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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校宜兴市中学校老师教学工作方案（一）（试行）张泽学校学科劳动与技术三年级备课组20XX 年 8 月 28 日1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观；2、质量目标【学问与技能】：1、劳技训练的目标不仅仅是培育同学的劳动技能,更重要的是在 劳动中培育同学的创新意识；2、教学模式的采纳,应遵循理论与实践相结合的原就；在教学过 程中,既要让同学学习劳动的基本学问,又要进行实践操作,把两者 结合起来,并在这些过程中逐步培育同学的创新意识；一、3、制造性劳动教学旨在培育开拓型 的劳动人才,传统教学留意学问积存,停
2、留于思维,想象阶段,制造性教学强调教会同学探求知教识、大胆实践、勇于创新,培育同学具有时代性的创新意识；【过程与方法】：1、老师把教材中的劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事学 项等,通过争论、讲解、演示等各种教学手段传输给同学；2、同学通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践,巩目固所学的学问；采纳边“ 授” 边“ 练” 的方法进行教学；3、通过老师讲评、同学自评、同学互评的方法,老师准时将同学反馈的信息进行处理,并做好调整工作,同学在这一过程中,总结自标己劳动收成,并且可以学习别的同学在实践中的体会,使以后做的更 好；4、不断激发同学爱好,启动同学心情,使同学在各个环节中都能 全
3、身心的投入；【情感与价值观】：在老师的组织和指导下, 通过自己的主动探究获得数学学问,初步 进展创新意识和实践才能,学会实事求是地评判自己、评判他人；二、质量目标 留意培育同学自主才能、制造才能和实践才能,让同学全面把握 每项劳动技能、技巧 ；第 1 页细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求；2、教学重点、难点分析；一、学问结构体系分析和技能训练要求二、本
4、册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7 篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3 篇,有简洁的生产劳动的3 篇；二、教学重点、难点：1、劳动与技术训练要以同学的动手实践为主,寓思想训练于劳动教 实践之中,把思想训练、培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机地结合起来；材分2、通过动手实践, 培育同学很好的动手才能, 提高他们的动脑能 力,在书本内容的基础上, 有方案、有目的地训练同学的制造性思维；3、留意与劳动与技术课所涉及到的一些学问,如：卫生训练、析 安全训练、环境训练等等,提高同学多方面的综合素养；4、要加强纪律训练和安全训练；第
5、2 页细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、教学进度表备课组活动周内容课时次1 明白纸的学问1 制订方案2 熟识常用的纸工工具和纸工制作 的符号1 学习方案3 制作折扇（ 01 号材料）1 集体备课4 十五巧板（ 02 号材料）1 5 欢乐的小鸟（ 03 号材料）1 理论学习6 国庆放假1 7 猫头鹰（ 04 号材料）8 剪纸团花、花边1 业务学习9 拉花（彩练）1 10 四角彩灯（ 05 号材
6、料）1 11 设计制作“ 动物世界”材料）（06、07 号1 1 12 设计制作“ 动物世界”（ 08 号材料）13 设计制作一件作品1 14 学习纸编（ 09 号材料）1 业务学习15 学习纸编（ 10 号材料）1 16 学习纸编（ 11 号材料）1 17 学习纸编（ 12 号材料）1 18 设计制作纸编物品19 期末考试20 21 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备注第 3 页宜兴市中学校
7、老师教学工作方案（二）（试行）学校 张泽学校 年级 六 学科 劳动与技术 任课老师 奚云芬20XX 年 8 月 31 日1、任教班级学风、同学学问的把握情形、学习才能和学习态度等分析；一、学生 情2、学困生情形分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）；班级人数优秀率及格率三（ 1）45 90% 100% 三（ 2）44 92% 100% 三1 班有同学 45 人,其中男生 29 人,女生 16 人；三（2）班 有同学 44 人,其中男生 26 人,女生 18 人；从上学期学习情形来看,学习优秀的同学有较强的学习进取心,勤奋刻苦, 有良好的学习习惯,特殊是要求课外完成的任务, 完成得较到位；
8、 中等同学课堂表现不错,但是课外实践活动完成的不佳,布置的有关制作不能很好完成；少数况同学由于对这门功课的熟识程度不够,因此不管课上仍是课外都是得 第 4 页,共 11 页 分过且过,学习态度极不端正,如：刁王豪、朱家豪、梁有明、邓来安、析左星等,假如督促得紧就马马虎虎完成,否就就不做；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、质 量 目 标1、达到教参所要求的教学目标；2、留意培育同学自主才能、 制造才能和实践才能, 让同
