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1、 中班数学教案及教学反思点评复习7以内的数_中班数学数粽子教案 活动目标： 1、熟悉数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的兴趣。 活动预备： 1、课件；2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。 活动过程： 1、导入课题，激发幼儿的兴趣。（1）放课件，师：小朋友，今日教师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解
2、小动物的岁数，熟悉数字4、5、6、7，帮忙幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。（1）小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？（3）介绍小动物的礼盒。（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到
3、每个小动物的礼盒里。（5）幼儿依据自己的意愿选择活动内容，教师观看幼儿活动并进展个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。5、师：咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。引导幼儿整理学具。中班数学教案及教学反思5以内的数 活动目标： 1.复习5以内数数及认数，能手口全都点数，学习按数取物。 2.培育幼儿的观看力和思维力。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.进展幼儿规律思维力量。 重难点： 1.活动重点：能手口全都点数;知道数字代表的实际数量。 2.活动难点：会按数取物。 活动预备： 1.教具：小动物5
4、只; 5以内数字卡;蛋糕一只。 2.学具：印有数字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。 活动过程： 师：1.出示小猪图片，这是谁呀?今日小猪特殊的快乐，由于今日小猪过生日。妈妈还特意给他预备了一只大蛋糕。(出示蛋糕) 师： 2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有很多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢? 1) 喵喵喵是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示
5、。 2) 还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。 3) 小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?(幼儿观看送了什么礼物)?数量是多少?：.用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果) 二、操作探究 1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗?教师也给你们预备了礼物送个小猪，(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友依据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进一样数量的礼物)。 2.幼儿先争论自己的礼物是什么，有几个，再进展操作，教师指导。 3.提示幼儿认清数字和数量，能手
6、口全都点数;力量弱的幼儿多赐予帮忙和指导。 4.请个别幼儿讲解操作状况给小猪送了什么礼物，送了多少。 5.小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。 三、嬉戏稳固 1.师：小猪特别快乐，小动物们和小朋友们都给他送了很多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他款待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。) 2.幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作。 3.作品展现，并赐予评价。 四、嬉戏完毕： 为小猪庆祝生日，唱生日歌。 活动反思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开头局部，我
7、利用小猪过生日这一嬉戏环节，让幼儿用手口全都数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口全都的数数，并能精确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把一样数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿根本能把握。最终一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮忙幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发觉自己的缺乏之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦
8、，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。 中班数学教案及反思5以内的相邻数 幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数） 活动目标： 1、熟悉5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，仔细地进展操作活动。3、活动时留意力集中，能大声答复教师的问题。 活动预备：阅历预备：幼儿熟悉5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。 物质预备： 教具：水滴形的数卡5张（数字分别为15），图片一张（上面画有5间一样的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）学具：幼儿用书，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。 活动过程： 一、嬉
9、戏：数字接龙。教师：我们一起来玩一个数字接龙的嬉戏。我说一个数，你接着往下说一个数。师幼共同嬉戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。二、找邻居。教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来熟悉一下他们吧。教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样三、嬉戏：看谁说得快。四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。五、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观看鸽子里的数
10、字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观看上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是嬉戏。幼儿在玩的过程中学习了学问，把握了学问，而且这一课学习的学问在课后观看中我发觉他们把握得特殊好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但肯定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。 活动反思： 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再熟悉相邻属于本数的关系，幼儿承受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝
11、相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.虽然台上没有数字6，可是幼儿能够说出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于熟悉相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。中班数学教案及教学反思学习5以内相邻数 教学目标： 1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 3、进展幼儿的比拟的力量和思维的敏捷性。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学预备： 1、5以内相邻数课件，幼儿操作练习题。 2、15数字卡若干，背景音乐。 教学重点与难点： 1、教学重点：知道相邻
12、数的概念，把握5以内各数的相邻数。 2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学方法与手段： 情景设置法、嬉戏法、操作法。 教学过程： 一、 开头局部： 设置情景，初步理解邻居关系。 1、师：动物王国今日特殊喧闹，由于它们要搬新家。看看有几间新居子?是哪些动物要搬家? 2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。 二、根本局部： (一)学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。 1、师：天渐渐黑了，小动物们该休息了(教师把小动物隐蔽起来)。听，谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在争论问题呢。!出自:随便地举一张5以内的数字卡，当教师说找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我
13、的相邻数是几拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，嬉戏可反复进展。 (三)组织幼儿完成操作练习：相邻数朋友。 三、完毕局部： 1、评价幼儿操作练习状况。 2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。 活动反思： 在活动的过程中，首先以动物搬家的情景，帮忙幼儿理解邻居关系、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，
14、虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要教师的引导。 中班数学教案复习6以内数数、认数 幼儿园中班数学教案：复习6以内数数、认数 活动目的： 1、复习6以内数数及认数，能手口全都点数，学习按数取物。2、培育幼儿的观看力和思维力。 活动重点：能手口全都点数；知道数字代表的实际数量 活动难点：会按数取物 活动预备：教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只 学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果等图片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片 活动
15、流程：感知复习操作探究嬉戏稳固活动延长 活动过程： 一 、复习感知1 、出示小猪图片，这是谁呀？今日小猪特殊的快乐，你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日。妈妈给他预备了一只大蛋糕。出示蛋糕2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日小动物们给小猪过生日了，送了很多礼物给小猪。1） 喵喵是谁来了？小猫。小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐小猪说：感谢。2） 汪汪汪是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观看送了什么礼物？数量是多少？ 二、操作探究 1、
16、小动物给小猪送了很多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友依据数字和点子放进一样数量的礼物。2、幼儿操作，教师指导。3、提示幼儿认清数字和点子，能手口全都点数；力量弱的幼儿多赐予帮忙和指导。4、请个别幼儿讲解操作状况给小猪送了什么礼物，送了多少。5、小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。 三、嬉戏稳固 1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮忙他款待小动物。他为小动物预备了很多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。假如这个小动物口袋上的数字和食物数量
17、一样，就放进大口袋中。2、幼儿操作，教师指导3、检查幼儿操作状况 四、活动延长 1、小猪感谢小朋友帮他款待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有美丽印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。中班数学教案：复习6以内数数、认数 活动目的： 1、复习6以内数数及认数，能手口全都点数，学习按数取物。2、培育幼儿的观看力和思维力。活动重点：能手口全都点数;知道数字代表的实际数量活动难点：会按数取物活动预备：教具：小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只学具：印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片活动流程
18、：感知复习操作探究嬉戏稳固活动延长活动过程：一 、复习感知1 、出示小猪图片，这是谁呀?今日小猪特殊的快乐，你们知道为什么吗?由于今日是小猪的生日。妈妈给他预备了一只大蛋糕。出示蛋糕2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛，过6岁生日小动物们给小猪过生日了，送了很多礼物给小猪。1) “喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日欢乐小猪说“：感谢”。2) “汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观看送了什么礼物?数量是多少?二、操作探究1、
19、小动物给小猪送了很多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友依据数字和点子放进一样数量的礼物。2、幼儿操作，教师指导。3、提示幼儿认清数字和点子，能手口全都点数;力量弱的幼儿多赐予帮忙和指导。4、请个别幼儿讲解操作状况给小猪送了什么礼物，送了多少。5、小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。三、嬉戏稳固1、小猪他在想什么呢?让我来问问他，他想请小朋友帮忙他款待小动物。他为小动物预备了很多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。假如这个小动物口袋上的数字和食物数量一样
20、，就放进大口袋中。2、幼儿操作，教师指导3、检查幼儿操作状况。四、活动延长1、小猪感谢小朋友帮他款待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有美丽印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。中班数学教案及教学反思10以内的加法 活动目标 1、通过画圆圈学习10以内的加法。 2、训练学生的加法计算力量。 3、培育学生口头计算力量。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 通过画圆圈计算10以内的加法,培育学生的口头计算力量 活动预备 卡片小黑板 活动过程 一. 开头环节 复习已经学过的学问 二. 根本环节 1. 出示3个黑圆片和7个白圆片
21、,教师进展讲解. 2. 板书3+7=10 7+3=10 3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进展讲解. 4. 跟着教师板书4+6=10 6+4=10 5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式 6. 教师巡察 7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 5+5=10 8. 训练学生的口头计算力量,教师指导 三. 完毕环节:加法就是把两个数和在一起 四. 延长环节:同桌之间相互考一考 教学反思 1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点 2. 在活动过程中,我充分的理解和敬重幼儿,给他们自由发挥的空间.!出自:屈老.师!充分利用小黑板和
22、卡片到达教学目标。 3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这根底上学习10以内加法，充分发挥幼儿力量。 4. 这节课中，师幼协作的很好，但教学有些小学化了。 5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺当的完成 自己的缺乏是：教学小学化。 6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。 7. 假如让我从新上一节课，我会以嬉戏为主，让幼儿在玩中学 8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。 中班数学教案及教学反思7的形成 活动目标： 1、通过操作，引导幼儿初步把握7的形成，以及多1少1的关系。 2、体验数学操作和探究的乐趣。
23、 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、进展目测力、推断力。 活动预备： 一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、才智盒。 活动重点、难点： 重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。 难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1;7个1合起来是7。 活动过程： (一)导入嬉戏：老鼠和猫 老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫消失? 请幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师边说儿歌边用手一个一个的指。 儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：老鼠，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一
24、声猫叫。) 例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清楚，反响最快。 (二)讲解操作： 1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。 教师叙述：刚刚我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧! 提问幼儿：几只老鼠?我们一起点数。 教师小结：6老鼠又来了一只猫，现在是几只动物? 6只老鼠添上一只猫是7只动物，6添1是7。 2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好6个，幼儿点数。 提问幼儿：(1)有几个盘子。(2)比拟动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个? 教师叙述：我们给老鼠盘子，猫不快乐了，怎么使6个盘子变成7个盘子?
25、教师总结：对!6个盘子再添上1个盘子(彩色)是7个盘子，6添1是7。 3、发蛋糕。 教师叙述：小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。 提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的?6里面有几个1，请幼儿点数，并说出总数。 教师叙述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6再添上1份是几份? 量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的学问，进一步理解数字和数量的关系通过嬉戏进一步让幼儿稳固数字6尝试数字16的排列 。 教师总结：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。 4、发叉子。 请幼儿发7把叉子，提问幼儿：7里面有几个1呢?(本文. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案及教学反思点评复习7以内的数”一文，盼望“中班数学教案及教学反思点评复习7以内的数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！