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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 6 册 音乐学科全册备课（教学方案）教材分析 我国的音乐文化,有着悠久的历史传统和丰厚的艺术遗产；在前差万别 的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式的影响下,形成了题材方 式、风格颜色、表现手段、艺术体会、音调素材的丰富性和多样性；通 过学唱歌曲,感受不同的音乐民族风格,丰富同学的情感体验,培育良 好的审美乐趣；教学目标 通过唱歌教学训练同学的才能,使同学用自然、和谐的声音表现歌曲欢 快的心情；在观赏教学中,练习听辨乐曲的心情,从而提高同学对声音 的敏锐性；创编律动、续编歌词等音乐实践活动,旨在培育同学
2、的创新 精神；教学重难 重视同学的参加和实践,重视同学感受、体验、表现音乐的情感,重视 点 同学感受音乐、体验、表现、鉴赏音乐；教学措施以审美为中心,以文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与制造,把激发同学学习的爱好贯穿于始终；学情分析音乐课是实践性很强的教学活动,由于音乐艺术本身所具有的基本特点 所造成；在熟识谱的要求上,降低过难的识谱要求及过高的技能技巧,不提独立熟识谱的过高要求,按不同年级逐段逐句的熟识谱；另外：仍 有自制乐器,创编小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育同学的常新精神和实 践才能；音乐课的综合性表现在三个不同层次上；其一：音乐学科中不 同教学领域间的相互综合：如演唱、演奏教学于音
3、乐观赏教学相联系；演唱演奏与音乐基础学问、基本技能相联系；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学进度支配表周次起止时间教学内容及活动课时数 第 2 页,共 21 页 1 3.1-3.5 表演欢乐珍宝创编动作2 倾听管弦音乐在钟表店里2 3.8-3.12 2 3 3.15-3.19 表演歌曲打秋千2 鸟店小船4 3.22-3.26 2 表演歌曲内依巴河可爱的家5 3.29-4.2 2 6 4.6-
4、4.9 节奏的学习与练习2 7 4.12-4.16 复习以前所学内容2 8 4.19-4.23 表演歌曲噶妞妞2 9 4.26-4.30 表演不得了节奏练习2 10 5.3 -5.7 倾听观赏苗岭的早晨2 11 5.10-5.14 歌曲布娃娃2 12 5.17-5.21 基本乐理学问学习2 13 5.24-5.28 表演冬瓜和南瓜2 节奏的学习与练习14 5.31-6.4 2 歌曲小瓜棚15 6.7-6.11 2 倾听观赏法国号16 6.14-6.18 2 歌曲小纸船的梦17 6.21-6.25 2 复习18 6.28-7.2 2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
5、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 1 周 第 1 课时课题欢乐珍宝第 1 课时 课型 新教学目标 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课；同学们通过自学和老师指导的 学习方式,正确把握歌曲的旋律、节奏,并未歌曲创编活动；重点难点重点：懂得歌曲所表达的情感；- “ 欢乐 ”难点：重音记号的歌曲中的运用教学方法 讲授法和示范法（一）导入新课：教学过程 老师提问： “同学们,你们欢乐吗？ ”让同学自由回答；有的说 “欢乐！ ”有的说： “ 不欢乐,家长让他们学习这个班,那个班都
6、累 死了！ ”那么老师接着问： “那你们想不想欢乐？！ ”回答是确定的, 老师再接着说：“想欢乐,那就来一起来听一首歌曲- 欢乐珍宝；板书 - 欢乐珍宝（二）绽开新课：1、 老师有感情的范唱,以提高同学的学习爱好；2、 让同学把书打开,朗读歌词,体会歌词的含义；3、 老师让同学看书上,领唱和齐唱部分的歌词,有什么不同,然后让学 生练习： A 、老师读领唱部分的歌词,同学读齐部分的歌词,让他们学着协作； B 、同学之间相互练习；4、老师教唱本首歌曲： A 、分句教唱；B、分段教唱；5、利用录音带,指导同学把唱的不精确的地方改正过来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
7、- - - - - - 第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6、练习；7、检查同学的学习情形；（三）小结：夸奖在课堂上表现好的同学；作业：让同学在课外多练习这首歌曲；板书设计 欢乐珍宝节奏学习歌曲学习教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 1 周第 2 课时第 1 课时
8、课型新课题在钟表店里教学目标通过听赏在钟表店里,使同学明白各种钟表敲击的声音,感受乐曲所 表现的情感、内容,并通过速度、节奏、旋律、音色的变化,进展同学的 音乐想象力；重点难点 重点：用布满活力的声音来演唱歌曲；难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用；教学方法 讲授法和示范法听音乐入教室教学过程 同学们,今日钟表店里钟宝宝们正在进行狂欢节游行,让我们一块儿看看 去；（二）师生问好（三）律动听一听,钟宝宝们正在唱歌呢！（四）新授1钟宝宝的歌声真悦耳,我们知道生活中钟的种类有许多,请同学们说 一说有哪些钟呢？他们发出的声音又是怎样的呢？（powerpoint 演示）我们来看看同学们说的对不对,对
