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1、 二年级二四班班主任期末工作总结 二四班班主任期末工作总结 本学期，我担当二四班的数学教学及班主任工作。现将本学期的工作总结如下: 一、班主任工作 作为低年级的班主任，我首先把工作重点放在习惯的养成上。良好的习惯是学习的根底，我从点滴小事抓起，注意培育学生的学习、生活习惯。如卫生习惯:每天安排值日生自觉去清扫，提示每个学生留意去维护，养成下课弯腰捡垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗乱了自己整理这些习惯要坚持下来很不简单，需要教师和小组长常常去催促提示，同时用自身的言行去影响学生:每天整理好自己的办公桌，每节下课整理好讲桌。看到纸片习惯性捡起，看到学生不当心把铅笔屑倒在垃圾桶外边悄悄清扫洁净，这些无形的
2、身教重于言传，更感染的局部有心人。 其次，关注孩子日常行为，关爱学生，坚持每天一总结，以一颗公平的心对待每一个孩子，不以成绩论英雄，在学困生方面倾注更多爱心，让他们感受到教师没有瞧不起他们，没有遗弃他们，每天利用读报堂进展小结，表扬一些人，提示一些人。除此之外，学生的安全问题也是不容无视的。除了每天在学生起床前来校，躺下后离开，我尤其重视学生活动时的安全。在这方面，我始终利用监视员进展监视，班会进展案例教育，对于特殊淘气的学生找跟踪专人监视，并多给他们谈心，帮他们改正身上的不良习气。课间活动时，为了避开孩子们因无事可做而打闹推搡，在班会课上，我让孩子们商讨出一些他们喜爱的小嬉戏，这学期我们做的
3、嬉戏有“猜字谜、口诀对口令、口算大王、业余舞蹈队、争当小教师”等，这些活动，让那些精力旺盛，爱打闹的学生有事可做，削减了安隐患。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 最终，加强与家长的联系。重视与家长的沟通，公平对待每一位家长，有问题准时和家长沟通，做到态度端正。对于特别学生与家长建立亲密联系，取得他们的协作，倾听家长的心声，从他们口中更深入地了解孩子。遇到节假日准时给家长发短信祝愿。 二、教学工作 本学期，在教学方面做到仔细备课，了解学生，把握学情。由于每年的学情不一样，在每节课前我都会认真研读教材、教师用书，学案、小状元上的练习题，自己总是提前做一遍，预设好学生可能
4、会消失的问题。重视课堂效率，课堂上做到语言简练、板书标准，准时批改每一次作业，做到面批面改。在学困生方面，做到急躁辅导，经过努力，班里的几个学困生转化明显。 存在缺乏及今后的改良措施： 1.在班级治理上，个别学生的行为习惯还不够端正，我也知道这不是一蹴而就的功夫，需要在下学期进一步教育感化。 2.对待后进生方面还是要多一点急躁，不急躁，本着每天进步一点点的心态，知足常乐。 3.遇事多冷静，以一颗寻常心对待工作，学会掌握自己的心情。 4.坚持每天读书，从书中吸取养分，净化心灵，提高自己的境地，疼惜自己的身体，每天以一颗欢乐，阳光的心面对工作，面对学生。 人总是在不断的总结中成长的，在成长中进步着
5、，新的学年，我已许下新的愿望，带着信念、带着阅历教训、带着目标和盼望，为新的一年做好了驶航的预备。 *.01.05 篇2:秋学期小学班主任期末工作总结 *学年度上学期小学班主任期末工作总结 期末考试已经接近，本学期各项工作也将画上圆满的句号。这一学期我和我的学生都努力踏实的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏和憾。现将本学期的各项工作总结如下： 教学方面： 1.仔细研读各项教材，不放过教材和教参上任何有价值的信息，反复阅读，认真品尝，努力想出能让孩子们乐于承受的好方法。在每周的教研活动中积极参加争论关于教材的讲解，分析问题，加深了对教材的理解也活泼了对教材的联想思维，这期间编写学
6、案这一环节不仅使我熟识了课标、教材，更让我明白了对学生的要求，为我的教学也作了铺垫。课堂上，我总是给学生营造宽松和谐的气氛，让他们乐学，假如孩子表现好的话，我也会以课堂小嬉戏的方式或小故事来嘉奖他们。 2.注意教学与现实生活的严密联系，让学生以自身的切实感受来领悟所学学问，在教学过程中充分利用教具、多媒体教学机帮助教学，讲数学广角时，让学生亲自摸一摸、抱一抱，讲“对称图形”时让学生折一折、剪一剪等实践活动增加了学生的兴趣，使学生轻松开心地把握学问。经受了学问的形成过程。 3.注意对后进生的辅导，我们班的小柳，小陈等几个同学课堂上不会听课也不会思索问题，作业完成难度大。但是我并没有放弃他们，而是
7、常常利用课间或课外活动时间手把手教他们，面对面批改他们的作业，对他们在做作业过程中消失的问题进展分析总结，并针对有关状况准时改良教学方法。抓住他们的点滴进步就会在全班同学面前夸奖他们。安排他们几个坐在教室的最前边，给他们配最优秀的小教师帮他们讲题做练习。在教师和同学们的共同帮忙下，他们的成绩渐渐地有了些许进步，在集体生活中，他们体验到了欢乐。 4.留意培育学生仔细书写的习惯。有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度也有积极的意义。”所以在做作业时，要求学生书写标准，对作业的书写以典型示范表扬为主，并常常在全班同学面前展现优秀作业，给学生树立典范。 班级治理方面： 1.
8、培育学生良好的卫生习惯。低年级是良好习惯形成的关键期，我利用学生监视学生，少清扫，勤检查，谁制造，谁清扫的制度，并不断作出评价，鼓舞孩子们的进步。坚持了一个学期，孩子们渐渐养成了自觉讲卫生爱洁净的好习惯。 2.让欢乐成为教育的主线，擅长发觉孩子的闪光点，走进孩子的心里和孩子成为好朋友。我们班小王刚开学时上课坐不住，下课爱打闹，常常受批判。对他，我真是没方法，有一次见他把黑板擦的洁净锃亮，我特殊欣喜，无意识的在全班同学面前夸奖了他。谁知每次我上完课他都会主动去擦黑板。后来我让他负责整理讲桌，当路对小队长，他都会把我安排给他的任务专心地做好。我越来越喜爱他，现在的他课堂上爱发言，生活中乐于帮忙其他
9、小朋友。原来这个孩子身上有这么多优点，有这么多可挖掘的潜力。用擅长发觉美的眼睛，用一颗童心爱心和孩子们相处，孩子们欢乐我们也乐。 3.生活中，无微不至的关注每一个孩子，对于家长交代我的事，我做到准时落实，如有的孩子返校时带有药，为了让家长放心，我会准时给家长反应孩子的安康状况，让家长没有后顾之忧。 缺乏之处和今后需改良的地方： 1.提高自身素养，坚持写教育笔记教育随笔，扎实自己的根本功。 2.面对较顽固的学生还缺乏教育技巧，还需多学习，增加自己的教育才智。 3.局部学生良好的学习习惯没有养成，学生自觉意识仍需培育。 4.实行班级治理民主化细致化，培育小干部的责任心。 教育的路还在连续，孩子们在不断进步，我更需要加劲努力，我会不断进一步充实自己，以：“做一名好教师”作为我的座右铭，给孩子们带去更丰富的教育资源。