《2022年《九寨沟》第二课时-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《九寨沟》第二课时-教学设计.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载九寨沟其次课时教学设计（详案）教材分析：九寨沟全文共 5 个自然段,第一、二自然段交代了九 寨沟的位置和得名； 第三、四自然段描写了九寨沟秀丽原始的自然风 光和珍禽异兽； 第五自然段总结称赞九寨沟是个布满诗情画意的人间 仙境；课文层次清晰,语句清爽,用词华美,重墨浓情,易于诵读；使人有 身临其境的感觉；其次课时的内容是第一、二、三自然段,主要是第三自然段的学习；教学目标：1学问目标：明白有关九寨沟的学问, 如位置、得名等；懂得“ 插 入云霄” 、“ 白练腾空” 、“ 银花四溅” 这几个词语的
2、意思；把握文 中的一个比如句；2才能目标：能通过文字, 想象并表达出课文描画的童话世界般 的情境,体会作者表达的思想感情,有感情地朗读课文；能背诵 第三自然段；3情感目标：通过体会、感受课文描画的九寨沟美景,培育宠爱 九寨沟,宠爱祖国大好山河的感情,树立爱护环境,爱护漂亮家 园的意识；教学重点： 懂得文中的长难句,懂得描画九寨沟的一些词语,体会九 寨沟的奇妙,有感情地朗读课文；教学难点： 通过感受九寨沟的奇妙、 漂亮,体会到我们的祖国是多么美好,并且懂得这样美好的家园是需要大家一起细心呵护的,树立起 第 1 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载环保意识,用实际行动来爱护我们的家园；教学预备： 自制多媒体课件,自制字词卡片；教学过程：一、复习导入；（一）简洁回忆“ 小游客们,上节课我们一起坐上缆车,纵观了九寨沟的全景,让我 们一起来回忆一下,九寨沟里有什么？”出示课件：秀丽的自然风光,九寨沟 稀有的异兽珍禽；同学一起回答“ 九寨沟有秀丽的自然风光和稀有的异兽珍禽；”（二）图音相融,创设情境；“ 小游客们,有一首歌叫奇妙的九寨,唱的就是这有着秀丽风光和异兽珍禽的九寨沟,我们一起来观
4、赏一下；”展现课件,图片和音乐；老师相机板书“ 奇妙的九寨,人间的天堂；”“ 小游客们,此时此刻你们有什么感受吗？”生谈看了图片、听了音乐后的感受,师略作评判；“ 就像歌里唱的一样” 师指示黑板,生一起读“ 奇妙的九寨,人间的 天堂；”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、熟悉九寨；优秀教案欢迎下载“ 小游客们,今日我们就一起走进九寨沟,去领会它的漂亮风光；把 课本打开到 49 页,同学们在下面轻
5、声地朗读第一和其次两个自然 段；”生自由朗读；“ 小游客们,看了课文,你都知道了些什么？”生回答；当同学答道九寨沟的地理位置时,出示地图,让同学找九寨沟、南 坪、平武、松潘这几个地方的位置,老师顺着同学的回答标出这几个 地方,让同学能够看清晰；同学仍答道九寨沟的得名, 九寨沟是一个奇妙的地方, 九寨沟像个童 话世界；当同学答道“ 奇妙” 、“ 童话世界” 时,出示课件“ 万山丛中,有几 条奇妙的山沟,一进入景区,就像到了一个童话世界；” 生一起看着 课件读这句话,并摸索“ 你心目中的童话世界是什么样的？”指名几个同学说一说；“ 同学们说得真好,那么, 带着你们的想象,一起来把这两个小节读 一读
6、；”生齐声朗读第一、二自然段；三、走进九寨；（一）整体感知；“ 奇妙的九寨,人间的天堂,童话般的世界,九寨沟的漂亮风光就在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载我们眼前了,小游客们,看课文第三自然段,读一读、品一品,找找 九寨沟里都有哪些自然景观； ”生自由朗读第三自然段, 师深化同学指导, 提示同学用笔把几处 景观圈出来,把宠爱的句子划出来；“ 小游客们,一起来说说你们都看到了哪些
7、漂亮的景观；”生一起回答,师板书“ 雪峰、湖泊、森林、瀑布”；板书完毕,师指示黑板, “ 九寨沟里有 ” 生看着黑板齐声说；（二）分别品尝“ 九寨沟里有这么多漂亮的景观,想知道你最想游玩哪一处呢？”小游客们可以纵情地游玩了, 我很请同学说说他最宠爱、 最想游玩的景观,同学说到哪一处就看哪一处,将主动权交给同学；1.雪峰（特点：插入云霄、银光闪闪； ）当同学说到雪峰时, 师出示雪峰图片,同学看着图片谈谈自己的感受；同学可能会谈到雪峰很高, 峰顶的雪很厚等, 老师相机将预备好的词 语卡片出示在黑板上相应位置；”“ 我请一个同学把描写雪峰的句子读一读,要读出雪峰的特点来；指名同学读；请其他同学进行评
8、判,好在哪里,缺陷在哪里,再请个 同学读一读,要读得更好、更生动；再大家一起来读一读,合上书本 一起来背一背；2.湖泊；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（特点：清亮、颜色斑斓；比如句“ 大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中；” ）当同学说到湖泊时, 师出示湖泊的图片, 同学看着图片说说湖泊有什 么特点；生答道“ 清亮、颜色斑斓,像宝石镶嵌在彩带般的沟谷中；” 师相机
