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1、 儿童房教案优质400字范文（9篇）儿童房教案优质400字范文1 1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。 2、愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 儿童房教案优质400字范文2 1通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的降临，共同共享节日的欢快。 2让幼儿有表现自己的时机。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。 3家长有进一步了解自己孩子的时机，加深家园情、师生情、亲子情。 4体验节日的欢乐气氛。 5情愿积极参与活动，感
2、受节日的欢乐。 儿童房教案优质400字范文3 一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌 1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 教师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么美丽呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ 2、演示木偶娃娃，示范唱歌。 3、幼儿在木偶娃娃的带着下，随琴声学唱歌曲。 二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。 师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。 教师带着幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己快乐的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。 儿童房教案优质400字范文4 在整个活动过程中，幼儿都能很
3、好地学会歌曲，但是本活动的目标：“愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐”完成的不是很好。在环节二争论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比拟拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点缘由：一是刚学完歌曲，幼儿对唱曲内容还不熟识，不能几个人大胆表演；二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两局部，第一局部先学会唱歌，再进展其次局部表演。其次，在表演时，可以供应彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进展装饰，营造宽松的、开心的儿童节气氛，再引导幼儿进展歌表演。 儿童房教案优质400字范文5 婴幼儿时期是大脑成长最快速地时期，也是大脑进展的关键期，
4、相宜的教育和环境刺激则是大脑发育的打算因素。 早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭气氛已成为孩子安康成长的必要条件的今日，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培育孩子表达的士气和力量，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满意和沟通，促进孩子和交往力量的进展。在活动中，父母可从观看孩子的嬉戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓舞孩子发觉新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。 儿童房教案优质400字
5、范文6 (一)跳绳活动 a.跳大绳 1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长竞赛谁跳的更多; 2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作. b.亲子跳绳. 1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为成功者. 2.组合跳:和自己的好朋友或父母把戏跳. (二)走迷宫 1幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。 2家长在旁指挥幼儿行走的方向。 3在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。 (三)套圈 a.幼儿套:1.幼儿与家长站在起跑线上预备; 2.嬉戏开头,幼儿跑到终点取一个圈,快速跑回套到自己家长身上; 3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜. b.家长套:1.
6、家长在线的一侧,幼儿在其次条线的另一侧预备; 2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想方法让图套在自己身上; 3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜. (四)活动所需物品 大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个；呼拉圈若干；气球若干。 儿童房教案优质400字范文7 一、活动目的： 1、在看图叙述的根底上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参加六一活动的兴趣。 二、活动预备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 三、活动过程： 一）依据图片内容叙述。 教师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮？为什么？ 出示图片二，提
7、问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮忙幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？订正“啥”的发音。 二）学习儿歌。 1）教师完整朗读一遍儿歌，边朗读边指着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和个别幼儿朗读。 三）创编儿歌。 1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假设你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2）先请个别幼儿示范。 3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4）请幼儿大声地朗读自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）同伴间相互朗读自己创
8、编的儿歌。 四、延长活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗读的儿歌登记来，以后我们再请你教给大家。 五、活动反思： 由于有相应的图片内容，加上教师的问题比拟有针对性，所以，幼儿能比拟自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此根底上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的状况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、仔细。 儿童房教案优质400字范文8 教学目标： 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关怀。 2、简洁了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是
9、一名荣耀的少先队员感到骄傲。 3、学会一些简洁的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 4、能积极参加、推举一些好玩的嬉戏，感受到与伙伴共庆节日的欢乐。 5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学预备： 1、宣传队史的录象. 2、收集各国儿童庆六一的有关资料。 课时安排：一课时 教学过程： 一、引入 1、看图，激发兴趣： 请学生认真观看“我们的节日”中的各副图画。 争论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ （2）你还看到过哪些庆祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小组沟通 3、请预备好的同学来介绍 4、结合自己班级的实际，争论：我们可以怎样庆祝六一？ 二、
10、宣传队史，感受少先队员的荣耀 1、观看录象，介绍少先队的历史 2、学习书中的“聪慧谷” 争论：各种队标志的含义 懂得要爱惜红领巾 订正学生行队礼的姿态 三、动脑美化教室，喜气洋洋庆六? 1、教师提出学校庆六一的规划，让学生争论提出布置教室的建议 2、教学生制作“漂亮的装饰花串” 3、学生推举美化教室的方法，制定班级规划 四、推举好玩的嬉戏，共同筹划“六一”活动 1、看图，向大家介绍各种嬉戏的规章、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。 2、让学生试玩几种 3、推举几种最喜爱的嬉戏，筹划自己班级的“六一“活动 五、了解世界各国儿童节 1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节” 2
11、、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节 3、沟通后谈感想 课外延长： 请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课沟通*出好一期“欢乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢快场面 儿童房教案优质400字范文9 活动目标 1、加深对日历的熟悉，学习查找熟识的节日，激发节日的欢乐情感。（重点） 2、结合生活阅历情愿在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点） 3、培育幼儿喜爱和平、喜爱生活的情感。 4、体验与同伴集体过节日的欢乐。 5、感受节日的欢快气氛。 活动预备 1、学问预备：课前让幼儿复习熟悉日历，了解各个节日。 2、教学具预备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、20xx年的小日历
12、人手一份、幼儿熟识的节日歌曲音乐。 活动过程： （一）谈话，引导幼儿叙述自己是怎样庆祝六一节的。 师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？ 幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。 师：你最喜爱什么样的活动？你当时的心情怎样？ （引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的欢乐的情感。） 师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最欢乐的一天。” （二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。 师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？ 幼：五一、国庆、元旦、春节等等。 师小结：小朋友知道的节日还真不少。 （三）观看年历（教师
13、出示年历） 1、加深熟悉年历 师：教师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的？你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是？（1月、2月、）你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示） 2、找节日 师：我们中国的节日可多了，我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊？（一月份）我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锋利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找
14、到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再仔细观看，刚刚你们找到的节日的日期数字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗？（为了便利我们看清晰些，便利记忆） 3、说节日 师：一年中有那么多的节日，请你们说一说你最喜爱什么节日？为什么？（可以去找你的朋友说一说也可以和你旁边的小朋友说一说） 师：谁情愿来说一说？你最喜爱什么节日？为什么？（个别幼儿答复） 师小结：是啊，不同的节日，给我们带来了却是同样的欢乐。 （四）课件出示各种节日的图片 师：教师这里有几张节日的照片，我们一起来看一看，感受节日给我们带来的欢乐，好不好？（课件出示各种节日的图片）观赏有关该节日的各种图片，丰富幼儿的想象力