9、了,在我们生活中有大钟、小钟）2今日种宝宝们聚集在钟表店里开PARTY 呢！下面我们就来听赏德国作曲家阿图尔 -奥尔特的在钟表店里（ 卡片） 揭示课题 3 初听 边听边请同学们摸索几个问题： 这首乐器是由什么乐器演奏的？乐器分为几个部分？你们听到了哪些钟宝宝的声音,似乎看到了怎样的画面？请用语言完整的描述FLASH 动画 小结：夜晚即将来临,大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条,对好时间开 PARTY,他们唱啊跳啊,玩的特别兴奋；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
10、资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书设计 在钟表店里节奏学习歌曲学习教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 2 周第 1 课时第 1 课时 课型复习课题对鲜花教学目标 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课；同学们通过自学和老师指导的 学习方式,正确把握歌曲的旋律、节奏,并未歌曲创编活动；重点难点重点：懂得歌曲所表达的情感；- “ 欢乐 ”难点：重音记
11、号的歌曲中的运用教学方法 讲授法和示范法导入新课：教学过程分段观赏观赏第一段（1）下面老师请你们分段观赏 a. 边听边摸索,这段音乐主要描写什么？似乎看到了什么？乐曲心情怎 样？（分组争论）b. 小结：乐曲心情轻盈、 活泼（卡片）大钟的打点声和小钟的滴答走动声,似乎跟着音乐的节拍在跳舞；c. 你怎么听出有大钟、 小钟的打点声,比一比他们在音色、 节奏上的不同？d. 依据他们节奏的不同,我请一位同学上台挑选一下适合大钟、小钟的节 奏；e. 下面老师请你们分组争论一下,用不同的方式拍出此节奏；f. 下面老师请你用铃鼓、响板仿照大钟、小钟的声音为这段轻盈、活泼的 旋律伴奏；（2）观赏其次段 a. 边
12、听边摸索,其次段音乐与第一段音乐在心情、速度上有什么不同？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - b. 听一听,这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相像？摇篮曲、叶塞尼亚前半段 c. 听了这段音乐,你似乎看到了什么画面？深夜,群星闪闪,月亮阿姨张开笑脸,此刻钟宝宝们玩的太累了休息；（powerpoint 演示）（2）观赏第三段a. 休息了一会儿,钟宝宝排除了疲惫,上了发条,又有劲了,听一听在的音乐
13、在心情、 速度上又有什么变化？与那段相像？描写了一个怎样的画面？（ powerpoint 演示）b. 上节课我们已学了钟宝宝跳舞的动作,我们一快儿跟着节奏分组做一下；c. 乐曲结尾是怎样的？乐曲的结尾越来越轻,渐慢渐弱,表示晚会终止了；（贴卡片）5、下面老师请你们再次听音乐,分角色完整的演绎一下故事情节；五、总结板书设计对鲜花节奏学习教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 2 周第
14、 2 课时第 1 课时 课型新课题打秋千教学目标 通过学唱歌曲打秋千,培育同学的合唱才能, 在合唱中学会与人合作； . 重点难点 重点：两声部的音准；难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用教学方法 讲授法和示范法教学过程：教学过程 一、二声部发生练习 二、导入1、观看荡秋千录像；2、简洁介绍仡佬族的风土人情；三、学唱歌曲 1、听录音范唱,感受二声部的音响成效；2、哼唱歌曲旋律,同学以模唱的形式学唱高声部；3、指导、订正（1）用轻盈的心情演唱歌曲；（2）留意下滑音的演唱；（3）结尾处衬词的演唱要洁净利落,留意八分休止符的时值；4、同学以模唱的形式学唱低声部；5、指导、订正（1）指导同学唱准八分
15、休止符的时值,以表现铃铛的悦耳；（2）订正 “ 叮当 ”的咬字、发音；6、二声部合唱；7、指导、订正（1）两声部要相互倾听,切忌大声喊唱；（2）低声部为伴唱,音量要适当；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书设计 打秋千节奏学习歌曲学习教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名
16、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 3 周第 1 课时第 1 课时 课型新课题基本乐理学问的学习教学目标1. 能够区分高音谱号和低音谱号；2、明白音符的名称以及相互之间的关系,如全音符、二分音符、四分音符、八分音符；3、音符之间的比例关系为 2 比 1. 重点难点 重点：音符的名称及比例关系；难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用；教学方法 讲授法和示范法教学过程：教学过程 一、音符的名称；（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）二、运算音符间的关系；一个全音符 = ？四分音符四个八分音符 = ？二分音符二个四分音符 = ？ 全音符
