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1、 二年级语文下册学棋同步练习 wi qtin nn shuq yn jin 二、火眼金睛，辨字组词。 鹅箭进加到 鸡剑近另致 三、填上适宜的词语。 的能手 的教师 的天鹅 的孩子 的棋艺 的棋手 四、按课文内容填空。 1、一个学生，一边听一边看教师在棋盘上布子。 2、另一个学生呢，听着听着就走了神儿，似乎看到正从远处飞来。 3、学了这篇课文，你觉得哪个学生的学习态度正确，并说说自己的”想法： 五、阅读短文。 湖水 白天，它是一面光明的镜子，照着随风漂浮的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦 ，哗啦”看，他们洗
2、的多么洁净，笑的多么痛快 1、找一找，填一填。 的鲜花 的蓝蜻蜓 的垂柳 的花蝴蝶 2、短文告知我们白天湖水是，夜晚变成。 3、你见过湖水吗?在你的眼中，湖水还像什么? 二年级语文下册学棋同步练习2 一、看拼音写词语。 nng shu wi q q y gng jin lng wi tin zhng jn dng zu zhun xn zh zh yun jn wn mng 二、加偏旁组字，再组词。 至( )( ) 乍 ( )( ) 韦( )( ) 三、选字填空。 致志 ( )敬 ( )气 立( ) 同( )兴( ) ( )愿 用心( )( ) 做作 工( ) ( )工 ( )客 ( )家制(
3、 ) ( )早操 四、填空。 1、“鹅”是_构造，用部首查字法应查部首_，再查_画。 2、“箭”是_构造，第11画是_，用音序查字法查音序_，再查音节_。组词：_。 3、“弓”，共_画，笔顺是_， 组词：_、_。 4、“专”，共_画，笔顺是_，组词：_、_。 五、给加点字选择正确的读音，在下面画“ ”。 专(zun zhun )心 作(zhu zu )业 长(zhng chng)进能(nng nn )手 致(z zh )力 另(ln lng)一个 六、依据意思写词语。 1、非常好，超出一般。( ) 2、下棋的本事、技术。( ) 3、不管在近处还是在远处都很出名。( ) 七、细读课文，在填空。
4、课文讲古时候_个学生向围棋能手“_”学 ，一个学生由于_，所以后来成了_的棋手，另一个学生由于_，所以棋艺_。看来，学习、读书时都要_，不能_。 八、阅读课文片段，完成练习。 有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生用心致志，一边听一边看教师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，似乎看到一只漂亮的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。教师发觉了，提示他留意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 1、读一读，用加点的词语说两句话。 他一边听一边看教师在棋盘上布子。 妈妈一边_一边_。 _一边_一边_。 2、写出以下词语的近义词。 明白( )漂亮( )用心致志( ) 3、用“-”画出一个学生用心致志学棋的语句。 4、另一个学生是怎样学棋的呢?用一个词概括; _。 九、阅读短文，回答下列问题。 李大钊(zho)写作业 有一次，李大钊正在写作业，突然飞来两只麻雀，在窗台上打起架来。只见两只麻雀都张开了翅膀，瞪(dng)着眼睛，你啄 (zhu)我一下，我啄你一下，有时它们还啄在一起滚起来。这时候，李大钊只要一伸手，就可以把它们逮(di)住。可是他就像什么也没有观察一样，仍旧埋头写作业。 1、用“”画出描写麻雀打架的句子。 2、读了这篇短文，你想怎么夸李大钊? _。