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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载七年级上册生物试验探究专题复习（一）教材上的重要试验1、非生物因素对某种动物的影响（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响；（3）制定试验：设计 明暗 不同但是其他条件都 相同 的两种环境,这样做是为了设置 对比试验；这个试验中的变量是 光；试验中的鼠妇数量以及试验的次数不能太少,主要是为了保证明验进行的 精确 性,削减误差；试验完毕,鼠妇应当 放回大自然；（4）得出结论：光会影响鼠妇的生活；2、使用显微镜（1）取镜和安放取镜时, 应一只手握住镜臂 ,
2、另一只手托住镜座 ；把显微镜放在试验台边缘大约 7 厘米处,安装好目镜和物镜；（2）对光转动转换器,使 低倍物镜 用较大的 光圈 对准 通光孔,转动反光镜,使反射光线经过通光孔、 物镜 、 镜筒 到达目镜；以通过目镜看到 白色的圆形视野 为宜；（3）观看把所要观看的玻片标本 平 放在 载物台 上,用 压片夹 压住,玻片标本要正对通光孔的中心；转动 粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近 物镜 为止；眼睛看目镜,同时逆时针 方向转动粗准焦螺旋,再略微调剂 细准焦螺旋,使看到的物象更加清楚；3、制作植物细胞暂时装片（1）用洁净的纱布将 载玻片 和 盖玻片 擦拭洁净；（2）在载玻片的中心滴一滴 清
3、水；（3）用镊子从洋葱鳞片内侧撕取一小块透亮薄膜,浸入载玻片的清水中,保持细胞的活性；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴,然后慢慢地放下,防止盖玻片下显现气泡；（5）滴一滴稀碘液在盖玻片的另一侧；（6）用 吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部；4、制作人的口腔上皮细胞暂时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭洁净；（2）在载玻片的中心滴一滴生理盐水；（3）用消毒牙签在已经漱口的口腔内侧壁上轻刮几下,生理盐水 中,轻涂几下；把牙签附有的碎屑的一端在载玻片上的（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴,然后慢慢地放下,防止盖玻片下显现气泡；（5）在盖玻片的另一侧滴几滴稀碘液
4、,用 吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部；5、观看草履虫右图中甲乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培育液, 并使两滴培育液连通；当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放入一小粒食盐和一滴肉汁的时候,分析可能显现的现象以及缘由,你从中得出什么结论？（1）甲图中草履虫的运动是由于食盐 是有害刺激；乙图中草履虫的运动方向是由于外界对它的有利 刺激； 第 1 页,共 8 页 （2）由此可以得出结论是：草履虫能对外界刺激做出反应细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -
5、 - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载6、种子萌发的环境条件探究种子萌发的环境条件中依据资料可以作出假设：种子的萌发需要 相宜的温度、肯定的水分、充分的空气；将 10 粒大豆种子分别放入 1、2、3、4 四个瓶子内, 1 号瓶子拧紧瓶盖, 2、3 号洒一点水, 4 号瓶子装满水,1、2、 4 号瓶子放入橱柜,将 3 号放到冰箱里,过几天观看种子发芽的情形；结果发觉 3 号瓶子里的种子萌发了；1 号瓶内种子不发芽的缘由是 没有水分； 3 号瓶内种子不发芽的缘由是 温度太低； 4 号瓶内种子不发芽的缘由是 没有充分的空气；由此可见, 1 、2、4 号瓶内是试
6、验组, 3 号瓶内是对比组；通过试验得知, 种子萌发所需要的环境条件是：相宜的温度、 肯定的水分、 充分的空气；除外因以外,种子萌发仍有内因,那就是种子的 胚 是 完整的 且是活的,而且仍要度过休眠 期；7、观看叶片的结构（1）徒手切片常常用手捏紧 _并排 _的两片刀片,沿着 _横向 _方向快速切开；（2）切下的薄片应放在 _清水 _中,以免薄片 _受损 _；（3）用 毛笔 蘸出最薄的一篇,制成暂时装片后,放在 _显微镜 _下观看；（4）做观看叶片气孔试验时,最好用镊子撕取叶片的 下表皮8、绿叶在光下制造有机物（1）把盆栽的天竺葵放到 黑暗 处一昼夜；目的是让叶片内的；_淀粉 _运走、耗尽；（
