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1、 中班自我保护健康教案40篇 设计意图： 几个月来，甲型流感病毒不断的在全球扩散，成人可以通过电视、报纸等途径了解甲型流感的方方面面，但孩子们任何了解甲型流感呢？因此我设计了这一安康活动。活动目标：1、熟悉甲型流感，知道其传播途径及危害。2、加强自我爱护，预防甲型流感。3、明白流感并不行怕，建立战胜流感的信念。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。活动过程：一、熟悉甲型流感。谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里
2、危害着大家。（播放介绍疫情的视频）（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。）幼儿争论。 甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？二、甲型流感1、甲型流感这么恐惧，你们可怕吗？有什么方法可以预防甲型流感呢？（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。）2、假如病毒来到我们的身体里，你要怎么办？ （准时就医，要到正规的大医院）我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会英勇的和病毒作战，爱护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢？幼儿学习五做到：做到睡眠充分，做到摄入安全丰富的养分，做到熬炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻
3、。3、甲型流感特别凶狠，你们知道预防的方法，现在还怕不怕？ 小朋友特别英勇，让我们一起战胜流感！活动反思：在设计这一活动时，我是为了让孩子对甲型流感有一个正确的了解，并能正确对待它，我想他们年龄还小，可能对这些学问不太了解。可在实施过程中，我说墨西哥人得了一种可怕的病，随之就有几个孩子说是甲型流感，他们在电视上观察过的，还死了人呢！其他的孩子听死了人就仔细的听了起来，我见他们对这个话题感兴趣了，抓紧向他们介绍流感的病症。还和他们争论流感的措施，孩子们特别积极。有的说要讲卫生，勤洗澡、换衣、洗头，有的孩子说：吃东西之前要洗手，有的孩子说电视上说人多地方不能去，出门要带口罩。对孩子的阅历我感到很快
4、乐。由于他们洋金已经长大了，懂得了好多道理。同时我也要求他们要熬炼身体，要多吃有养分的水果蔬菜，不挑食。整个活动气氛比拟好，超出我的预想。我也盼望他们在以后的生活中能多观看、多询问，积存更多的阅历。活动目标1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。2.初步把握夏天自我爱护的方法，增加自我爱护意识。3.体验明显的季节特征。4.初步了解安康的小常识。5.让幼儿知道开心有益于身体安康。活动预备1.找凉快PPT2.蘑菇点点故事视频。活动过程1.教师与幼儿共同争论，了解夏天避暑的好方法。提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小朋友们会怎么办？有什么好方法可以让自己凉快一些？
5、2.观看蘑菇点点视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。(1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放蘑菇点点视频。播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的？幼：用了三种。师：第一种是用什么方法变凉快的？其次种方法是什么呢？第三种呢？那小朋友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗？和你旁边的小朋友相互说一说(幼儿争论完后提问)，师：现在谁来说一说你想出的方法，小朋友真棒，说了这么多的变凉快的方法。小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。教师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。3
6、.播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。除了刚刚小朋友们说的，降温的方法还有许多种，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比方说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等；适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿豆汤；适当地吹风扇、吹空调；少猛烈活动等。4.和幼儿争论吹空调、吹风扇和吃冷饮应留意什么，让幼儿了解夏天自我爱护的根本常识。我们在享受凉快的时候，有哪些问题需要留意呢？播放课件：小朋友们在吃什么？在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则会闹肚子；肚子疼要吃新奇卫生的；吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应当掌握在26；我们这里没有游泳的设备，不能强行
7、游泳，要把安全放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然简单感冒。5.引导幼儿在幼儿园里找凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。活动目标：1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我爱护方法。3、熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。4、感受游泳时不留意安全带来的危害。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。活动难点：把握游泳中的自我爱护方法。活动预备：1、 海滩游泳图片。2、 泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。3、 游泳溺水视频。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：酷热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动？2
8、、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。二、熟悉游泳物品的名称及其用途。游泳要带些什么物品呢？教师一一出示游泳物品，引导幼儿熟悉物品名称及其用途。三、与幼儿争论游泳应留意的事项：游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。游泳后要立刻洗澡。四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要留意安全。1.了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危急吗?你是通过哪些方法指导
9、有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的叙述中等。)2.观看有关溺水的状况报道,救人的过程等,并相互沟通自救学问。3.教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害。4.启发幼儿争论引起溺水的缘由。五、学习游泳时简洁的自我爱护的方法。游泳时怎样才能既快乐又安全?(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方；肯定要在成人的伴随下,不能一个人去游泳,在还没有安全把握技能的状况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒适的状况下,要赶快上岸并大声呼救。)活动目标：1、幼儿能熟悉五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。2、教给幼儿爱护五官的一些常识，形成初步的自我爱护意识。3、初步了解防止噪音污染及环
10、境爱护法的相关学问。4、进一步了解五官的重要性，情愿爱护五官。5、学会爱护五官的常用方法。活动预备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐五官歌、浆糊、棉签等。活动过程1、创设情境，导入活动。（1）哇！今日我们的教室里可喧闹啦！教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。珍宝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。教师出示娃娃：小朋友好，我叫多多。大家欢送他吧！（2）摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很美丽。小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。2、五官的数量。哦！原来眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴3
11、、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有很多的本事呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧！耳朵能做什么呢？（播放录音）我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出来吧！眼睛能做什么呢？（指认四周的物品），哦，原来呀！我们的眼睛能看到许多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢？、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来（嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧！哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作
12、)。我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出来吧！嗯？在哪里呢？我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（说话、笑、哭、吃饭、喝水、表演动作），嘴巴的本事真是太大啦！4、爱护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应当怎样爱护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲惫看看远处的绿色植物；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不
13、到，也不能呼吸；不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。延长活动嬉戏活动：贴五官。1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不美丽了。你看!这个小朋友他的脸美丽吗？（不美丽，太丑啦！观看一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变美丽一点吧！）教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。2、讲解规章，正确使用浆糊，不乱贴。（先找到位置再贴）3、播放背景音乐五官歌，幼儿开头
14、贴五官。4、作品展现。活动反思：目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如教给幼儿应当写成幼儿学会，应当站在幼儿的角度制定目标。教具的预备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以帮助教学，不够生动，如有食物供应给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。教学方法及组织力量方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清楚，但教师的语言表达力量欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清晰，教师应加以改正。幼儿的参加方面：大局部幼儿都积极主动地参加到了此次教学活动中，
15、但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。设计意图随着我国医疗事业的不断进展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也更加严峻。中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物布满了奇怪急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，许多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让教师给他吃，有些幼儿观察看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮忙幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安
16、全爱护意识。所以设计了安全用药活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有肯定的用药学问，关注安全用药，关注安康，珍爱生命，用自己学到的学问影响身边的人。活动目标1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我爱护意识。3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。4、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动预备收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。重点和难点：1、重点：知道用药常识。2、难点：设计小药箱。活动过程1、通过故
17、事导入，引起幼儿的兴趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，由于吃药必需让大人看着。幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。幼：打 120。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病
18、。2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、学问竞答，帮忙幼儿丰富有观的阅历。由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。4、幼儿共同争论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要留意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结：通过争论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如
19、生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。7、观看图片，帮忙幼儿丰富有观的阅历。教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。8、情景表演嬉戏小医院。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。活动延长设计家庭小药箱：重点强调有用、预备准时，不求多；突出小药箱的有用性。活动反思实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境
20、之中，意外事故的发生经常是不行避开的，安全用药这个活动完毕后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在寻常的谈话中，应当让孩子们懂得一些根本的安全学问，以此来提高幼儿推断事物的力量。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。缺乏之处：在组织活动中，不够紧凑，时间的安排不大适中。活动中我往往注意的是幼儿对学问点的把握，而无视了幼儿运用学问点解决问题的力量。活动目标：1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成
