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1、 九年级英语教学工作总结(多篇)第一篇：九年级英语教学工作总结 九年级英语教学工作总结 郧西县安家中学凌吉安 201*年中考工作已尘埃落定，我们的九年级教学工作也划上了一个句号。回忆九年级教学工作的日日夜夜，我感慨颇多。现将这一年的工作总结如下： 一、树立责任意识 从接手九年级英语教学工作开头，我就深深地意识到，肩头的责任重大。九年级是学生进入人生冲刺的关键时期，学生中考的成败关系着学生一生的命运。所以，九年级教师必需要有责任意识，要有牺牲精神。所以，我和九年级英语教师陈光琼一起，在教学上严密合作，一方面，我们在思想上严格要求自己，做到提前备课，高效上课，合理科学利用好时间，不打无预备之仗，不
2、上应付课，不对学生敷衍塞责。另一方面，我们在行动上严格要求自己，我们要求学生做到的，自己必领先做到。我们仔细钻研教研，讨论考点，分析学生，制定了周密祥细的备考规划。可以说，教师工作是良心工作，没有责任意识，什么考核、考评在教师面前都是起不到多大的治理作用的。 二、把工作做细 世界上的事最怕“仔细”二字。仔细的最直接反映形式就是工作的细心。回忆一年来的工作，我认为，细心是把工作做好的重要保证。详细说来，细心可以表达在以下几个方面： 、备课的细心。备课是上好课的前提，一节课只有45分钟，如何让这分钟更高效地利用，教师要讲什么？学生的难点在哪里？哪些学问点需要精讲，哪些可以一笔带过？哪些学生在某个学
3、问点上存在共性的错误或理解的偏差需要进展提问？哪些学生要鼓舞表扬？哪些学生需要提出严厉的批判？哪些学生还要急躁辅导？这都是一节课上教师要思索的问题。而备课的细心正是表达在这里。 、学生学问把握状况分析的细心。学生学得怎么样？这是通过测试检测出来的。教师常常说“不考不知道，一考吓一跳”，对测试成绩的客观分析对于考后教学工作的调整是非常重要的。对于每次的月考成绩，我们都进展了仔细的分析，在评讲试卷的同时，我们也对学生学问把握盲点、弱点、难点进展分析，帮忙学生克制自身的缺乏，并进展自我反思，对后期教学进展适时调整。 、学生心情波动状况的细心。学生是学习的主体，学生的心情波动直接关系着学生成绩的提升与
4、后退。比方我在一次上课时，发觉一名成现还不错的学生上课留意力老是不集中，似乎有什么心事。课后，我以找她辅导的名义找她谈了话，发觉原来这名学生是惦念母亲了，说她昨晚梦见她母亲了。而她母亲早在几年前就以离家出走了，所以她内心很不好受。了解到这些状况后，我一方面准时与她进展沟通，做好思想安抚工作，另一方面我也更加关怀起了她的日常生活来。还有的学生，成绩有了进步就骄 傲，成绩不好就灰心，对于这些学生，我都适时找他们进展思想疏导，使他们能保持良好的心态、正常的状态搞好学习。 、师生良好关系建立的细心。进入了九年级，有些学生经不起教师的批判，或者承受不了教师的批判，对于这些学生，我们要与他们建立良好的关系
5、的确很难。我们的批判即要有，而且还要恰到好处，把握好度，处理得法，这样才能使他们对这一学科感兴趣，产生学习激情。 三、适时调整自己的教学 九年级学生是心理正向成人化过渡、但行动上还要教师加以约束的一个时期，心理波动大，变化明显是他们的一个特点，我认为，调整好自己的教学，让教学有重点、有针对性是取得教学胜利的重要方面，这在九年级教学中也很有必要。 、留意教学的点。 在九年级上学期，尤其是刚升入九年级时，学生对新学年布满了期盼，也更进一步知道了学习的重要性，因此他们的学习态度会比拟好。在这一阶段，我认为，教师的教学肯定要全面考虑，统筹兼顾，既要让优生吃得饱，也要让差生吃得好。教师的教学要重根底，搞
6、落实。对于英语来说，我认为这主要表达在单词的落实上和根本学问点的稳固上。到九年级上学期中后期，此时的教学就要有所侧重，要重点关注那些英语短板的学生，让他们能跟上教学进度，能对中难点的练习有所突破。而到了九年级教学后期，教师就要在习题的敏捷性上下功夫，在钻研中考说明，考 试大纲，历年中考卷的出题模式、命制特点、搜集中考考试信息上下功夫。可以说，适时把握好教学的关键节点，是教学取得胜利的重要保证。 、留意教学的线。 综观九年级英语教学工作，我认为，九年级英语教学可以分成四大板块的内容：第一大板块是九年级英语教材新授内容；其次大板块是整个初中阶段五本书（七年级上下册、八年级上下册和九年级教材）的教材
7、复习；第三大板块是整个初中阶段英语语法学问系统复习；第四大板块是针对中考题型的专项训练。因此，我认为，九年级英语教学工作要有明确的思路，新授课要有线索，复习课也要有复习的线索，把零散的英语学问“串成串，揉成团，做成饼”，使之系统化，清楚化是九年级英语教师要做的重要工作。 、留意教学的面。 教学，需要教师的教与学生的学共同、积极参加。对于英语这门学科来说，对于有肯定英语根底的学生来说，可以越学越有劲，越学越好玩；可是，对于那局部英语相对很差的学生来说，回忆初中的三年英语学习，除了熟悉了26个字母外，可能一无所获。失败了一万次还不放弃的学生是极少见的。对于经常在英语学习上失败的学生，他们注定会在英
8、语学习上会表现出厌倦、烦燥、不满等心情。因此，教师肯定要掌握好教学的面。对于优生，要不断鼓舞，适时加压，使他们取得长足的进步；对于中等 生，要适时关注、长久帮忙、针对问题找到策略，把他们始终“束”在英语学习上，让他们不能有半点放松心情和心理；对于相对的差生，要确保他们能在课堂上按步就班，完成任务即可。 总之，一年来，在英语教学中，我们使学生尽其潜能、教师尽其职责，完成了学校交给的教学任务。在工作中的缺乏，需要我们在以后的工作中不断总结反思，完善提高。 其次篇：九年级英语教学工作总结 201*201*年度第一学期九年级英语教学期末总结 刘其镜 本学期，我担当九（4）的英语教学，依据本学期教学工作
9、规划安排及学生的努力，学生们已经开心的毕业。现就本学期教学工作总结如下： 一， 主要工作回忆 1、仔细备好课, 仔细备好课, 适当布置作业, 努力做好培优扶差工作 2、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 3、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文. 4、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵，并利用李阳教师的教学理念“用零碎
10、时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的规划并狠抓落实。 5、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感 。 6、抓小测验、单元测试，并注专题和综合重复习。完成多套综合练习、毕业考试和三次学校组织的模拟考试 。 7、阅读练习，听力练习，学作练习。 8、中考前发动。 二， 成绩 总分150分，人均分 95.3分；及格42 人，及格率0.74.5；优良 18人，优良率 0.28；最高分145 分，最低分45分；100分以上人，
11、90-99分人，80-89分人，60-79分人， 分以下人，其余的在 分。 三， 存在的问题及分析 1、 上学期经调查，大局部学生，根底特别差，有一半的学生连26个字母都写不齐， 并且拼写不标准。 2、 学习不主动，对英语的兴趣不浓，甚至不学英语。 3、 约有3/5的学生学习态度较不仔细，根底弱，听写力量极差，对英语学习兴趣不 浓，学习态度被动。 4、 大局部学生上课不仔细听课，不做笔记，课后不做作业，不看书。 5、 班级学习气氛差，不重视学习。 四， 今后准备 从今年这一届学生身上，我得到了一下几点新的熟悉： 第一，确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替
12、学生感知，代替学生观看、分析、思索。让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次，使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经 进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。学习英语的目的就是与他人沟通，沟通。只有学生自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。通读和节选教材，围围
13、着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后成为他们的好朋友。 第四，严谨治学，保持良好的教态。 教师的教风直接影响着学生的学习效果。教师的教态好，学生就
14、喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 第五，积极制造语言情景。 注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。以教材为话题，多开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。运用任务型教学法把探究性
15、学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。 积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。 201*-6-29 第三篇：九年级英语教学工作总结 本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进展教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培育语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持用英语回答下列问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将连续。 七、注意听、说、读、写全
16、面进展 九年级是学生综合训练的最正确时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进展。让学生每周写一次英语作文，并仔细批改，通过一期的努力，学生写作力量有了很大提高。 英语是语言。 八、坚持课后辅导 本学期，面对这两个班英语较差，学生兴趣不高的状况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。 固然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克制，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。 第四篇：九年级英语教学工作总结 九年级英语教学工作总结 徐勋英 201*-
17、4-17 时间飞逝，紧急而又繁忙的半学期已经完毕了，立刻迎来期中考试，就前期工作我做如下总结：本学期，我担当九（3），九（4）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地进展。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。 一、做到了仔细分析学生 本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在根底不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一状况，我打算先从提高学生的兴趣入手，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变。 二、坚持仔细备课 在上课前，我做到了仔细备课。
18、不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，要求学生会读，会写，在保持兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、常常与其他教师沟通，学习，从而共同进步 本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，仔细听其他教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，起到很好的效果。 四、做
19、到了仔细批改作业 在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他学生的单词和短语的听写。 五、坚持课后辅导 本学期，面对这两个班英语较差，学生兴趣不高的状况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。 固然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克制，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中，我会更加努力，
20、争取更上一层楼。 第五篇：九年级英语教学工作总结 九年级英语教学工作总结 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位教师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下： 一、培育学生良好的英语学习习惯。 我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且简单，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局
21、面，我们觉得培育学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细搞好备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，
22、上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 三、仔细组织课堂教学，建立高效的课堂。 由于课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受
23、到一种积极上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学(请保藏好 范 文，请便下次访问：W)生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用力量。为了让学生真正参与到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导，落实培优辅差规划。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔
24、细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力量强，根底好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进展力量训练，以便他们到达更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让
25、他们发挥应有水平； 第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，通过这一学期的努力，九年级两个班的英语成绩都有所提高，我想只要我们努力了，我们就问心无愧，更重要的是在以后如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我们都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 默认推举更多精彩内容： 九年级英语教学工作总结 九年级英语教学工作总结201* 九年级英语教学工作总结 201*上 九年级英语教学工作总结 九年级英语上教学工作总结