7、2）用黑纸片把叶片的一部分从 上下两面 遮盖起来, 然后移到 阳光 下照耀； 目的是为了做对比 试验；（3）几小时后,摘下叶片,去掉 遮光 的纸片；（4）盛有酒精的小烧杯中,隔水 加热,使叶片中的 酒精 溶解到酒精中,叶片变成了 黄白色；（5）用 清水 漂洗叶片, 然后滴加 碘液 ,观看叶色发生了什么变化；目的是看哪部分叶片变成_蓝_色,就说明哪部分叶片产生了 _淀粉 _,由于 遇碘变蓝 是 淀粉 的特性；本试验得出的结论是：光合作用需要光；光合作用的产物是淀粉；（二）巩固练习1、 鼠妇 如图甲 喜爱生活在阴暗的地方；在探究“ 光对鼠妇生活的影响” 时,有同学发觉用不同的瓶装收集到的鼠妇时,瓶
8、内的明暗程度可能会影响试验的结果；因此,又做了如下试验：八个讨论小组在野外阴暗的地方各自收集了10 只鼠妇,第一组至第四组将鼠妇装在无色透亮的塑料瓶中,第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中,带回试验室；试验时,各小组都把10 只鼠妇随机均分为两份,放在如图乙所示的纸盒中,阴暗处中心放5 只,光明处中心放5 只,然后观看鼠妇的分布；下表是各小组在几分钟后观看到的鼠妇分布数及平均值：光明处只一组二组无色瓶四组平均值五组六组褐色瓶八组平均值三组七组8 7 9 8 8.0 1 2 1 3 1.8 阴暗处只2 3 1 2 2.0 9 8 9 7 8.2 （1）观看上表中第一组到第四组的试验数据,可以得出“
9、 鼠妇喜爱光明处” 的结论,分析其主要缘由是在回试验室的路上,用无色瓶带回的鼠妇已经与光明环境相；（2）为了削减对 “ 光对鼠妇生活影响的试验” 的干扰,在将收集到的鼠妇带回试验室时应选用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载瓶；答案： 1 适应 2 褐色 或深色 2、 某学校生物爱好小组野外采集草履虫时,发觉水表层的草履虫数量比深层的多；为什么会 这样 .请帮忙他们完成分析与探
10、究过程；（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成_,实现它与水环境的气体交换；结合观看到的现象,可作出假设：_ ；（2）制定并实施方案：取甲、乙两只烧杯,加入等量的水；取草履虫放入两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和数量要_,放置在相同的生活环境中；甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯（3）分析试验现象,得出结论：_ ；一段时间后,在显微镜下观看两烧杯中草履虫的生存情形；结果发觉甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常；据此可得出结论：_；答案：（ 1）气体交换草履虫的生活需要氧气；（2）相同不实行任何处理；（3）草履虫的生活需要氧气；3、
11、 试验探究,分析回答：陈光同学家由于饲喂观看小鸟而养着黄粉虫；黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于家蚕；黄粉虫幼虫养分价值极高；陈光是一个善观看、爱动脑、勤动手的同学；他在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹；是黄粉虫在吃塑料吗？于是,他把黄粉虫分为甲乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片；观看发觉虫子的确在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等试验,发觉其粪便不产生静电吸附、不行燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味；（1）该试验的对比组为；（ 2 分）（2）陈光试验的“ 假设” 是什么？（3）依据试验结果,请你写出相关的结论：；（ 2 分）（4）陈光的试
12、验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题供应提示？（2 分）；答案：（ 1）甲组；（ 2）黄粉虫喜爱吃塑料；（3）黄粉虫可以噬食有机塑料,并能消化和吸取；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质,仍可以进展和强化；（4）利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以降解）的难题；4、 随着去年12 月哥本哈根联合国气候变化大会的召开,“ 低碳”成为全世界最热门的词汇之一； 20XX 年 4 月 22 日第 41 个世界地球日主题为：“ 低碳经济绿色进展” ；我省建设海南国际旅行岛已上升为国家战略,现在又以良好的生态环境作为突出优势,将大力推动低碳经济示范区的建设；请阅读以下资料,回答疑题：（12 分）资