9、学全面掌 握每项劳动技能、技巧；第 1 页三、1、落实教学“ 五仔细” 的详细措施；2、提优补差的内容、途径和方法；改3、教研专题和实施措施 第 5 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -进 教学一、落实教学“ 五仔细” 的详细措施 1、培育同学喜爱劳动的好习惯；2、仔细钻研学习新课程标准 ,备好每一节课；3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率；4、改革劳动课的评判制度；5、结合学校的实际情形,采纳
10、敏捷的教学方法,充分调动同学热的措施爱劳 动的爱好；6、常常带领同学参与适当的社会实践活动,培育他们大胆创新,勇于竞争的实践才能； 4、不断激发同学爱好,启动同学心情,使同学 在各个环节中都能全身心的投入；二、提优补差的内容、途径和方法1、内容 ：培育和提高解决实际问题的才能；2、途径 ：让优生学得更好,差生学有进步；3、方法 ：课堂提问有针对性,留意全面性、差异性；三、教研专题和实施措施 1、目标 ：实施互动式教学模式,培育同学的动手及创新才能；2、实施措施：1、强调具有开放性,尽量加大容量,使同学能举一反三,触类旁 通；2、留意学问性和趣味性相结合,通过多种方式,激发同学的学习 爱好；3、
11、留意在劳动实践中树立同学的劳动观念,体会劳动制造财宝的 道理,培育制造精神,并在劳动实践中学会观看世界、熟识世界；4、结合学校的实际情形,老师采纳敏捷的教学方法,充分调动学 生喜爱劳动的爱好；第 2 页宜兴市中学校老师教学工作方案 一 （试行）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校 张泽学校学科科学）三年级 备课组（本方案一式二份,一份交教诲处,一份自留；20XX 年 8 月 29 日1、学问与
12、技能、过程与方法、情感态度与价值观；2、质量目标一、一、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、学问与技能：1、科学在我们身边： （1-2）单元,以同学玩玩具的生活经 验为线索绽开,拓展到明白身边熟识的、常见的事物,教材中设教计丰富多彩的同学感爱好的探究活动,通过亲历活动, 使同学“ 走近科学” ,初步感悟到身边到处有科学,生活离不开科学的道理；2、我们怎么知道：（3-5）单元,以“ 同学对身边事物已有 的观看、熟识” 为引领,进一步熟识身边的2、 过程与方法：为同学供应真实生动的情境,引导同学开展多样的科学试验学活动；3、 情感态度与价值观：本学期的科学课要对同学进行科学启蒙训练,要对同
13、学主动 探究科学学问的才能进行特地的训练,进展同学们的爱科学,学 科学、用科学的志趣和才能,在本学期中我要从抓同学的综合实目践才能入手,在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方 面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,制造性培育同学的科学探究才能和创新精神；努力培育同学的创新思 维和创新才能；二、 质量目标：努力培育同学的创新思维和创新才能；把科学课的新课程标标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改 革的新时期；第 1 页备注：表（一）由备课组制订；宜兴市中学校老师教学工作方案 二 （试行）学校张泽学校年级 _三_ 学科科学任课老师奚云芬 第 7 页,共 11
14、页 （本方案一式二份,一份交教诲处,一份自留；）20XX 年 8 月 29 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、 任教班级学风、同学学问的把握情形、学习才能与学习态度等分析；2、 学困生情形分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分 析）；1、任教班级学科学习情形分析：一、学 生 情 况 分 析所教年级同学现状分析这些同学视野虽然比较开阔, 但是,在对基础学问的把握以及听课的技巧相对不如以前的同学；课 堂上看来很活跃、
15、很喧闹,但是同学对问题的深化摸索方面却 特别缺乏,动手试验时,常常是在为了玩而玩,而不是有方案 有目的的去玩,想出方法了再玩；因此同学课堂上常常表现的 是玩完后,一问三不知,因此针对这种情形,本学期的科学课 要对同学进行科学启蒙训练,要对同学主动探究科学学问的能 力进行特地的训练,进展同学们的爱科学,学科学、用科学的 志趣和才能,在本学期中我要从抓同学的综合实践才能入手,在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手,结 合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,制造性培育学 生的科学探究才能和创新精神；努力培育同学的创新思维和创 新才能；把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学
16、进入到一个走进新课程改革的新时期；针对以上情形,老师和同学要多对话,多沟通,进一步了二、质 量 目 标解情形,教学时因人而异,因材施教,激发同学的学习爱好,让他们体会到胜利的欢乐,真正让每个同学都喜爱科学这门学 科；第 1 页备注：表（二）由老师个人制订；1、落实教学“ 五仔细” 的详细措施；2、提优补差的内容、途径和方法；3、教研专题和实施措施；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、落实“ 五
17、仔细” 的详细措施：三、改进1、仔细制订教学方案；2、仔细备课,仔细做好预备,备教具,细心设计教案,写好 教后感；3、仔细上课,课前仔细预备,教态亲切自然,教学面对全体 同学；4、仔细辅导,以班级为单位,开展辅导,在不影响同学休假、开展正常活动的前提下,充分利用午后、放学后的有限时间,做好提补工作；教 5、仔细布置批改作业；实施措施：学的措a开展生动的科学课,引领同学进行主动地探究学习；b建立科学文件夹, 记录同学在科学课上的学习进展情形；文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评判表等；并在期末对同学做的文件夹进行展现与评比；c发挥评
18、判对学习和教学的促进作用；教材供应了活动评 价、单元自评、综合评判等到三类评判工具供老师和同学使用；采纳形成性评判, 使评判渗透在教学过程中, 更好的随时明白同学的学习状况；施d重视科学与技术的联系；致力于提高同学的科学探究能 力和技术设计才能,培育创新意识和实践才能；e树立安全意识；培育同学具有安全参与探究活动的学问、才能和习惯；f积极参与新教材试验；g开展环境训练,进行生物种养殖的课外试验,争论生物 与环境间的关系；宜 第 2 页三、教学进度表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - -
19、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -周内容课时备课组活动次1 第 1 课 我们是科学家1 制订方案2 科学是、1 学习方案3 做一名科学家1 集体备课4 其次课我眼里的生命世界2 5 查找有生命的物体理论学习2 6 校内里的植物7 校内里的小动物2 8 动物植物和人2 业务学习9 复习2 10 第三单元生命之源水2 11 生命离不开水2 12 观看水2 13 奇妙的水2 14 地球上的水2 业务学习15 第四单元它们是什么做的2 16 常见纺织材料2 17 金属和塑料2 18 第五单元提出问题219 复习20 期中考试21 22 23 24
20、备注第 3 页 宜兴市中学校教学争论室印制 20XX 年 8 月1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求；2、教学重点、难点分析；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求本册书 22 课；从学问方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边： （1-3）课,以同学玩玩具的生活 体会为线索绽开,拓展到明白身边熟识的、常见的事物,教材中设计了丰富多彩的同学感爱
21、好的探究活动,通过亲历活动,使同学“ 走近科学”离不开科学的道理；,初步感悟到身边到处有科学,生活二、2、我们是科学家：（4-9）课,以“ 同学对身边事物已 有的观看、熟识” 为引领,进一步熟识身边的物体,说明观看到的现象,探究其中的秘密,初步把握科学教材探究的基本方法、为同学亲历科学供应一把入门的钥匙；3、水的科学：（10-14）课,以“ 同学对水已有的认知”为线索,通过让同学明白自然界中水资源的分布、观赏自然 界水体的漂亮、明白水的三态、熟识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、熟识水的压力等各种探究活动；4、我眼里的生命世界：（15-19）课,以“ 同学对天气的分亲身体验” 为线索,进行观
22、看、记录、整理、制作等探究活 动,增强同学观看身边科学现象的意识,培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科析学现象入手；5、它们是什么做的：（20-22）课,以“ 空气” 为探究对象绽开探究活动,引导同学熟识空气的一般性质,知道空气 的主要组成成分,体会到爱护环境的重要性；6、争论与实践：以“ 同学对玩具的认知” 为线索,引领 同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问,解 决生活中形象、直观的详细问题,包括较为简洁的器具的拆卸与组装,简洁工作原理的探究；二、 教学重点、难点分析 重点：我们是科学家、我眼里的生命世界 、生命之源 水、它们是什么做的四个单元；难点：使同学以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程；探究才能、情感态度与价值观及科学 学问各有侧重,且由易到难,逐步上升；第 第 2 页细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -