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1、 保育员个人培训工作计划2023 保育员个人培训工作规划2023 这篇关于保育员个人培训工作规划的文章，是柠檬文苑为大家整理的，盼望对大家有所帮忙! 保育员个人培训工作规划 一、指导思想 仔细贯彻落实幼儿园保健治理实施细则、与幼儿园工作规程。加强我园的卫生、保健业务的标准化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建立。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，更好的效劳于家长，效劳于社会。 二、培训目标 1.仔细学习规程、条例提高熟悉树立良好地保育员队伍形象。 2.组织对保育员、养分员、教师进展有关卫生、保健、防病、养分等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参与高一层次的培训，进
2、一部优化保育员队伍的达标率。 三、学习内容 1、学习传染病防病工作学问的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体安康。 2、每月对保育员进展相关学问的培训和学习，不断地优化效劳质量。 3、对保育员的标准操作进展定期与不定期的检查、抽查等，发觉问题准时反应与处理。 保育员个人培训工作规划 一、树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素养教育严密联系起来。 世界卫生组织对安康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的力量。依据这肯定义，衡量一个幼儿是否安康，应从身体、心理和社会适应三个方面去理解，幼儿安康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括
3、:良好的适应力量和自我意识，符合社会需要的安康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应力量、自我意识、安康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培育都属于素养教育的内容。因此，那种认为只要照看孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是非常错误的。我们将通过培训学习提高熟悉、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素养教育严密结合的指导思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促进素养教育的治理目标。 二、存在的缺乏之处: 1、卫生工作不能坚持，特殊是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，常常会为一个大活动而加班加点地进展卫生工作的补差。 2、保育员的专业学问欠缺，
4、有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照看和护理等。 3、不能充分发挥伙委会的监视治理作用，只限于开会争论。 三、措施: 1、明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。 2、开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚清楚。 3、定期召开伙委会，听取伙委会成员建议，提高幼儿的伙食质量。 4、每月对保育员进展一次理论培训，并进展考核。 以下是本学期的培训安排: 八、九月份: 学习保育员、养分员工作职责、一日工作安排并考核。 十月份: 学习幼儿膳食卫生消毒并考核。 十一月份: 保育员、养分员一日常规操作竞赛。 十二、一月份: 优秀保育员、养分员工作观
5、摩。 二、三月份: 学习晨间清洁卫生、幼儿个人卫生 四月份: 学习幼儿睡眠治理保教人员职业道德标准 五月份: 擦玻璃操作竞赛 六、七月份: 学习食堂饮食卫生工作 保育员个人培训工作规划 一、目标： 通过操作技能的培训，使教师们熟识并把握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。 二、培训内容： 环境卫生-擦拭镜子、洗手池、地面。 生活治理技能-晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、叠被子、劳动(擦椅子)指导值日生 安全工作技能：幼儿意外损害急救-一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。 日常消毒：消毒液
6、的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。 三、培训方案： 1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全治理工作技能 2、实际操作：环境卫生、生活治理技能、安全治理工作技能、日常消毒。 3、观摩指导：保健医进班指导 保育员个人培训工作规划 一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素养及业务水平。我们依据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩 仔细贯彻落实商丘市托儿所、幼儿园卫生保健治理实施细则与幼儿园工作规程。加强我园的卫生、保健业务的标准化，
7、以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建立。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培育现代公民为主体。 二、目前保育员队伍存在的缺乏之处： 1、卫生工作不能坚持，特殊是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，常常会为一个大活动而加班加点地进展卫生工作的补差。 2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业学问欠缺。 3、新上岗幼儿常见病保健学问欠缺，如对班内体弱儿的照看和护理等。 4、新上岗保育员对工作流程不熟识。 5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救力量差。 6、个别保育员责任意识、效劳意识淡薄。 7、参加帮助教学力量差。 8、电脑操作力量差。 三、培训目标： 1.仔细学习规程、
8、细则提高熟悉树立良好地保育员队伍形象。 2.组织对保育员、保健医进展有关卫生、保健、防病、养分等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参与高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。 四、培训目的： 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素养教育严密联系起来。世界卫生组织对安康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的力量。依据这肯定义，衡量一个幼儿是否安康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿安康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应力量和自我意识，符合社会需要的安康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对
9、幼儿适应力量、自我意识、安康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培育都属于素养教育的内容。因此，那种认为只要照看孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是非常错误的。我们将通过培训学习提高熟悉、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素养教育严密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素养教育的治理目标。 五、培训时间： 1、每周四中午日常工作培训。 2、每周五中午新人培训。 3、周二下午放学后半小时电脑培训。 六、学习内容 1.学习传染病防病工作学问的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体安康。 2、每月对保育员进展相关学问的培训和学习，不断地优化效劳质量。 3、各种常见病护理常识。 4、18种意外事故急救常识。 5、32中生活中易发意外防范常识。 6、解读、争论幼儿园各类治理规划、措施、方案。 7、帮助教学的方法。 8、电脑操作培训。 9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量。 1、每周对保育员进展一次理论培训，每月一次阶段性考核。 11、对保育员的标准操作进展定期与不定期的检查、抽查等，发觉问题准时反应与处理。