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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第九课丰收歌舞名师精编优秀教案教学目标：1. 歌舞形式是表达人们欢快心情的正确方式之一；这一形式也最能充分表达音乐的社 会性；在丰收时刻,人们往往会载歌载舞,纵情抒发他们欢快的心情；2. 初步明白人声分类的音乐学问；教学内容：1、倾听丰收歌丰收的欢快2、音乐学问：人声分类 3、编创活动：涂色块 4、表演桔梗谣圆圆和弯弯教材分析：1. 歌曲丰收歌这是一首朝鲜族的抒情民谣；丰收歌是一首以劳动为题材的抒情民谣；歌曲为 8 小节的单乐段结构,但整个乐段在每一段歌词之后再配上衬词重复一次；歌曲一开头旋律 就作上行四度加
2、大二度的进行,这正是朝鲜族抒情民谣的音调特点之一；歌曲的旋律美丽 流畅,节奏轻快并富有律动感,生动地表现了朝鲜族同胞载歌载舞庆祝丰收的情形；2. 吹奏乐丰收的欢快这首吹奏乐曲是依据新疆民歌素材进展创作的,它以富于民族特色的音调表达了新疆 少数民族农夫在丰收季节的欢快心情和对明天的美好期望；乐曲先由双簧管领奏较自由的 引子,立即进入第一乐段,它的进行明快、利落,音阶式的下行级进具有较强的推动力,表现了抑止不住的欢快轻盈的心情；其次乐段旋律显得特别开阔伸展,象征着农夫弟兄的 宽广豪迈的心怀；第三乐段由短笛和长号演奏同一旋律,坚决有力：似乎述说人们愿将这 丰收的欢快连续下去,来年获得更大的丰收,更多
3、的欢快；3. 歌曲桔梗谣这是一首曲调美丽、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌；“ 桔梗” 是朝鲜族人民爱吃的一 种野菜,因此取名桔梗谣；朝鲜族民歌美丽悦耳,富有舞蹈特点；歌曲采纳 3/4 节拍,音乐轻快明朗；歌曲为七个乐句组或的一段体结构；第三、四句和第六、七句是第一、二 句的变化反复,第五乐句加以衬词,旋律作了进展；整首歌曲前后既统一,又有变化,生 动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象；4. 歌曲圆圆和弯弯是一首具有民歌风格的儿童歌曲,4/4 拍,商调式；曲调美丽淳朴,生动地描画了金秋一派丰收的景象,抒发了农家儿童甜蜜生活的开心心情；歌曲由四个乐句构成一段体；第歌曲的结尾落在“2” 的主音位置上,把人
4、们张灯结彩、喜庆丰收的欢快心情推向高潮；第一课时 教学要求：表演桔梗谣教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、组织教学 师生问好歌 二、复习小乌鸦爱妈妈三、新歌教学 1、导入：我国是一个多民族的国家,每个少数民族不仅物产丰富而且能歌善舞；下面,老 师做几个动作,请小伴侣猜一猜是什么舞蹈；A、 老师做西藏动作,让小伴侣猜一猜是什么舞蹈 B、 老师做新疆舞动作,让小伴侣猜一猜
5、是什么舞蹈 C、 老师做蒙古舞动作,让小伴侣猜一猜是什么舞蹈 D、老师做朝鲜舞动作,让小伴侣猜一猜是什么舞蹈 老师介绍这是朝鲜舞,想学吗？2、放录象,同学试着跳一跳 3、你觉得刚才这首歌曲怎样？同学谈感受 你能听出是三拍子仍是二拍子吗？同学试拍 4、听录音,同学打三拍子 5、揭题：桔梗谣出示图片,老师介绍,桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜 6、学唱歌曲 A、 放录音,同学轻唱 B、 找一找喜爱常的乐句及提示同学们应留意的乐句 C、 重点练唱：其次乐句,唱好符点处细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - -
6、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第四乐句,唱好连线、符点处第五乐句衬词 3 最终一句,连线处 D、 连唱 这首歌讲了什么？你觉得应怎样唱？用轻盈的心情唱一唱,表现人们喜庆丰收的欢快心情 7、学唱歌谱 出示卡片 1 前 4 小节,老师范唱；同学随老师的教棒点谱学唱,边唱边拍节奏（2 3 遍）出示卡片 2 后 4 小节,方法同上 1+2 完整唱一边,唱好前八小节 把 3、4、5、6 四张卡片由同学组长抽签,各组一张卡片在组长带领下自学 老师巡回指导重点：辅导抽到卡片 5 的一组 6 5 6 1 6 5 6 5 6 1
7、 6 51 1 2 1 要求：声音轻,不影响其他三组的学唱各组汇报自学情形：由组长带领唱本组的卡片,全体同学点评把卡片集中按序号排列在黑板上,老师指挥,各组接唱 加上卡片 7,再次接唱 同学齐唱 8、分组表演9、配上伴奏完整表演；四、小结,师生再见；其次课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学要求：1、倾听丰收歌丰收的欢快2、复习桔梗谣教学过程：一、 组织教学 师生问好歌 二、
8、 倾听丰收歌1、导入：每当春节人们会怎样？同学争论 观看春节晚会的歌舞场面 2、师：人们高兴时,会用歌舞的形式表达,粮食大丰收了,会怎样呢？在北美有一个国家叫丹麦,（出示图片介绍）丹麦人民更是豪爽开朗,能歌善舞,下面请 小伴侣听一首丹麦歌曲,请你看书上的歌词和插图,你能想象丹麦农夫庆丰收歌舞的场景 吗？观赏丰收歌3、师：假如你被这一欢快的场景所感染,请你也一起来参加,体验一下丰收的欢快,大家 随音乐跳起来唱起来好吗？再次倾听丰收歌4、师：你仍学过哪些欧洲歌曲 / 同学争论 唱一唱,跳一跳5、师：朝鲜族人民为了庆祝丰收跳起了长激励,请小伴侣按A（桔梗谣）B（丰收歌） A（桔梗谣）表演 放歌曲录音
9、录音,师生互动 6、师：丰收歌是谁演唱的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生：自由争论 师：我们在第五课观赏过的妈妈之歌小白菜是谁唱的？生：自由回答 师：人的唱歌声部分类主要分为三大类,你能总结吗？生：试着总结 师：小结,人声分类的基本学问 板书：人生分男声、女声、童声 / 师：你能举出男声、女声、童声的歌曲名字吗 同学争论 三、 倾听丰收的欢快1、导入：刚才这首歌表达的四丹麦
10、人民庆祝丰收的饿欢快的心情；下面请小伴侣听一段音 乐,听后说说是哪个地区的音乐风格？2、播放第一段录音 听后同学争论 师：你能用舞蹈动作表演一下吗？3、观赏全曲 师：你能听出全曲在表达丰收的欢快心情中有什么变化？听后争论 4、师：你能依据全曲音乐的进展变化用你自己的动作变化去表达吗？再次观赏 同学表演 5、师：期望大家边听音乐边动起来,参加到音乐中去,把丰收的欢快表演出来；再来一次：要比上次更投入；6、师：你觉得歌曲有几段？每段心情一样的吗？请你用色块涂一涂 听音乐,同学看图形涂色块细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页
11、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、 小结,师生再见；第三课时 教学要求：表演圆圆和弯弯教学过程：一、 组织教学 师生问好歌 二、 新歌教学 1、导入：果实中哪些是圆的？哪些是弯的？你能说出这几种圆圆和弯名称吗？下面这首歌 曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称？仍讲了些什么？2、范唱,听录音 同学争论 3、听录音,说说歌曲心情 听后同学谈感受 4、师：这么甜蜜的歌曲你觉得用什么动作表演呢？放音乐,同学表演；5、学唱歌曲 放录音轻唱 说说最喜爱唱的是哪一句,你能唱一唱吗？仍有哪一句不会唱,谁来
12、帮帮他？重点练唱2 5 5 5 5 6 1 2 1 1 6 5圆圆 的 蘑 菇 打 平 伞 罗 留意：切分音和一字两音处5 5 6 1 1 6 66 5 3 2 2 0 第 6 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -圆圆 的粮名师精编优秀教案囤 冒 尖 尖 留意：连线、休止处采纳听唱法 连唱 处理：丰收了人们的心情怎样？你觉得应怎样唱？用甜蜜的歌声唱出丰收的欢快；6、学唱歌谱 师：下面我们来进行听记曲调竞赛,
13、看谁听得最快,最精确 老师弹奏一句,同学唱猛然后试着记 集体校对 老师弹奏其次、三句,小组争论试唱,然后听记,校对 老师弹奏第四句,指名同学试唱,然后听记,校对 评比哪个组、哪位同学优秀（赐予夸奖加分）连唱歌谱7、用打击乐器为歌曲伴奏,渲染丰收的气氛 同学分小组试敲 合着音乐敲一敲 边唱边用打击乐伴奏 8、分组用打击乐伴奏、表演 分组展现 师生评判 9、编创与活动 分组编创歌词选择好的编成几段歌词表演圆圆和弯弯,载歌载舞庆丰收；三、小结,师生再见；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -