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1、 五年级下册语文猫教案设计教学目标 1。学会本课“任凭、尽职、稿纸、跌倒、屏息注视”等词语,能正确读出“无忧无虑、枝折花落、生气勃勃”词语。 2。有感情朗读课文说出猫的性格,体会对猫的宠爱之情。 3、学习。 教学重点 让学生依据猫的性格特点,有感情地朗读课文。 教学难点 体会人和动物之间的感情。 教具预备 生字卡片,搜集有关猫的生活习性的学问 导 学 过 程 二 次 备 课 预习题纲 1。初读课文初步了解课文主要内容。 2。自由读课文,梳理脉络。 第一课时 一、简介背景,导入新课 1927年“四?一二”XXX背叛革命,大肆屠杀共产党人、工农群众和革命学问分子。郑振铎被迫远走欧洲。 猫是郑振铎从
2、事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由公平、共性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出怜悯弱小无辜,责备专制霸道;弘扬公正、民主、博爱的”思想。 二、初读课文,扫清字词障碍 1。请同学们读写以下词语。 任凭 贪玩 尽职 稿纸 跌倒 开拓 屏息注视 (仔细地将词语读三遍,再书写一遍。遇到读不准的抓紧查字典。) 2。我能读准以下词语。 无忧无虑 调皮 遭殃 枝折花落 生气勃勃 (和同桌合作读,读不准的要立刻订正。) 三、细读课文,了解内容 让学生通过自由朗读课文,我知道( )自然段是写大猫,( )自然段是写小猫。 四、再读读文,重点探究 1。为什么说猫的性格奇怪?用直线划出重点词句。 温馨提示:默读课文13自然段,独立思索; 和身边的同学争论沟通。 有感情地朗读相关句子。 2。从哪些地方看出对猫的宠爱之情?用波浪线划相关句子。 温馨提示:默读全文,单独想像画面。 每个同学都要发言 其次课时 复习导入 1。抓住大猫和小猫不同的特点,给课文段,理清脉络。 2。紧扣“性格奇怪”学习大猫的特点。 3。通过反复朗读相关句子,在体会对猫的宠爱之情的同时,说出猫的得意之处。 板书设计猫 郑振铎 猫:生命之美,命运之悲 情:养猫之乐,失猫之悲 悟:猫之命运,人之得失