17、板书设计三、在五线谱上标出音乐中的七个基本音阶CDEFGAB 基本乐理学问的学习一个全音符 = ？四分音符四个八分音符 = ？二分音符二个四分音符 = ？ 全音符教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 3 周第 2 课时第 2 课时 课型新课题打秋千教学目标 通过学唱歌曲打秋千,培育同学的合唱才能, 在合唱中学会与人合作； . 重点难点 重点：两声部的音准；难点：感受附点四分音符
18、在音乐表现中的作用教学方法 讲授法和示范法教学过程：教学过程 一、二声部发生练习 二、导入1、观看荡秋千录像；2、简洁介绍仡佬族的风土人情；三、学唱歌曲 1、听录音范唱,感受二声部的音响成效；2、哼唱歌曲旋律,同学以模唱的形式学唱高声部；3、指导、订正（1）用轻盈的心情演唱歌曲；（2）留意下滑音的演唱；（3）结尾处衬词的演唱要洁净利落,留意八分休止符的时值；4、同学以模唱的形式学唱低声部；5、指导、订正（1）指导同学唱准八分休止符的时值,以表现铃铛的悦耳；（2）订正 “ 叮当 ”的咬字、发音；6、二声部合唱；7、指导、订正（1）两声部要相互倾听,切忌大声喊唱；（2）低声部为伴唱,音量要适当；细
19、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书设计 打秋千节奏学习歌曲学习教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 4 周 第 1 课时课题鸟店第 1 课时 课型 综合课教学目标 通过观赏鸟
20、店这首管弦乐曲,训练同学爱鸟、护鸟,为建设我们的绿色家园做出自己的奉献；重点难点 感受音乐所塑造的小鸟的形象；教学方法 讲授法和示范法一、初听教学过程 1、出示词语卡片：紧急、恐惧；安静、安详；轻盈、美丽；要求听音乐,依据乐曲的心情,把这几种心情进行排序；（播放鸟店录音）2、生边听边排序（第一是安静、安详；其次是轻盈、美丽；第三是紧急、恐惧；死四又是轻盈、美丽；）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们叙述了一个发生在鸟店里的故事,请同学们看着图画听着音乐再来认真地观赏一遍这首乐曲,然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事；三、分段观赏1、第一段音乐描写的是什么情形,你听出了哪些特别的音响？生：
21、这段音乐描写的是早晨时的情形,有钟声、 公鸡的叫声、 鸟叫的声音；2、其次段音乐速度有了变化,描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢,好象鸟儿们唱歌、嬉戏、休息 3、下面这段音乐令人心惊胆战,是谁来了？生：是猫来了, 他想吃掉小鸟； 结果猫没有吃到小鸟, 由于小鸟在笼子里；四、表演观赏1、边听音乐边表演；2、情感升华：小鸟是那样的可爱,它们给我们的生活增加了无穷的乐趣,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
22、- - -我们应当用实际行动爱惜它们,使它们有一个安全的港湾；那我们该怎么做呢？3、生绽开争论；4、鸟店老板被我们感动了,在猫离开后他打开鸟笼,放小鸟飞回大自然；板书设计5、同学仿照小鸟在音乐声中“飞出 ” 教室；鸟店听赏鸟的种类辨论鸟的欢乐与悲伤的心情教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 4 周第 2 课时课题 小船 第 1 课时 课型新教学目标小船这首儿童 歌曲,歌词以比如
23、的手法 “爸爸是船,妈妈 是帆,小船摇着我的童年 ”,表达了 孩子 们期望家庭的暖和,期望永久得到父母 关爱的 心情 ,抒发了对美满、温馨家庭 生活 的期望与赞扬之情；1、引导 同学 感受 4/4 拍歌曲美丽的意境,感受家庭的暖和,深情的演 唱歌曲；2、引导同学熟识全音符、明白 受和表现 4/4 拍的强弱规律；4/4 拍的含义和强弱规律,并能用身体感重点难点用身体动作感受和表现4/4 拍的强弱规律；教学方法讲授法和示范法教学过程：教学过程 一、导入 1、听 音乐 做律动（播放小小的船歌曲录音）；2、师：刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮,今日 老师 再请你们听一 首歌曲,听一听这一首歌曲里的小船
24、指的什么？生：；师：好的看看是不是这样,再听一遍 师：歌词里都讲了什么？生：；师：爸爸是船,妈妈是帆；是不是小伴侣 是不是在里边感觉 很安全？生：是 师：说说你们平常感受到的爸爸妈妈的爱；二、教唱歌曲 1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词,熟识歌曲旋律；（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从心情、节拍、速度等方面 考虑）？（2）复习 3/4 拍号的含义和强弱规律,引导同学 学习 4/4 拍号的含义 和强弱规律；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
25、- - - - - - - - - - - - - - -（3）用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律；如第一拍拍手；其次 拍 手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开；2、完整倾听小船的范唱录音,让同学再次感受 步熟识 4/4 拍的强弱规律；4/4 拍的韵律,进一3、用哼鸣模唱歌曲旋律；4、同学有感情的 朗读 歌词；5、 老师 声情并茂地范唱歌曲,同学轻声跟唱；6、同学随伴奏演唱歌曲；7、同学分组演唱表演 4/4 的手势；三、歌曲处理 1、指导同学演唱好弱起拍,休止符,留意倚音的演唱；2、终止音要唱满四拍,讲解全音符,让同学明白全音符的外形和时值；3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的暖和,父
26、母的关爱,你们觉 得我们该用什么样的声音来表达呢？小结：1、能有感情的演唱小船2、明白 4/4 拍板书设计小船 3、 作业 ：回家给爸爸妈妈演唱这首歌曲一个全音符 = ？四分音符 四个八分音符 = ？二分音符二个四分音符 = ？ 全音符教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 5 周 第 1 课时课题内依巴河第 1 课时 课型 综合课教学目标 通过观赏内依巴河,明白拉丁美洲民族特色
27、的歌曲,感受作者对内依巴河布满爱与暖和的小草房的爱恋之情；重点难点 感受音乐所塑造的形象；教学方法 讲授法和示范法1、 音乐嬉戏：我来唱 - “七色迷宫 ”教学过程（1）有多少条路可以走出迷宫？嬉戏规章：找到一条路线时,必需把这条路线经过的音演唱精确,小组形式找路线,比一比哪一个小组找的路线最多,唱的最精确；为小组加分；（2）谁能听出老师弹奏的路线？嬉戏规章：老师弹奏钢琴,同学听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组为单位, 每组一次机会, 看哪组唱得准找得快； 为小组打分；2、 复习演唱歌曲小船；分小组以不同的形式进行歌曲汇报展现活动,师生共同进行评判,为每组打分；3、 观赏歌曲内依
28、巴河；（1）初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲心情；提问：歌曲是几拍子的？表现的什么心情？（2）观赏歌曲明白歌曲表现内容、演唱形式；看歌篇心里默唱歌词、观赏歌曲录提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？为什么说“小草屋犹如天堂 ”？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学分小组进行争论,回答沟通老师的问题；板书设计内依巴河教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
29、- - - - - - - 第 19 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时备课第 5 周 第 2 课时课题可爱的家第 1 课时 课型 综合课教学目标 同学学习歌曲可爱的家,并能用深情而饱满的声音演唱；同学在观赏中体会怜悯与恩情,明白领唱、合唱的演唱形式；通过音乐学习,同学能珍爱自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人；重点难点 重点：通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的暖和,通过观赏歌曲布娃娃激发对弱者的怜悯,通过观赏古诗歌曲游子吟进一步体会父母恩情；难点：熟识弱起小节,并精确演唱弱起节奏；教学
30、方法 讲授法和示范法1律动咏鹅；让我们先来体验一下小鹅的生活吧！教学过程2谈话导入；今日我们要学习一首歌, 请大家齐读课题 可爱的家 ；你仍知道哪些关于家庭的歌？（同学演唱：小船吉利三宝等）3复习拍号及其强弱规律,学习弱起；运用观看法,发觉火车上的隐秘,复习 再次通过观看法,明白弱起的形成；2/4 、3/4 、4/4 直入主题：现在我们就一起来学习这首带有弱起的歌曲可爱的家；（一）学习歌曲,体会深情；初听,初步感受；老师范唱,同学把握呼吸；同学跟唱,娴熟歌曲；师生合作,分句演唱,明白同学把握过程中的问题,重点解决；要求背唱；老师伴奏同学演唱；歌曲处理,体会深情；（二）观赏英文歌曲可爱的家,体会
31、同一首歌不同的表现方式；初听；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同一首歌, 中英文版听起来有什么不同？ （第一支抒情, 其次支速度快,活泼；）同学们,同样的旋律,速度转变了,心情就发生了变化；第一首假如叫“深情的家 ”,这一首叫什么呢？（欢乐的家,高兴的家,好玩的家等）大家说得真好；我们一起看一看这样的家庭中成长的孩子有多幸福；拓 展延长4. 表现音乐我们学习音乐,是用它来表达情感；今日有两个同学已经走到了学习的前 面,他们要用自己的方式表现可爱的家；让我们在他们的表演；终止,课后你也可以尝试用自己宠爱的方式表现这首歌；在师生合作的氛围中终止；板书设计 可爱的家节奏练习教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 21 页 - - - - - - - - -