13、料一：海南岛气候条件特别,“ 四常常花,长夏无冬”；年平均气温在 24C左右；雨量充分,年雨量在 1600 多毫米左右；年太阳总辐射量约 110 - 140 千卡平方厘米,年日照时数为 1750 至 2650 小时,光照率为 50- 60% ；资料二：据 20XX年海南省环境状况公报,全省野生维管柬植物有 4600 种,占全国的细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载15%,其中海
14、南特有种 600 种,被列为国家一级爱护 6 种,国家二、三级爱护 42 种；陆栖脊椎动物有 566 种,其中两栖类有 37 种,占全国的 18.8%；爬行类 104 种,占全国的 33%;鸟类 349种,占全国的 30.7%；兽类 76 种,占全国的 18.6%,其中 21 种为海南特有种；列入国家一、二类重点爱护的野生动物有 102 种,省级爱护动物 32 种；资料三：我省森林总面积 179 万公顷,森林掩盖率 54.5%,素有“ 自然氧吧” 之称；热带森林主要分布于五指山、尖峰岭、霸王岭、吊罗山、黎母山等林区；我省将连续加强林业建设,增加碳汇才能；将二氧化碳储存于生物碳库是建设海南低碳经
15、济示范区的积极有效途径；通过实施热带雨林等自然林、沿海防护林和自然爱护区建设工程,提高森林掩盖率,进一步增强海南林区作为碳库吸取温室气体的才能；资料四： 我省有着丰富的热带植物资源,可进展生物物质能源；有着丰富的风能、太阳能、潮汐能,可进展清洁能源；仍有进展潜能无穷的海洋；目前,6 万吨生物柴油、东方风 电、海口光伏发电等项目正抓紧建设；（1）从生态学的角度来分析：海南岛的五指山、尖峰岭、霸王岭等林区的植被类型属于；依据资料二,说明其显著的特点是；依据资料三,说明其主要功能优势是（2）从“ 低碳经济绿色进展” 的角度来看,我省不仅有“ 绿色王国” 之美誉,仍有着特别丰富的可再生能源；从资料一和
16、资料四可知,在进展清洁能源方面,我省风能资源丰富,有利于开发项目建设；阳光充分,有利于开发项目建设； 3走进“ 低碳生活” ,你的行动是；答案： 1 热带雨林 动植物种类丰富 碳氧平稳才能强； 2 风电 太阳能光伏；3 节省用电（如顺手关灯、关电脑 ）骑自行车、乘公交车 建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等 与“ 低碳生活” 有关的爱护环境行为；5、（ 8 分）某学校的几位同学对生物学学问特别有爱好,常常做一些生物学小试验,这次他们用大豆种子做了如下试验；（一）试验过程：（1）取三个无色透亮的玻璃杯,分别标记为 别加入等量适量的水；A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分（2）取 30
17、 粒大豆种子,随机平均分 3 份,分别放入 A、 B、C杯底的餐巾纸上；（3）将三个杯子杯口密封好；其中 C杯内用注射器抽干气体后再密封,B 杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A 杯不作处理；如图 11 甲所示；（4）将图甲所示的三个装置同时置于暖和的、有光照的环境中放置一段时间；（二）试验结果：一段时间后, A、B两杯内的种子多数萌发,请回答疑题：C杯内种子没有萌发；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
18、 -优秀学习资料 欢迎下载（1）假如几位同学的设计思路是把A、B作为对比试验, 由此可以推断他们最初所做的假设是：大豆种子的萌发需要；该对比试验的变量是_ _,从试验结果分析,这组对比试验可以得出的结论是A 与 B 外,能够作为对比试验的仍有；（2）A、B、C 中,除了,该对比试验可以得出的结论是；（3）萌发后的大豆种子连续发育形成了幼苗（如图 来自大豆胚的哪些组成部分；11 乙）；请写出图乙中各部位分别；答案： （ 1）光光大豆种子的萌发与光无关（2）A 与 C 大豆种子的萌发需要空气；（3）胚芽子叶胚根；66 分 下表为“ 探究种子萌发的外界条件” 的试验设计,请依据表中供应的信息,回答以
19、下 问题培育皿编号种子的数量种子所处的外界条件（其它外界条件均相宜且相同）A 50 培育皿底部有浸湿的滤纸 20B 50 培育皿底部有浸湿的滤纸 -10C 50 培育皿底部有干燥的滤纸 20D 50 培育皿中的水埋没种子 201 假如用培育皿A与 B 进行对比试验,所探究的问题是种子的萌发是否需要相宜的_ _. 2 如需探究水分对种子萌发的影响,应选用_ 和_ _ 两组培育皿做对比试验；3 假如用培育皿A有空气 和 D无空气 进行对比试验,结果发觉A 组种子能正常萌发,D 组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要_；4 如要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成以下试验方案的设计和结果分析；第一步
