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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案四季歌教学 1、通过学唱歌曲四季歌,学习日本的舞蹈动作,感受日本音乐、舞蹈发民目的 族特点； 2、在观赏音乐过程中感受节奏、音色的变化 3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望；教学重要 让同学感悟音乐,表现音乐难点【教学设计】教学过程：同学们听我的中国心走进音乐教室；用音乐来进行师生问好；一、引进音乐师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成,说起四季大家都有不同的看法,我很奇怪,打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？仍有你们的理由；生：A说 B 说 C说 师
2、: 由于各自的性格 , 爱好 , 对待四季也随着不同 , 四季其实都有他特殊的魅力之处 , 像春天的生气 , 夏天的活力 , 秋天的浪漫 , 冬天的回忆 , 或许这些才是最吸引我们的地方 . 喜爱春天的人 -心地纯洁的人喜爱夏天的人 -意志顽强的人. 同学们打开课本22 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、 : 听唱歌曲 师：同学们看看歌曲,是哪个国家的歌曲；生：日本师：好
3、,那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看；1、播放课件 -日本的风情“ 富士山“ 樱花”“ 和服” “ 日本寿司”音释“ 空你伴哇”2、走进日本,几句日本的语言（课件）早上好音释“ 空你气哇”晚上好感谢音释“ 啊里格多”再见音释“ 沙哟那拉”3、播放歌曲,完整的倾听（课件） A 、旋律流畅,深刻感人 B 节拍： 4/4 拍子4、学唱歌曲（课件呈现歌曲） A 、跟着老师的电子琴轻声用“ 啦” 把歌曲的旋律哼唱,老师强调声音的柔和B、跟老师把旋律唱一唱C、添上歌词；用布满深情的；淳朴的语言,颂扬了日本人民敬重师长,喜爱伴侣的传统美德；D、介绍创作的背景；此歌曲是荒木丰尚创作的
4、,他有一次在滑冰受伤而住院治疗,护士们对他进行的细心的照料,在感谢之余就谱写了此歌送给关怀他的伴侣们；引入感恩：我们要学会感恩,感谢生活,感谢师长,父母,同学伴侣,用一颗感恩的心对待生活；学问点：（课件呈现）细心整理归纳 精选学习资料 6（全音符、拍）6（二分音符、拍） 第 2 页,共 7 页 6 （四分音符、拍）（八分音符、拍） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、表现音乐 、师：一边唱一边打节奏（柔和）老师播放四季歌的版,同
5、样的旋律,节奏变化了,整首歌曲的感觉也跟着变化；、其别：日本的民歌四季歌歌曲 节奏缓慢；柔和版四季歌节奏比较快 热忱 狂野奔放 、随着版四季歌的音乐,大家自由律动起来 、学跳日本舞蹈 、男女同学分组试一试 、音乐大比拼“ 音乐大看台,想唱你就来”、选出男女代表来进行竞赛,同学们可以在座位上为自己的伙伴,伴舞,来提高自己伙伴的总成果；、也可以为伙伴再起来唱歌,把演唱的气氛推上去、在竞赛中选出我们这节课的“ 超级男女生” 给于嘉奖 、全班同学齐唱歌曲,再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边舞）、下课铃响了；“ ” 飞机就要起飞,我们在日本玩很高兴,我们要日报的风情带回祖国；促进中日的友好进展,带着一
6、课中国心我们踏上飞机回到祖国；同学们听说我的中国心渐渐的走出教室细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案音乐之声之 Do Re Mi教学课题： Do Re Mi 教学预备：制作 Do Re Mi 歌谱课件；同学分成七个小组,每组七名同学；口 风琴、录音机、教学观赏带、音名卡 教学目标： 1学唱歌曲 Do Re Mi ,体验音乐的美,加深 对音乐的爱好,在伙 伴间合作学习的过程中感受集体
7、的友好氛围；Do Re Mi 2能用轻盈的心情和美丽的声音精确演唱歌曲及曲调： 3初步熟悉自然大调音阶,明白干变万化的旋律 都是由这七个唱名构成；4尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词,体验创编歌词的 乐趣,提高音乐的创编才能；教学重点： 学唱歌曲,结合简洁分析歌曲的旋律,引导同学 感受、表现音乐形象和心情；教学难点 ：正确的咬字吐字,流畅地唱歌；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案歌
8、曲背景：选自电影音乐之声,全曲为C 大调, 2/4 拍,是以 B 音为核心的回旋变奏体结构A+B+C+Bl+D+B2；作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词,巧妙地编成了不同的故事教给孩子；按孩子的年龄的不同,安排每个孩子代表一个唱名,并从“Do 、Re、Mi ” 构成的音阶动身,写成了以 B 段为核心的几个对比段落,使孩子们在不断的反复变化中将“Do 、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi ” 这个音阶深深地印在脑中；本课的教学任务是观赏全歌,学唱歌 曲的核心乐段 B 段；教学过程： 1导入：同学在歌曲教室；Do Re Mi 音乐声中走进（1）听一听 师：同学们听过这首歌曲吗 .有
9、谁知道这首歌选自哪部电影 .能不能给大家讲一讲故事的概. 歌曲Do Re Mi 选自影片音乐之声；该剧通过描写一个和善漂亮、生性 活泼、不受繁文缛节省束的修女玛利亚,应聘到一个海军上校家里当家庭老师,教孩子们从学唱“Do Re Mi ” 开头,在嬉戏中学会了唱歌、懂得七个音符能制造出精妙音乐的魔 力； Do Re Mi是该剧中闻名唱段之一；下面,我们来欣 赏这个片段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
10、 -名师精编 优秀教案师：请同学们在观赏的过程中,留意观看：家庭老师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的.孩子们喜爱吗 .从哪里能看出来.播放电影片段,板书课题；师：玛利亚用七个音编成了故事,并给每个孩子支配一个唱名,让孩子们在嬉戏中熟悉“DO 、Re、Mi 、Fa、Sol、 la、Xi ” 这七个音；板书音阶及其对应的唱名；2学唱：（ 1）唱一唱歌曲 师：播放 Do Re Hi 范唱,同学轻声跟唱、默唱；老师指 导同学跟琴学唱,重点指导有变化音的乐句；老师指导学 生分角色学唱；组织同学以小组为单位分角色演唱,七个小 组,分别学唱指定的一句；并且用奥尔夫手势做出所唱的唱 名 组织同学在小组内分角色表演,
11、每个孩子分别代表音阶“ Do 、 Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi ” 中的一个唱名,小组内 练习接唱；并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡；老师 到小组内辅导；3拓展与创编 的旋律吗 .（1）拓展：师：同学们仍记的歌曲小星星我们来唱一唱它的旋律,当唱到你所代表的唱名的时候请站 起来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）创编旋律片段师：依据我们刚才熟悉的七个唱名,你能简洁地
12、创作一句旋律吗 . （3）创编歌词 师：你能不能把 Do Re Mi 歌词改编一下,把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相像的词联系起来,唱一唱, 教一教身边想熟悉这七个唱名的伴侣 . 同学摸索争论；出示老师改编歌词后的歌谱,供同学参考；Do是伴侣多呀多,Re 是大家来唱歌,Mi 是脸上笑眯眯,Fa 是发出光和热, Sol 是锁住门和窗,La 是用力往回拖,Xi 是太阳朝西落,然后我们再唱 Do. 4小结：师：今日同学们学习的这七个音符并制造出精妙音乐 的魔力,期望同学们好好使用它们,在音乐的海洋里欢乐地漫游！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -