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1、 体育课篮球基础教案汇总体育教学论篮球教案(4篇)体育课篮球根底教案汇总一 1、技巧：前滚翻； 2、嬉戏：轻物投准 本课教学以“以人为本，安康第一“教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢快为主题，以嬉戏练习为主线，结合“三要“、“四自“的教学风格与特色，选用“一材多用“、“大容量、高密度、小强度“的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采纳多种鼓励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极制造时机，自然渗透德育和运动保健教育。 本课教材选自省编小学体育与保健第六册第六课。 主教材前滚翻是大纲要求学会的根本动作之
2、一，它是学习较简单技巧动作的根底，也是生活中自我爱护的一种根本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材是轻物投准。这也是投掷教材的根本内容。本课主要是学习正确挥臂姿态，屈肘向前，进展投掷力量。对学生进展投掷安全教育，进展学生的求异思维和创新精神。两个教材都为进展学生的灵敏、协调等素养。因此，在课的练习安排上，必需从易到难，循序渐进，既面对全体学生，又注意学生共性进展，留意运动保健，严防损害事故的发生。 三年级学生运动根底较薄弱，侧重于感性。学生对动作的仿照力量较强，且奇怪、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用鼓励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注意素养与力量的培
3、育；保健与育人相结合。 1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领爱护自己。 2、技能目标：仿照前滚翻和投掷轻物的根本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的根本方法，提高投掷的精确性，进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。 3、情感目标：通过本课的仿照和嬉戏练习，培育和进展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。 1、课的开头与预备：本局部的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为根本局部供应必要的心理与生理预备。设计如下： 教学过程仿照动物走入场-常规-仿照动物嬉戏运动负荷 中 小 中运动时间 2 130“ 230“教学方法 情境教学法
4、 、师生共习法教学原则 从实际动身原则、直观性原则教学目标 引发动机、进入状态 2、根本局部：本局部是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生心情饱满，仔细练习，讲求效益，并注意劳逸结合。教学中留意层次、面对全体，进展共性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻“是根底教学，作为教材体系中“滚翻“类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆“动作连贯。通过讲解、示范、仿照、多媒体教学，稳固方法，提高平衡、协调、灵敏性。“轻物投准“在本课以嬉戏的形式消失，通过嬉戏法、实践法、竞赛法，把握投掷轻物的方法。根本局部设计如下： 教学过程前滚翻小白船轻物投淮运动量 运动负荷前
5、后滚动 5*3 中前滚翻 6*4 大（课中舞） 1 小连续投掷 3*2 中统一投掷 3*2 中升级投掷 3 中运动时间18310教法讲解示范法、重复练习法、嬉戏竞赛法、传统与多媒体教学法学法仿照练习法、循序渐进、观看法、实践法教学原则直观性原则、循序渐进原则、稳固性原则教学目标突出重点、突破难点，表达玩中学、学中玩的欢乐体育观念。 3、完毕局部：主要是放松机体、调整身心，教师进展讲解， 小结： 教学过程放松舞蹈小结讲评布置作业收回器材运动量12561运动负荷小中大小运动时间130“130“教法学法情境教学法、师生共舞教学原则自然过渡教学目标放松、调整 小垫子40块；体操垫1块；竹圈8个；跳高架
6、8个；羽毛球100只；录音机1台。 1、平均心率：110-120次/分； 2、最高心率：150次/分； 3、指数：1.4-1.5 体育课篮球根底教案汇总二 体育教学是学校教育工作的重要组成局部，在新的一学期中，为更好的总结阅历教训，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作规划如下： 一、教材分析 走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以立定跳远、上步实心球掷远及根本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。 二、教学目标 体育教学是以增进学生安康，增加学生体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积
7、极做到以下三点：1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。3、提高学生的运动力量和篮球、排球的根本运动技术。 三、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，立定跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态和协调力量的培育。 四、教学内容(各项主要以嬉戏的形式进展，以提高学生的练习兴趣，提高练习效果等)。 1、跑 改良快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、为主要教学内容。 2、跳动 把握立定跳
8、远的技术、并提高学生的蛙跳力量。 3、投掷 稳固原地投掷的力量和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷实心球为教学重点。 4、根本体操 主要以1分钟跳绳、技巧、单杠、为主要教学内容。 5、篮球和排球 根本动作和技术。 体育课篮球根底教案汇总三 一、工作目标 仔细完成七年级体育教学任务，使学生把握体育根底学问，根本技能，根本技术。培育学生的兴趣。仔细完成教学讨论和教学改革任务，争取在竞赛中取得优异成绩，仔细完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。 二、学生现状分析 初一年级的学生身体发育正处于青春期的顶峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动工程如：篮球、足球、
9、等工程。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反响力量强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与安康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进展体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意学生参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育学生积极参加体育熬炼。 三、加强课堂常规落实、改良教学措施、提高教学质量。 1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材，改良教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种损害事
10、故的发生，做到安全第一。 2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进展体育教学的重要手段，本学期，我将根据“安康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。 3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进展稳固，又可以发挥自
11、己的力量去学习自己喜爱的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要具体规划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 四、本学期考核工程： 50米、立定跳远、坐位体前屈。 附教学进度： 1周：身体恢复性工程练习、课堂常规教育。 24周：学习播送操、自选工程练习。 5周：快速跑、篮球。 6周：篮球、足球、沙包。 7周：跳动、技巧。 8周：排球、投掷。 9周：考核篮球、50米。 10周：把戏跳绳、蓝球。 11周：跳动、自选工程。 12周：球类、自选工程。 13周：技巧、自选工程。 14周：快速跑、自选工程。 15周：排球、篮球、自选工程。 1617周:根底学问测验、考核立定跳远、坐位体前去。 体
12、育课篮球根底教案汇总四 指导思想： 在实施新课程标准进展素养教育的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展现、表达自我。特殊是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学，到达教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜爱玩、奇怪心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也慢慢产生竞争意识，由于已经能够推断自己的力量大小，所以在发觉别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不
13、如自己时，内心暗暗感到骄傲得意。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。让学生利用已有阅历进展跳绳动作与方法的编创，培育学生的创新力量。并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来增加学生的自信念，使学生获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。 三、教
14、学目标 依据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 四、教学的重难点： 重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。 难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 五、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。 学法：
15、观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等。 六、教学流程 （一）情景导入 对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带着学生去旅游参观，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 （二）旅游第一站“过关” 通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”嬉戏进展热身活动。 （三）旅游其次站“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让学生进一步开展热身活动，进展学生的快速反响、灵敏运动力量。 （四）旅游第三站“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴
16、呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。教师边指导，要求留意动作标准和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的熬炼强度。 （五）旅游第四站“拼图” 本站的主要目标是通过整合学科间的学问，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在争论用绳拼图创编的根底上，先进展展现和沟通。然后引导学生选择自己喜爱拼图，组成新小组进展有序跑跳练习、展现，让全体学生沉醉在开心地学、练
17、气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。 （六）旅游完毕放松总结 播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。 总之，本节课我将力求充分表达“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进学生身心进展，提高教学效果。 教学反思: 跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生宠爱,具有较大的熬炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素养得到全面进展。 作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际动身，略谈“跳绳”这一教学活动。 小学生的天性是喜爱玩、奇怪心强、争抢好
18、胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。 我在教学跳绳一课，采纳情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法、分组竞赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进展教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些根底好的学生很快就完成教师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习把戏跳绳，一方面，让学生当小教师教不会的同学。每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机地赐予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学
19、生，在我的激发和鼓舞下，学生对跳绳布满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间非常钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐。 体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、制造思维法、兴趣教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对教师的根本要求。 总之，学生能够完本钱课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生把握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的根本动作要领与熬炼身体各部位的关系，培育了学生身体的协调性。到达了培育学生创新力量与实践力量目的。