9、将卡片贴在黑板相应位置；师适时点拨“ 这里用到了一个比如句, 把什么比作什么？”出示课件,填空；大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中；把_比作_,把_比作_；“ 谁来填一填？”生回答“ 把湖泊比作宝石,把沟谷比作彩带；师评判“ 你找得真准！请同学们想一想,像宝石一样的湖泊是什 么样的,像彩带一样的沟谷又是什么样的？”指名几个同学回答, 体会湖泊的清亮,在阳光的照耀下闪闪发光,就像宝石一样； 沟谷由于湖底颜色斑斓的石块而出现出五光十色,并 且沟谷很长,弯弯曲曲的,如彩带般；当同学懂得了这个比如句后,湖泊的特点来,重音在“ 清亮见底”请几个同学把这句话读一读, 读出、“ 颜色斑斓” 几个
10、词,老师适当引导或范读；当同学读到位时,大家一起把这句话读一读,试着背一 背；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载3.森林；（关键词“ 遍布”表达了森林茂盛、宽阔的特点； ）当同学说到森林时,出示森林图片,看着图片,用自己的话来描 述一下,谈谈森林给你留下了什么印象；让同学看课文,找出“ 遍布” 一词,懂得它的含义,处处都是,说明森林很茂盛、很宽阔；大家一起来读一读这句话,读出森林
11、的茂盛,假如没读好,再读 一遍,读到位为止；4.五花海、五彩池；当同学说到“ 五花海”海、五彩池？、“ 五彩池” 时,师提出疑问,什么是五花同学看着课文回答,是对湖泊的一种称呼,以及它名称的由来；（一是倒映在湖里的景色, 二是湖底本身的颜色, 两种景物一起构成 了五彩缤纷的图画,称为五花海、五彩池；）师相机板书,在湖泊旁边写上五花海、五彩池,并将表示其特点的卡 片贴在相应位置；“ 同学们, 五花海、五彩池是不是随时可见的啊？我们只有在什么情 况下才能看到？”生回答“ 天气晴朗时； ”师“ 只有在天气晴朗时我们才能看到,假如是阴天下雨天那就只能很遗憾,看不到了,不过小游客们,今日你们的运气很不错
12、,正好赶上 了一个阳光明媚的天气, 我们一起来观赏一下绚丽的的五花海、五彩 池；” 出示图片,师生共同观赏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载“ 同同学们, 结合着图片, 自己在下面轻声地把这几个句子读几遍； ”同学自己朗读；“ 我听到下面有几个小伴侣读得特别好,家展现一下怎么样？”师指名几个同学站起来,一起读一读；很深情,我请他们来为大读完后,“ 我们大家跟着他们一起来读一读,
13、能背的同学可以合上书 本一起背一背；”大家一起读（有的同学背） ；5.瀑布；（自然的,高低错落,白练腾空,银花四溅,蔚为壮丽；其 特点是特别壮丽；）当同学提到瀑布时,出示瀑布图片；请同学看着图片介绍一下瀑布；生介绍瀑布的特点；师相机将表示瀑布特点的词语贴在相应位置；说明白练腾空、银花四溅的意思,结合图片文字体会瀑布的形状；师作总结“ 这么壮丽的瀑布,它是怎么形成的呢？”生看课文回答,“ 由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天”然的台阶,由此形成的一道道高低错落的瀑布；师引导同学体会“ 自然” 的意思,是没有经过人工雕刻,大自然 自己形成的；师作总结“ 大自然实在是太奇妙了, 能够制造出如
14、此壮丽的景象,这是我们人类所不及的；谁能读一读这句话,读出大自然的奇妙,读 出瀑布的壮丽？”指名几个同学朗读,师生作评判,然后大家一起读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（三）整体回味；“ 小游客们,今日我们一共游玩了九寨沟的哪几处景观？”师指示黑板,同学一起回答；师作总结“ 九寨沟的雪峰高大而亮丽,湖泊清亮而绚丽,森林宽阔而茂盛,瀑布雄壮而壮丽；你们的心情怎样？”小游客们
15、,游玩了这么漂亮的风景,此时生自由表达自己的心情；“ 那么,就让我们带着这样的心情, 把一到三自然段一起来读一读； ”生齐读课文；四、情感升华；同学读完后,老师展现一组四川地震后的图片；“ 我们都知道,九寨沟位于四川,而前段时间的四川地震,给我们的” 略作 家园带来了庞大的灾难,你们现在看到的就是地震后的景象；停顿后,“ 我们的九寨沟依旧是一个风景如画的胜地,由于它没有遭 到地震的侵袭,但是,同学们,虽然地震是天灾,可我们都知道,很多自然灾难和我们人类的乱砍滥伐、破坏环境是分不开, 假如我们依然这样我行我素,不顾自然界的进展规律,那么,或许,在很久很久 以后,我们将再也看不到这么漂亮的九寨沟了；爱护九寨沟,爱护美 好的家园,应当是我们每一个人的责任,同学们课后好好想一想,我 们应当怎样用实际行动来做到这一点； ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -