《九年级语文下册 第四单元 13《短文两篇》名师公开课省级获奖课件1 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第四单元 13《短文两篇》名师公开课省级获奖课件1 新人教版.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元13短文两篇走近作者走近作者弗朗西斯弗朗西斯培根培根(15611626)，英国哲学家、作家。著有新工具论亨利第，英国哲学家、作家。著有新工具论亨利第七王朝史、幻想游记新大西岛和七王朝史、幻想游记新大西岛和58篇短文组成的随笔。马克思称培根篇短文组成的随笔。马克思称培根为为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。马南邨马南邨(19121966)，原名邓拓，福建闽侯人。新闻记者、政论家、杂文作家。，原名邓拓，福建闽侯人。新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有杂文集燕山夜话、诗词集邓拓诗词选等。主要作品有杂文集燕山夜话、诗词集邓拓诗词选等。主题解
2、说主题解说谈读书这篇随笔论述了读书的正确目的，读书的正确方法以及读书的重要作谈读书这篇随笔论述了读书的正确目的，读书的正确方法以及读书的重要作用。告诫世人读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷，从而鼓舞人们去读书。用。告诫世人读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷，从而鼓舞人们去读书。不求甚解这篇杂文全面阐述了陶渊明的不求甚解这篇杂文全面阐述了陶渊明的“不求甚解不求甚解”的两层含义，并以此为的两层含义，并以此为根据，对否定根据，对否定“不求甚解不求甚解”的观点进行反驳，指出读书的要诀在于会意，读书要的观点进行反驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。虚心，重
3、要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。课堂点睛课堂点睛分析论证方法及其作用分析论证方法及其作用1举例论证：通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。举例论证：通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。2道理论证：引用权威性的话语来论证论点，使说理更加深刻、透彻，具有权威道理论证：引用权威性的话语来论证论点，使说理更加深刻、透彻，具有权威性和说服力。性和说服力。3比喻论证：运用比喻进行论证，使论证生动形象、深入浅出、通俗易懂。比喻论证：运用比喻进行论证，使论证生动形象、深入浅出、通俗易懂。4对比论证：将正反两方面的事实或道理进行对比，突出强调某一观点，使说理对比论
4、证：将正反两方面的事实或道理进行对比，突出强调某一观点，使说理更透彻，给人以深刻印象。更透彻，给人以深刻印象。答题格式：运用了答题格式：运用了的论证方法，证明了的论证方法，证明了(如果有分论点，则写出它证明的如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点分论点，否则写中心论点)，使论证更具体，更有说服力。，使论证更具体，更有说服力。1下列加点字的注音全部正确的一项是下列加点字的注音全部正确的一项是(C)A怡情怡情(y)聪颖聪颖(yng)睾肾睾肾(go)味同嚼蜡味同嚼蜡(jio)B诘难诘难(ji)滞碍滞碍(z)要诀要诀(ju)吹毛求疵吹毛求疵(c)C藻饰藻饰(sh)狡黠狡黠(xi)逻辑逻辑(
5、lu)寻章摘句寻章摘句(zhi)D劝诫劝诫(ji)蒸馏蒸馏(ni)咀嚼咀嚼(j)豁然贯通豁然贯通(hu)【点拨】【点拨】A项，项，“颖颖”应读应读yn；B项，项，“滞滞”应读应读zh；D项，项，“馏馏”应读应读li。2下列词语下列词语书写有误书写有误的一项是的一项是(D)A傅彩伦理因小失大咬文嚼字傅彩伦理因小失大咬文嚼字B涉猎要诀全神贯注开卷有益涉猎要诀全神贯注开卷有益C推敲统筹狂妄自大文采藻饰推敲统筹狂妄自大文采藻饰D死抠炼达高谈阔论不求甚解死抠炼达高谈阔论不求甚解【点拨】炼【点拨】炼练。练。3下列句子中加点成语使用正确的一项是下列句子中加点成语使用正确的一项是(B)A西成高铁西成高铁(西安
6、至成都西安至成都)的豁然贯通，给人们的出行带来了极大的方便。的豁然贯通，给人们的出行带来了极大的方便。B最近，最近，2020年度年度“开卷有益开卷有益亲子共读亲子共读”阅读经典活动正式启动。阅读经典活动正式启动。C聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。D他打扮得斯斯文文，看起来很有学问，但做事和说话味同嚼蜡。他打扮得斯斯文文，看起来很有学问，但做事和说话味同嚼蜡。【点拨】【点拨】A项，项，“豁然贯通豁然贯通”指一下子弄通了某个道理。不能形容高铁的通车。指一下子弄通了某个道理。不能形容高铁的通车。C项，项，“吹毛求疵吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，
7、寻找差错。是贬义词，不能形容老师的教学。指刻意挑剔毛病，寻找差错。是贬义词，不能形容老师的教学。D项，项，“味同嚼蜡味同嚼蜡”形容写文章或说话枯燥无味。不能形容做事。形容写文章或说话枯燥无味。不能形容做事。4(江西中考江西中考)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是(A)A民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。C不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。D水
8、浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。【点拨】【点拨】B项，句式杂糅，删去项，句式杂糅，删去“是可以预期的是可以预期的”；C项，关联词语位置不当，应项，关联词语位置不当，应把把“不仅不仅”和和“议论议论”的位置互换；的位置互换；D项，成分残缺，应在句末加项，成分残缺，应在句末加“的过程的过程”。5(江西中考江西中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(C)“好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。与其读十部无
9、关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。的书。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。A BC D【点拨】语段是围绕读书的多少展开论述的。第【点拨】语段是围绕读书的多少展开论述的。第句摆出了作者对读书多少的观句摆出了作者对读书
10、多少的观点，应为首句；第点，应为首句；第句是对第句是对第句的具体解释；第句的具体解释；第句引用名言进一步论述第句引用名言进一步论述第句中句中“去读一部真正值得读的书去读一部真正值得读的书”的必要；第的必要；第句谈读书对自己的好处，发表自句谈读书对自己的好处，发表自己对多读和少读的看法；第己对多读和少读的看法；第句特别强调少读的收获。故正确的排序为句特别强调少读的收获。故正确的排序为。6经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是(A)A上联：锦绣成文，原非我有上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求
11、下联：琳琅满架，惟待人求B上联：远求海外珍本下联：精印人间好书上联：远求海外珍本下联：精印人间好书C上联：楚辞汉赋，江山何磅礴上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉下联：夏鼎周钟，金石足光辉D上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫下联：若非此效药，华佗无奈小虫7下列有关课文内容的理解有误的一项是下列有关课文内容的理解有误的一项是(D)A谈读书和不求甚解都是谈读书的，前者是一篇随笔，后者是一篇杂文。谈读书和不求甚解都是谈读书的，前者是一篇随笔，后者是一篇杂文。B谈读书综合运用多种说理方法，比喻说理和对比说理，全文脉络井然，语谈读书
12、综合运用多种说理方法，比喻说理和对比说理，全文脉络井然，语言精练；不求甚解则谈古论今，旁征博引，语言平易亲切，生动形象。言精练；不求甚解则谈古论今，旁征博引，语言平易亲切，生动形象。C谈读书主要论述了读书的正确目的、方法及重要作用，引导人们要通过读谈读书主要论述了读书的正确目的、方法及重要作用，引导人们要通过读书完善自我；不求甚解一文是说读书要书完善自我；不求甚解一文是说读书要“不求甚解不求甚解”，强调读书不要固执于，强调读书不要固执于一点，应注重整体。一点，应注重整体。D从论证方式上看，谈读书是驳论，不求甚解是立论。从论证方式上看，谈读书是驳论，不求甚解是立论。【点拨】谈读书是立论，不求甚解
13、是驳论。【点拨】谈读书是立论，不求甚解是驳论。(一一)阅读培根的谈读书，回答下列问题。阅读培根的谈读书，回答下列问题。8作者从哪几个方面谈读书的？作者从哪几个方面谈读书的？首先阐述读书的正确目的，接着阐述读书的方法，最后阐述读书的首先阐述读书的正确目的，接着阐述读书的方法，最后阐述读书的能塑造人能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。的性格和弥补精神上的各种缺陷。9下列句子运用了什么论证方法？有什么作用？下列句子运用了什么论证方法？有什么作用？读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之
14、学使人善辩：凡有所学，皆成性格。逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。运用了举例论证的论证方法，先列举六门学科的作用，最后加以归纳，论证了运用了举例论证的论证方法，先列举六门学科的作用，最后加以归纳，论证了“读书能够塑造人的性格读书能够塑造人的性格”这一观点。这一观点。10作者论述了读书的重要，为什么又说作者论述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言不可尽信书上所言”？这和孟子的哪？这和孟子的哪句话意思相近？句话意思相近？书上的内容，也许对，也许错；对读者来说也许有用，也许无用。不加分析，全书上的内容，也许对，也许错；对读者来说也许有用，也许无用。不加分析，全盘吸收，效果不会好。孟子：
15、盘吸收，效果不会好。孟子：“尽信书，则不如无书。尽信书，则不如无书。”11对不同的书，作者又主张怎样读？对不同的书，作者又主张怎样读？主张采用不同的读书方法：或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘主张采用不同的读书方法：或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。要。(二二)(河南中考河南中考)一起做一起做“读书种子读书种子”“读书种子读书种子”一词的一词的“发明权发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在山谷别集中说：，当属宋代的黄庭坚。他在山谷别集中说：“四民四民皆当世业皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝
16、，有才气者出，便名世矣。断绝，有才气者出，便名世矣。”做一粒做一粒“读书种子读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到的陶渊明，到“读书破万读书破万卷，下笔如有神卷，下笔如有神”的杜甫，再到的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，的杨万里，无不是无不是“读书种子读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美
17、的世界。所谓到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百，重视读书、重视传承，千百年来已融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。年来已融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。在老一辈无产阶级革命家中，不少人是在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子读书种子”。彭德怀带兵打仗。彭德怀带兵打仗“横刀横刀立马立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿的
18、故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕童心便有爱书癖，手指今余把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；息；“读书种子读书种子
19、”则是无形的，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳则是无形的，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子读书种子”的沃土，于是就有了国学大的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一。做一“读书种子读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的
20、，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。“善学者尽其理，善行者究其难善学者尽其理，善行者究其难”。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于科学上敢于“奇思妙想奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予赋予“读书种子读书种子”以新内涵。世人常常
21、说以新内涵。世人常常说“知识就是力量知识就是力量”，但知识必须与实践，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子读书种子”与实践与实践“沃土沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力阅读力”，正需要像，正需要像“读书种子读书种子”一样痴迷知识学问中。少一点对物欲的追求，多一点对一样痴迷知识学问中。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间
22、读书；少一点人云亦云的跟风，知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。(作者：向贤彪。有删改作者：向贤彪。有删改)【注释】【注释】四民：士、农、工、商。四民：士、农、工、商。世业：世代相传的事业。世业：世代相传的事业。12从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。_做一粒做一粒“读书种子读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相
23、传。化传统薪火相传。(意思对即可意思对即可)13第第段在文中有什么作用？请简要分析。段在文中有什么作用？请简要分析。交代交代“读书种子读书种子”一词的由来，引出议论的话题。一词的由来，引出议论的话题。引用黄庭坚的话，起到了引用黄庭坚的话，起到了论据的作用，很有说服力。论据的作用，很有说服力。引用黄庭坚的话，激发读者的阅读兴趣。引用黄庭坚的话，激发读者的阅读兴趣。(意思对即意思对即可可)14第第段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？举例论证。举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子，具体论证了老举例论证。举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员
24、读书的例子，具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子读书种子”的观点，增强了说服力。的观点，增强了说服力。(意思对即意思对即可可)_15从第从第段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。体会。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。示例：读书滋养了我的心灵。阅读平凡的世界，孙少安对奋斗的坚持让我感示例：读书滋养了我的心灵。阅读平凡的世界，孙少安对奋斗的坚持让我感动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不
25、安于现状，立志改变乡村贫动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，虽经历重重困境，始终不改初衷，最终走向成功。这本书充满正能量，困的面貌，虽经历重重困境，始终不改初衷，最终走向成功。这本书充满正能量，让我更坚定了努力奋斗、赢得未来的信心。让我更坚定了努力奋斗、赢得未来的信心。16(内江中考内江中考)阅读下面材料，回答后面各题。阅读下面材料，回答后面各题。习主席曾说过，领导干部读书学习应该有这三种境界：首先，要有习主席曾说过，领导干部读书学习应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路望尽天涯路”那样志存高远的追求，要有耐得住那样志存高远的追求，要有耐得住“昨夜
26、西风凋碧树昨夜西风凋碧树”的清冷和的清冷和“独上高楼独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽衣带渐宽”也也“终不悔终不悔”，“人憔悴人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中学习和实践中“众里寻他千百度众里寻他千百度”，最终，最终“蓦然回首蓦然回首”，在，在“灯火阑珊处灯火阑珊处”领悟领悟真谛
27、。真谛。(1)请高度概括习主席这段文字的内容。请高度概括习主席这段文字的内容。示例：读书学习要静心、勤奋、有所悟。示例：读书学习要静心、勤奋、有所悟。(2)写出一句和读书有关的古诗文，标明出处。写出一句和读书有关的古诗文，标明出处。示例：示例：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”颜真卿劝学诗。颜真卿劝学诗。_17【写作借鉴】培根的谈读书综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生【写作借鉴】培根的谈读书综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。【片段仿写】请你使用其中一种方法写一个片段，谈一谈你对读书的看
28、法。【片段仿写】请你使用其中一种方法写一个片段，谈一谈你对读书的看法。(100字左右字左右)【例文】不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无【例文】不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。唯有读书，才能将枯燥的以知知识的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。唯有读书，才能将枯燥的生活变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想擦得熠熠生辉，将梦想拉得触手生活变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想擦得熠熠生辉，将梦想拉得触手可及。可及。1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/62023/3/67
29、:53:53 AM。2023/3/62023/3/6Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20237:53:53 AM3/6/2023 7:53:53 AM07:53Mar-23。2023/3/62023/3/62023/3/63/6/2023 7:53:53 AM3、2023/3/6Mar-2306-Mar-234、昨天是张退票的支票06-Mar-237:53:53 AM07:532023/3/62023/3/62023/3/6Monday,March 6,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末06-3月-23。202
30、3/3/62023/3/62023/3/62023/3/63/6/20236、昨晚多几分钟的准备3/6/2023 7:53:53 AM06 三月 20232023/3/62023/3/62023/3/67、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐2023/3/6三月 232023/3/62023/3/62023/3/63/6/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/62023/3/606 March 20239、要及时把握梦想，因为梦想一死3/6/2023 7:53:53 AM。2023/3/62023/3/62023/3/62023/3/610、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很
31、值钱。3/6/2023 7:53:53 AM2023/3/606-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 7:53 AM3/6/2023 7:53 AM2023/3/62023/3/6谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/3/607:532、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。2023/3/62023/3/62023/3/63/6/2023 7:53:54 AM3、每天只看目标，别老想障碍Monday,March 6,2023。2023/3/62023/3/62023/3/6Monday,
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