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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校英语教学反思.01 优秀教案欢迎下载.随着时代的进展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已 从一种工具变成了一种思想,一种学问库；没有把握英语如同缺乏一种思想,缺少了一个重要 的学问源泉；可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多 了一个头脑！由于语言是人类思维的工具,熟识世界的工具,把握一种语言也即把握了一种观 察和熟识世界的方法和习惯；从日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思：一、 “ 玩耍 ” 不能培育同学长久的爱好,而是靠语言学问的积；学校英语教
2、学是要重视培育爱好,但单靠唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好；新奇劲儿一 过,孩子们就会厌倦；所以,唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段；我们可以采纳多种手段帮忙学校生在记忆力强的时期多记单词,多学 习语言规章,并尽可能多制造仿照的机会,提高同学的语音和语调；在英语学习中,听、说、读、写、译五种才能是可以互补的；真正做到听说先行,读写跟上；光听说不读写,很难收到 高效；只靠仿照不培育学习才能,也难减轻学习负担；所以学校生仍是应当仔细进行语言学习；二、英语应用才能需要相应的词汇量；而目前在学校的低年级的英语教学中,不要求同学把握词汇,而只要求同学能依据提示或
3、图片说出该单词,其本质无非是要同学们死记硬背,鹦鹉学舌；由于学校生们没有相应的读音 规章训练,不熟识词汇的拼写规章,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致 了单词记忆的困难,并成了学校生学英语的困难；三、培育英语爱好；英语老师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,仍是将教学留意点转移 到同学的性格、爱好、心情等方面的培育和掌握？这是,现代训练思想转变的重大原就问题；事实证明,认为自己“ 民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于规律性和欢乐”的人,一般来说,其学习英语胜利的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者；另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,
4、学习者会显现焦虑懊丧烦躁担心等情形,英语老师 作为教学活动的组织者,应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握；特殊是在学校的低年级 阶段,英语老师要培育对同学的靠近感；在课堂教学中英语老师要非常敬重同学,留意勉励学 生,关注同学学习过程；在当前“ 减负 ” 工作中,英语老师特殊要留意体察同学在课堂上的心 理感受,靠近同学,使同学宠爱英语老师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益；. 学校英语教学反思 .02. 随着改革开放的进一步深化,英语教学越来越受到重视,在学校开设英语课已成为进展趋势；我们学校自06 年下半年起开设了英语课,我负责一个班的英语课教学, 让我教英语,我很情愿学以致用,让每个同学
5、都和我一起学好英语,迈入新世纪；回想我上中学时,英语是让 同学们感爱好的一门课,但也是让同学们很头疼的一门课,相当一部分同学后来舍弃了英语的 学习 . 作为老师,我们有责任使每个同学学好英语；我们农村学校缺少英语学习环境,我就把我 的英语自修与英语教学结合起来,与同学共同学习；人与人之间存在着肯定的差异,这是客观 的,要大面积提高教学质量,必需面对全体同学,因材施教,充分调动每一个同学的积极性主 动性,让每个同学主动地、生动活泼地学习和进展,一步一个脚印,最终都有所学；英语语言有三个方面,即语音、语法以及词汇；语音是根本的；语法和词汇都是通过语音 得到表达的；在学习英语的过程中,学好发音是非常
6、重要的第一步；只有学好发音,才能听懂 别人说的话,也才能让别人听懂你说的话；能听能说,英语就算学活了；只有学好发音,才能 把所学的语言材料以正确的形式在脑子里储备下来,以正确的形式使它重现,从而加强对语言 的感受,最有效地把握语法和词汇,提高实际使用的才能；因此,学好发音是不行缺少的第一 步；发音没有仔细学好,不仅英语说不好,连朗读都有困难；这样,就很难学得活和学得牢,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
7、- -优秀教案 欢迎下载也很难较快地尝到学习英语的甜头；一开头学好语音,学英语的方法对,路子宽,以后收效会越来越大的；从第一节英语课开头我就渗透语音教学,教给同学发音,强调发音要领 , 持之以恒 , 以听说为主方向,让同学在有意和无意中真正感受到英语. 同学学习英语,光会说几个单词、几句简洁的日常用语,如“ Hello ！Bye-bye！” 是远远不够的,不能引起他们学习的爱好,英语离他们是遥远的,所以要制造条件使同学充分地去练习听说；Lets play 中的绕口令,以及我平常教给同学的一些句子都可以看作是例句,课上课下、师生之间、同学之间进行“ 有意练习 ” 、“ 无意练习 ” ；学习英语的
8、另一块基石就是词汇,不管是听说仍是读写,都离不开词汇,所以,肯定要重视词汇教学；一是让同学自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义,二是同学自己看清单词字母组成、利用音图拼读出来；学有余力的同学可以自己借助字典学习,我赐予指正；在巩固记忆方面,实行定期听写、随机复习的方式. 教学中的嬉戏对巩固教学有很大作用,可以让同学在欢乐的嬉戏中自然地学英语；同学产生了学习爱好,我的教学也比较顺当了；此外,每课终止后,我都要带领同学进行系统复习,同学先练习,然后在我跟前“ 一一过 关” ,查漏补缺；我把这些情形以表格形式记录,对同学情形做到心中有数；在课堂教学、课后复习时,我对自制力强、学有余力的同学“
9、放手 ” 让其 “ 自学 ” ,并要他 们帮忙其他同学；对有肯定自制力、有肯定学问和才能的同学赐予辅导,组织他们一起学习；对自制力较差、学问和才能水平低的同学重点辅导,并组织其他同学帮忙他们；我勉励同学之 间一起学习、沟通,以促进他们的学习；虽然我在教学方法、形式上有所变化,但仍是较单一、死板,主要仍是老师单纯讲解、学 生听,练习仍是老师单纯叫、同学答,那些“ 优秀生 ” 听得进去、读得下来,而有的同学对你 的课就置如罔闻了 . 更重要的缘由是教学的掩盖面小,上面所说的教学方案并没有完全实施；由于我的时间、精力的缘由和同学的个体情形不同,我与学习好一点儿的同学接触、沟通的机 会相对于学习差一点
10、儿的同学多；比如,课堂提问并没有特殊留意中等生和后进生；再如课后“ 优秀生 ” “随时随地 ” 找我练习,不对或不娴熟的地方在我指导后再反复练习；中等生、特殊 是后进生,我得“ 主动 ” 和他们 “ 预约 ” ,而他们往往 “ 失约 ” ；学习小组也没有完全搞起来；我 对中等生和后进生“ 把关 ” 也不严,中等生不娴熟就放过去了,后进生是将就“ 过关 ” ；结果,“ 优秀的 ” 越优秀, “ 落后的 ” 越落后；我方案在以后的英语教学中不断加强训练教学理论和英语的学习,提高自己的英语水平完 善我的教学方案；更重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计完全实施教学方案和培育学 生的学习自制力以及良
11、好的学习习惯；. 学校英语教学反思 . .03 语言是人类思维的工具,熟识世界的工具,把握一种语言也即把握了一种观看和熟识世界 的方法和习惯；.而这也是英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视的根源所在；. 随着时代的进展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种表达个人思想,进行人际交 往和沟通的有效方式；可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑！因此,学校开设英语课是当代社会进展的需要,可以有效地提高我国全 民的英语水平；. 学校生仿照力、记忆力、可塑性强,具有很多成年人甚至中同学不具备的优越条件,学校开设英语可以发挥他们学习语言的潜力；学校开设英语
12、课可以使学校生明白其他国家和民族的 优秀文化传统,开阔眼界,扩展他们的学问,提高他们的思想品德修养,树立国际意识；. 我校从一年级就开头开设英语课程,一二年级采纳的是清华一条龙的教材,这套教材结合同学的实际生活经受,搭配大量的插图,让同学在声情并茂的的图文中享受英语学习的乐趣；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载而三到五年级的同学,我们就使用了全区同意的山东版本的教材,此外我们仍配
13、以校本教材八天英语,旨在进一步提高同学听说读写的才能；. . 结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思：. . . 反思一、连续不断的语言学问,而不是“ 玩” 来培育同学长久的爱好 . . 学校英语教学是要重视培育爱好,但不能单唱歌嬉戏去学习,由于培育爱好主要是为了学习英语；学校生学习英语不是英美的移民学习英语,就只有不断学到语言学问,提高语言才能,满意他们的成就感,才可能培育长久的爱好；而目前学校生每周只有 100 多分钟的英语课,单唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好；新奇劲儿一过,孩子们就会厌倦；所以,唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段；我们可以采纳
14、多种手段帮忙学校生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规章,并尽可能多制造仿照的机会,提高同学的语音和语调；在英语学习中,听、说、读、写、译五种才能是可以互补的；真正做到听说先行,读写跟上；光听说不读写,很难收到高效；只仿照不培育学习才能,也难减轻学习负担；所以学校生仍是应当仔细进行语言学习；. . . 反思二、英语应用才能需要相应的词汇；. .“ . 不学习语言规章、不把握相当数量的词汇,英语应用才能就是空中楼阁 .” .；（包天仁语）俄罗斯通常在中学一年级开设英语课 . 相当于我国的学校 5 年级 . ,每周 3 节课,第一学年即要求把握约 1300 个英语词汇,同学到高中毕业时要把握 1
15、 万以上词汇,基本可以读懂英文原著；而我国现在对高中毕业生的要求是把握 2000 词汇 . 包括词组 . ,新研制的“ .课程标准 .” 要求把握 4000个左右的词汇；我们应当借鉴国外的体会,尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状；. 而目前在学校的低年级的英语教学中,不要求同学把握词汇,而只要求同学能依据提示或图片说出该单词,其本质无非是要同学们死记硬背,鹦鹉学舌；由于学校生们没有相应的读音规章训练,不熟识词汇的拼写规章,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了学校生学英语的瓶颈；. . . .反思三、学校英语老师应有进展意识. . 很多学校英语老师对自
16、己的语言学问才能要求不高,认为学校英语简洁,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了；其实时代在进步,社会在进展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着；假如我们的英语老师不求进取,将会被时代所剔除；. 学校英语教学反思 .04 我们这里近几年刚刚在学校开设英语,在我任学校英语教学工作以来,始终反思学校应不应当开设英语课,我们应当怎样去教,在教的过程中应留意什么？要求同学把握到什么程度；这些事情始终困饶着我；由于开设英语不久,同学们的水平参差不齐,而且三. 四. 五年级学习的教材各不一样,我觉得同学基础比较差,不管在哪个年级都存在优生和差生,
17、但是在英语课中差生和中等生存 在居多,每次面对这些同学我都觉得很头疼,农村孩子并不像城市孩子,有好的成长环境和学 习环境,并且有些孩子从幼儿园就开头学习英语；农村孩子是没有这么好的学习条件的,我在 上课的时候让个别同学起来读,我反复的领着他们读,再读起来仍是不会读,我那时气的脸红 脖子粗,有时会狠狠的凶他们,但是之后想想孩子们也不简洁,有时我会觉得学英语对他们来 说太难了；我觉得学校学英语可以作为一种爱好来培育,不能一味的考试,而让有些同学渐渐 失去了信心；字母的学习是学习英语的前提条件,我觉得学习英语第一要把26 个英文字母学会,并且要求同学做到听. 说. 读. 写 26 个英文字母,我们这
18、儿的同学是从三年级开头写英语的,所以 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载3-4个我们在同学刚刚学习英语是就对同学进行字母教学在边教课文的过程中,每节课学习字母,这样渐渐的同学差不多十节课就能把字母全部学完；我在教字母时,主要强调了三点：笔画 . 笔顺 . 占格数；现在同学们基本都能自己默写出来,把握的很好,这样就在我们以后的 教学中供应了很多便利；总之做每件事情都有利与弊,学习英语也不例外,随着社会的进展,英语也变的越来越重 要,这个社会需要我们学会英语,作为一名老师更应当提高自身专业素养,在教学中不断充实 自己,做到终身学习,为社会培育有用的人才；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -