服分类；让同学从不同角度对各种各样的衣服进行分类,明白这些衣服的不同功能,加深对衣服的认识；4填写第 103 页的学习单；第 2 课时活动二 比较不同面料的性能 生 1：妈妈总说,纯棉的衣服牢固,透气性好；生 2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用试验判
27、定吧！1明确试验目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学分组选择常见的几种面料,如纯棉、 羊毛、 化纤 从各方面对它们进行比较：哪种面料更牢固、哪种面料简洁吸汗 2设计简洁的试验；同学分组设计试验,比比哪种面料更牢固、哪种面料吸水性更强,区分纯羊毛和其他材料；3试验并得出结论；同学依据试验方案分组进行试验,得出结论；4填写第 107 页的学习单；第 3 课时活动三 我的扎染作品生 1：我在
28、商店看到过扎染的裙子,很美丽；生 2：我们可以自己动手,做一条扎染的方巾,送给妈妈作礼物；1观赏扎染作品；出示收集的扎染作品图片及第 什么特点；2明白基本的扎染工序；108 页的扎染作品, 让同学进行观赏, 说说扎染作品的图案有同学看书,明白扎染的基本工序,老师进行适当补充；3动手做；有了肯定的体会后,让同学依据扎染的特点设计图案,预备好布料和染料,动手扎染方巾；4比一比谁扎染的方巾最美丽；5填写第 111 页的学习单；课题：小康家庭 教学目的：1知道小康家庭的界定,培育同学从小养成勤俭节省的传统美德；2活动中熟悉到家庭文化活动的重要；3知道美好家庭来之不易,培育同学喜爱家庭的美好品德；教学难
29、点：培育同学学会让文化生活来充实课余时间；教学预备：一些家庭摆设的照片、家中新旧照片；教学过程：一、熟悉小康家庭；看照片从物质生活状况和生活环境状况熟悉小康水平；1让同学对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2请同学说说自己家里有什么现代化设备,明确生活离不开物质；3填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平；4与同学制订一个小公约：拒绝浪费、拒绝铺张,看谁有方案去合理支配零用钱；二、家庭的文化生活同学们,我们的生活越来越好,有些什么活动呢？逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩；你一家人常常1让同学说说家中双休日的活动支配,看谁家的活动有意义；2同学发表自
30、己的爱好爱好；3采访父母是怎样培育你的爱好爱好的,填好采访表；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4小组争论：自己对父母的支配看法,自己期望课余时间怎样支配；5代表汇报；三、美好家庭从何来；大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了,究竟是不是呢？让我们一起来调查；1小组按要求填好调查方案；2写下自己调查后的体会,并在小组中说一说；3对比新旧照片,说说自己的体会和感想；4小组争论：美好家庭从何
31、来？5今日的幸福生活来之不易,我们应当如何对待？四、课堂总结 布置作业：比一比谁是家中好孩子；课题：客人来了教学目的：1训练同学做一个有礼貌的好孩子；2训练同学等人有礼貌,请别人吃东西要讲卫生；教学重点：1让同学知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子；2让同学知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子；教学难点：1真正做一个有礼貌的好孩子；2真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子；教学过程：第一课时 活动一 文明有礼接待客人,整理好家居接待客人 1让同学想一想：有客人来的时候,你懂得怎样称呼客人吗？ 2让同学看画片,写出客人的称呼； 3要求同学回家贴出不相同的三张亲戚伴侣照片,并写上称谓；4让同学给正在招呼客
32、人的辉辉配上合适的话语；（小组争论）5相互交换看法共同评出合适的话语；6争论区：客人到访时,自己正有急事需要外出,该怎么办呢？（小组争论）指名回答,并把同学说得对的写出来； 7训练同学整理好家居接待客人；问：在家里你参与了什么劳动？ 8让同学记录；9四人一小组进行,把搞清洁、整理物品的方法相互沟通,并争论为什么要以干净的家居 面貌接待客人？10把小组争论的结果让部分同学说一说,然后把同学说得对的综合板书；11要求同学回去与爸爸、妈妈一起搞卫生,然后依据第 其次课时 活动二 给客人沏茶,请客人吃水果 一、给客人沏茶 提问：7 页小收成记在书本上；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
33、 - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1给客人上茶水时要留意哪些事项？让同学争论,然后让小组派代表说说争论结果2给客人喝茶用的茶杯要留意些什么？客人走后,用过的茶杯要怎样处理？让同学分别说一说,然后老师小结,把同学说得对的板书；3让同学讲一讲给客人沏茶的过程；4在家里烧开水沏茶,一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水要留意哪 些安全事项？让同学分组争论,然后小组派出代表讲一讲,再让同学写下来；二、讲请客人吃水果1让同学说一说用来款待客
34、人的水果怎样选择,然后讲一讲水果的名称,再让同学分别填 在表格里；2让同学争论：给客人吃水果,要怎样处理才能使客人放心？应当怎样清洗水果？怎样给 水果去皮？你用过哪种放法？3分别让同学讲一讲,再让同学填写在争论区的横线；4同学回去画出一个水果拼盘；5训练同学等人有礼貌,请别人吃东西要讲卫生,做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子；课题：校内安全搜查线 教学目标：1 通过校内内的自我安全爱护,明白校内内的安全隐患；2培育同学的自我安全爱护意识；教学难点：提高同学的自我安全爱护意识；课前预备：分好小组,每组派发调查表格；教学过程：一、导入 同学们,我们每天在校内里欢乐地学习、生活；可是,假如我们不留意安全,一不当心就会 发生意外受伤的事情；今日老师就让大家一起在校内里,调查一些校内内的安全隐患；二、新课1给同学布置调查时要留意的一些事项 2各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查；3把调查的结果进行争论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果；4老师依据各组汇报的情形进行总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -