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1、 五年级下册语文猫教案设计教学目标 1。学会本课“任凭、尽职、稿纸、跌倒、屏息注视”等词语，能正确读出“无忧无虑、枝折花落、生气勃勃”词语。 2。有感情朗读课文说出猫的性格，体会对猫的宠爱之情。 3、学习。 教学重点 让学生依据猫的性格特点，有感情地朗读课文。 教学难点 体会人和动物之间的感情。 教具预备 生字卡片，搜集有关猫的生活习性的学问 导 学 过 程 二 次 备 课 预习题纲 1。初读课文初步了解课文主要内容。 2。自由读课文，梳理脉络。 第一课时 一、简介背景，导入新课 1927年“四？一二”XXX背叛革命，大肆屠杀共产党人、工农群众和革命学问分子。郑振铎被迫远走欧洲。 猫是郑振铎从
2、事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由公平、共性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出怜悯弱小无辜，责备专制霸道；弘扬公正、民主、博爱的”思想。 二、初读课文，扫清字词障碍 1。请同学们读写以下词语。 任凭 贪玩 尽职 稿纸 跌倒 开拓 屏息注视 （仔细地将词语读三遍，再书写一遍。遇到读不准的抓紧查字典。） 2。我能读准以下词语。 无忧无虑 调皮 遭殃 枝折花落 生气勃勃 （和同桌合作读，读不准的要立刻订正。） 三、细读课文，了解内容 让学生通过自由朗读课文，我知道（ ）自然段是写大猫，（ ）自然段是写小猫。 四、再读读文，重点探究 1。为什么说猫的性格奇怪？用直线划出重点词句。 温馨提示：默读课文13自然段，独立思索； 和身边的同学争论沟通。 有感情地朗读相关句子。 2。从哪些地方看出对猫的宠爱之情？用波浪线划相关句子。 温馨提示：默读全文，单独想像画面。 每个同学都要发言 其次课时 复习导入 1。抓住大猫和小猫不同的特点，给课文段，理清脉络。 2。紧扣“性格奇怪”学习大猫的特点。 3。通过反复朗读相关句子，在体会对猫的宠爱之情的同时，说出猫的得意之处。 板书设计猫 郑振铎 猫：生命之美，命运之悲 情：养猫之乐，失猫之悲 悟：猫之命运，人之得失