20、：在培育皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中 温度掌握在 20 ；其次步：将一组培育皿置于 _的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培育一段时间；结果分析：假如两组培育皿中种子萌发的结果基本相同,就说明光照对该种子的萌发 _ 填“ 没有” 或“ 有” 影响；答案： 1 温度； 2A C； 3 空气 或氧气 ； 4 光照 没有；7、 为了讨论温度对小麦种子萌发的影响,某科技小组进行了如下试验：试验材料：某品种小麦种子 800 粒,培育皿 直径 90mm,脱脂棉,自动恒温箱,蒸馏水等；试验过程：取培育皿 6 只,在沸水中煮沸一段时间再冷却,编号为 A、B、C、D、E
21、、 F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却,再平铺在培育皿内；选择 600 粒种子并随机分成 6 等份,然后再匀称地摆放在 8 只培育皿内, 盖上盖,放到 6 只温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查并适时喷水； 6天后,统计各组培育皿内种子的发芽率；结果记录如下表：组别A B C D E F 温度（）10 15 20 25 30 35 发芽率（）48 74 82 94 86 75 请分析回答：1 依据表中数据,可得出的试验结论是；2 为了使各温度下测试的发芽率吏精确,应当补充的试验是；3 为了在 2030区间找到更精确的促发芽温度,应当补充的试验是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
22、 - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载（简要说出操作方法） ；答案： 1 25时,小麦种子的发芽率最高（或“ 种子的发芽领先随着温度的增加而增加,再随着温度的增加而削减” ）； 2 进行重复试验,即选择该品种的小麦种子再做 1 次或多次分组试验； 3 在 20 30之间分别设置 5 组不同温度即 21、 23、 25、 27、 29,重新进行以上试验并测得各组发芽率8、 下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞
23、结构示意图,请回答：1 与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是（数字表示）_ ；2 间作套种、合理密植是为了提高过程 _ 的效率；3 植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 _ 所 _ _ _中；释放的能量；这一过程发生在乙图的 4 过程 B的强弱受 _等环境因素的影响；5 在细胞分裂过程中,最重要的变化是 _；6 切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于 _ 中；7 水稻苗吸取含硅的无机盐多,而吸取含钙的无机盐少,主要是由于 _具有掌握物质进出的作用；答案： 11 、2、4 ； 2C 光合作用； 3A 呼吸作用 5 线粒体；4 光照强度 （或环境温度、空气湿度、空气流淌等）； 5
24、染色体的复制（或染色体的变化、遗传物质的复制） 62 液泡； 7 细胞膜；9、（ 6 分）右图是植物光合作用过程示意图；由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸取来的；淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的；绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所；请据图回答：1 图中【 A】_是进行光合作用的场所；2 光合作用的原料是图中【】3 光合作用的产物是图中【】_和【】 _；_和【】 _；4 绿色植物进行光合作用的主要器官是_. ； 4叶；答案： 1 叶绿体； 2水二氧化碳； 3淀粉氧气10、 右图是经过暗处理
25、后的银边天竺葵的叶子,甲为银边部分,乙为黑纸片遮光部分,丙为绿色部分；在光下照耀一段时间后,取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗；请回答以下问1 甲处 蓝（填“ 变” 或“ 不变” ）,缘由是；2 乙处 蓝（填“ 变” 或“ 不变” ）,缘由是；3 丙处 蓝（填“ 变” 或“ 不变” ）,缘由是；4 此试验中的两组对比分别是 和；答案： 1 不变 没有叶绿体,不能进行光合作用,不能产生淀粉； 2 不变 没有光,不能进行光合作用,不能产生淀粉；（3）变 能进行光合作用,产生了淀粉；（4）甲丙 乙丙；细心整理归纳 精选学习资料 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - - -
26、- - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载11、 绿色植物是生态系统中的生产者,由于它们能进行光合作用；请依据光合作用示意图回答问题；1 植物进行光合作用的主要器官是；2 请写出图中各序号所代表的物质；3 光合作用的条件是（） A 有光无光均可 B有光4 光合作用的场所是（） A 线粒体 B叶绿体5 图中的和进出叶片的“ 窗口” 是由保卫细胞构成的 _ ；光合作用制造的有机物通过（填“ 导管” 或“ 筛管” ）运输到植物体的各个部位；答案： 1 叶（叶片）； 2 二氧化碳 C0
27、2 氧气 02 ； 3B ；4B ； 5 气孔、筛管；12、（ 7 分）某生物爱好小组的同学为讨论植物的生命活动,设计了以下试验装置,请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸取二氧化碳）：玻璃罩塑料袋氢氧化钠溶液 清水甲装置 乙装置1 第一将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然后将甲、乙装置放在光下照耀几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后, 滴加碘液,变蓝色的是 装置中的叶片；此试验现象可以证明 是光合作用的原料；2 假如乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必需放在环境中,其目的是防止植物进行；,水分是通过 3在试验过程中,玻璃罩内壁显现的水珠主要来
28、自植物的叶片上的散失的；（2）黑暗光合作用；答案：（ 1）将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳（3）蒸腾作用气孔；13、（ 7 分）生物小组的同学在试验员老师的帮忙下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为试验材料,设计了如下列图的试验装置,接着进行了以下试验：将此装置放于黑暗处一昼夜后, 移至光下数小时, 再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中；用清水漂洗后放入培育皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观看叶片颜色变化；请分析回答以下问题：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - -
29、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料欢迎下载；（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是（ 2 ）在 光下 放置 数 小时 后 ,发 现两 玻璃 瓶的内 壁 上有 小水 珠, 产生这 一 现象 的原 因是；（ 3）叶片甲滴加碘液后显现的现象是,这一现象可以说明；,这说（ 4）叶片乙、丙滴加碘液后分别显现的颜色变化是；明（5）要使试验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是；答案：（ 1）消耗掉叶片内的淀粉；（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发 只答一项不得分 ；（ 4）乙叶片不变（3）铝箔遮盖的部位
30、不变色,其余部分变成蓝色 光合作用需要光；色,丙叶片变成蓝色 光合作用需要二氧化碳；（5）防止二氧化碳进入瓶中；14、（ 7 分）在探究“ 绿叶在光下制造有机物” 时,因受时间和条件的限制,教材为我们供应 了试验方案,但试验要在认同试验原理的前提下进行,以下是某小组同学在试验前依次进行的 对话,请分析其中包蕴的科学思维和方法；1 乙同学提出的试验方法在科学讨论中称之为 是；2 甲同学提出的检验方法,应当是受“的特性；,试验的变量” 试验的启示,利用了3 丙同学是对试验结果的推测,推测或假设一般是依据 作出的；4 丁同学的观点是排除叶中原有淀粉和对试验结果的影响,表达了试验的科学性；排除叶片中原有淀粉的方法是淀粉遇碘变蓝；答案： 1对比试验光 ；2观看种子的结构（测定种子的成分）； 3已有的学问或体会；4叶绿素将植物放在暗处一昼夜； 第 8 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -