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1、 五年级语文下册草虫的村落教案 1、默读课文，把握文章内容。体会是如何观看、如何绽开想象和表达自己独特感受的。 2、感受喜爱自然、关爱小生灵的情怀。 3、学会6个会认字，并能按要求进展词语积存。 教学重点： 默读课文，把握文章内容。 教学难点： 体会是如何观看、如何绽开想象和表达自己独特感受的。 教学时间：1课时。 学问链接： 介绍：郭枫 闻名诗人,作家是一位民族意识和传统意识剧烈的作家,他经常通过对黄淮平原的回忆,表现他对家乡的真挚喜爱之情他的散文集有许多,如早春花束老家的树海之歌等论文集有高举民族文学的大旗等 一、谈话导入： 同学们，我们学习过了猫、珍宝鸟和海豚救人这三篇课文后，更加感到了
2、动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物特别得意，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今日，我们就一同走进虫子的家去感受这份欢乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书） 二、出示提纲，自主学习。 1、你是从哪些描写中体会到想象丰富、感受独特的呢? 2、你知道课文中的它们指的是什么吗？ 游侠 村落 远房亲戚的住宅 南国的少女 茂密的森林 两棵大树 音乐演奏者 街道和小巷 测气候者和工程师 3、随着的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来 总体印象： 4、课文布满了奇异的想象和独特的感受，找出最能表现奇异想象和独特感受的语句抄写下来 三、小组合作，展现沟通
3、。 1、 自读课文，读准字音，读顺句子。 2、 检查生字把握状况（开火车读词语） 3、 自读批划，小组沟通：你是从哪些描写中体会到想象丰富，感受独特的？ 4、 汇报： （1）、课文题目草虫的村落，“村落”原来指什么？在课文里指什么？ 我们可以从中体会到的什么感情？ （2）第4自然段“它们意味深长地对视良久，走回地窖里去。”提示语：意味深长怎么理解？（依据上下文理解联系生活实际理解工具书查找） （3）第5自然段“在这些粗大的黑甲虫中间，驻足痴望。”预设：发挥你的想象力，通过角色互换理解学习。 （4）第6自然段“甲虫音乐家们全神贯注地流了出来。”提示语：怎么理解“灵泉”？ （5）第8自然段“我观察
4、工程师忙于设计”提示语：你还观察了什么？ 2、“我想它肯定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，最终走出一条路”为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？小组合作预备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒! 3、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ 4、是什么力气使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写. 四、情感升华，感受写法： 1、我们随着在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不
5、能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互争论争论。 2、师生沟通： （1）仔细观看事物，特殊是观看简单被大家无视的小生灵，而且有自己独特的视角； （2）能绽开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受； （3）宠爱小昆虫，有一颗关爱小动物的和善的心； （4）喜爱大自然，喜爱生活。 3、大家分析的都很好，其实在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾局部，读出这份情怀。 小结：从这位英勇的游侠身上，我们体会到了一种胜利者的喜悦。它是欢乐的，看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了欢乐。 五、检测与反应。 1拼一拼，写下来 jng m qn min yn yn qio l qn wn
6、mn yu （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) （ ） 2这些小生灵多得意呀，你来描述一下吧！ 写样子：（ ）的彩衣（ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙（ ）地往来 （ ）地沟通 写神情：（ ）的目光（ ）地对视 （ ）地振着翅膀 3、理解课文填空 （1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里，许多的黑甲虫村民，（ ）地往来那只勇敢的黑甲虫，走进了村子我观察在很多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们（ ）地对视良久，然后一齐喜悦地走回地窖里去。 （2）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣在这些粗大的黑甲虫之间，它们
7、似乎南国的少女，逗得多少虫子（ ）有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以奇怪的眼光它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投机似的看啊！蜥蜴似乎遗忘了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，处处参观这房远亲的住宅 （1）、在括号里填出适宜的四字词 2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，美丽的音韵，像灵泉一般地流了出来”这个句子里感受到了_. 3、“它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投机似的”它们在沟通些什么呢？ 4、将自己喜爱的语句摘录在采集本上。 5、 语言积存：背诵第5自然段、第6自然段美丽语句。 6、 读说结合：说说你观看过的小虫，绽开想象和联想，融入自己的感受，说一小段话。 板书设计： 10 草虫的村落 归来的游侠 村民和谐生活 音乐演奏会 村民勤勉劳动