21、良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。2、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。活动重难点：了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。活动预备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开头局部：1.稳定幼儿心情。2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、根本局部：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。2.让幼儿争论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大局部养分被人体汲
22、取，剩余的被人体排出体外。3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大局部养分，大肠汲取养分并把废物排出体外。4.让幼儿谈谈如何爱护这些人体器官，幼儿答复。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。三、完毕局部：幼儿相互说说如何爱护自己的身体。活动反思：孩子们能够依据自己的生活阅历联系到自己日常生活中，通过师生探讨、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。活动目标：1 培育幼儿探究各种跳
23、的方法，喜爱参加体育活动。2 有自我爱护意识，不做危急动作，有初步的安康学问。3 积极英勇地参加活动，有自信念。4 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。活动重难点：会用科学的方法纵跳触物。活动过程：1 跳圈引入活动场地。2 预备活动（韵律操）3 请幼儿找出场地上有什么新东西消失。4 幼儿利用材料探究各种好玩的跳。5 在雪花块上蹲下，请幼儿呈现各种跳。6 和幼儿一起争论纵跳触物科学的方法并练习。7 和幼儿一起探讨怎样爱护自己。8. 玩体育嬉戏：取海洋球. 延长活
24、动:好玩的跳成为片区活动.活动反思：通过跳进展各种活动,培育幼儿参加竞争意识与创新力量, 激发幼儿主动参加体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松开心的气氛中进展熬炼。满意了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思索体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。活动目标：1.愿意参与体育活动，体验爬行带来的欢乐。2.熬炼四肢的肌肉力气，增加自我爱护意识和力量。3.练习正爬，探究、学习四肢着地屈膝倒爬的根本动作，避开在爬行中相互碰撞。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。重难点分析：重点：把握四肢着地屈膝倒爬的根本动作，体验爬行带来的欢
25、乐。难点：能区分鼓声进展正爬、倒爬练习。活动预备：物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观看过小乌龟爬。活动过程：一、导入1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐)我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小乌龟慢呀渐渐爬。(带着幼儿仿照乌龟爬行、打滚等动作。)2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。二、绽开1.嬉戏“小乌龟找妈妈”，娴熟四肢着地正爬的根本动作。讲解嬉戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：
26、“聪慧的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。强调规章：要求“小乌龟”屈膝趴在地上。幼儿数到10后依据声音方向爬向妈妈。开展嬉戏：教师组织幼儿进展嬉戏2-3遍，娴熟四肢着地正爬的根本动作。2.学习倒爬的根本动作。教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚协作进展。组织幼儿进展练习，教师个别指导。3.嬉戏“小乌龟本事大”，体验变换方向爬行的乐趣。(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)讲解嬉戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本事。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。规章：能区分鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼嘉奖。开展嬉戏：娴熟四肢着地正爬的根
27、本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本事，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到傲慢!三、完毕1.播放音乐，教师带着幼儿做放松运动。(播放音乐我爱洗澡，教师与幼儿相互柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)2.带着幼儿退出场地，完毕活动。活动反思：嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点打算了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的气氛，充分调动了幼儿的积极性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。活动目标：1.幼儿走各种类
28、型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物）进展幼儿的平衡性和敏捷性。2.让幼儿推断走不同的桥，提高幼儿的自我爱护意识和力量。3.培育幼儿敢于尝试及克制困难的良好品质。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：搭桥的各种材料活动过程：一、预备活动1幼儿自由在铁索桥上玩耍。2幼儿听着音乐做热身运动：由于天气开头转凉了，慢跑是这个活动最好的预备活动。因此先让小朋友在操场上慢跑两圈左右。二、探究活动1探究过桥的方法语言导入：这里有很多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。2幼儿第一次过桥沟通：你
29、过桥时有没有遇到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能安全地过桥？小结：双手要翻开来保持身体平衡，走的时候要眼睛凝视前方。3幼儿再次过桥（1） 幼儿尝试走不同类型的桥（凹凸，间隔，宽窄等）（2） 教师观看并鼓舞幼儿走不同的桥。4幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。（1） 启发提问： 在河上可以搭什么样的桥呢？（2） 幼儿利用各种材料自己搭桥（3） 尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）5嬉戏：过桥打怪兽每个幼儿手拿炮弹选择一座能过的桥，过桥后对准怪兽的头像打过去。然后从边上返回，拿其次个炮弹，再过桥去打怪
30、兽。并鼓舞幼儿过三次不同的桥，来打多种怪兽。三、放松活动嬉戏：捡石头。刚刚打怪兽留下很多石头我们一起来把地方整理洁净，一、二、三数完以后幼儿立刻开头整理。拿不了那么多就自己想方法。直到整理完为止。活动反思：本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿积极主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创新品质。活动目标：1、学习查找适宜的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。2、尝试用椅子搭高跳，培育幼儿勇于挑战困难的品
31、质。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带活动过程：一、 预备活动：听音乐做热身运动师：小朋友到教师身边来，找个适宜的位置，让我们一起来活动活动身体吧。鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳二、 尝试从椅子上往下跳1、引导幼儿想出多种跳的方法。师：现在我们要用椅子来练习跳的本事，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个适宜的地方去跳跳吧。集中师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。（个别幼儿展现）重点讲解方法。讲评某一幼儿动
32、作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。）师：有这么多跳的方法，今日我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（教师边说边跳。）好再去适宜的地方练习一下吧。幼儿一起学习正确的方法 再次分散练习教师巡回指导正确的方法：提示幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。2、鼓舞幼儿搭高椅子跳。幼儿自由练习。教师个别指导爱护，订正不正确的姿态，鼓舞胆小的幼儿大胆练习。A鼓舞幼儿从高凳子上往下跳。师：小朋友教师给你们预备了凹凸不同的椅子，请你再去试试看。 这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。指导语：你落地时真稳，象体操运发动一样的。你跳的不错
33、落地时还要再稳一点。B引导幼儿搭高往下跳。师：有没有信念向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？立刻请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危急的。大家想想要怎么爱护他呀？想想看这么高还需要谁的爱护？） 英勇的孩子们让我们再去试试吧。三、 完毕活动放松运动。刚刚我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚刚那里比拟累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。1、挑战高度的感受。你刚刚从这么高的地方跳下来有什么感觉。2、谈谈爱护的方法。小结：或许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危急的，你要留意爱护自己，也要爱护别人，今日我们小朋友都很英勇，挑战了不同的难度，下次假
34、如你还要玩这个嬉戏的话，肯定要有大人和垫子的爱护。 现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。活动反思：幼儿对活动极具满意感，由于在每次嬉戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进展自我调整。教学意图蚊子虽小，在我看来却是特别恐惧的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强生殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、痛苦、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，厌烦的蚊子又将“嗡嗡”飘舞。孩子经常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之
35、、灭之是终极目标。为此开展了此次活动驱蚊、灭蚊、防蚊的方法。教学目标1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并把握夏天蚊虫叮咬后的处理。2、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。3、培育良好的卫生习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学预备有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。教学过程1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的留意力激发幼儿的奇怪心和学习得积极性2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。3、播放蚊子的叫声的音频文件。4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。5、提问幼儿是否全部的蚊子都会咬人，针对幼儿的答复作补充或改正。6、提问幼儿假如让蚊子咬了
36、该怎么做，让幼儿自由答复，针对幼儿的答复做补充或改正。7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和把握被叮咬后的处理方法。活动延长1、玩打蚊子的嬉戏。2、让幼儿和家长共同查找相关蚊子的学问，相互沟通增长内容。相关信息蚊子叮咬后留意事项1.在发觉蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发觉蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法特别不行取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌
37、，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最终一命呜呼。2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会立刻去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。假如坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。教学反思在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。缺乏之处没有完全激发他们争论的积极性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。幼儿安康教育是依据幼儿身心进展的特点，提高幼儿安康熟悉、改善幼儿安康态度、培育幼儿
38、安康行为，维护和促进幼儿安康的系统的教育活动。本着以安康领域教育为主，加深了解安康教育特点的目标开展了此次安康领域教育活动。使我对安康领域教育这一块有了深层的理解。最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的进展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下安康进展。活动目标：1、学习查找适宜的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。2、尝试用椅子搭高跳，培育幼儿勇于挑战困难的品质。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、
39、垫子若干、音乐磁带活动过程：一、 预备活动：听音乐做热身运动师：小朋友到教师身边来，找个适宜的位置，让我们一起来活动活动身体吧。鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳二、 尝试从椅子上往下跳1、引导幼儿想出多种跳的方法。师：现在我们要用椅子来练习跳的本事，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个适宜的地方去跳跳吧。集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。（个别幼儿展现）重点讲解方法。讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。）师：有这么多跳的方法，今日我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（教师边说边跳。）好再去适宜的地方练
40、习一下吧。幼儿一起学习正确的方法再次分散练习教师巡回指导正确的方法：提示幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。2、鼓舞幼儿搭高椅子跳。幼儿自由练习。教师个别指导爱护，订正不正确的姿态，鼓舞胆小的幼儿 大胆练习。A鼓舞幼儿从高凳子上往下跳。师：小朋友教师给你们预备了凹凸不同的椅子，请你再去试试看。这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。指导语：你落地时真稳，象体操运发动一样的。你跳的不错落地时还要再稳一点。B引导幼儿搭高往下跳。师：有没有信念向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？立刻请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危急的。大家想想要怎么爱护他呀？想想看这么高还需要谁的爱
41、护？）英勇的孩子们让我们再去试试吧。三、 完毕活动放松运动。刚刚我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚刚那里比拟累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。1、挑战高度的感受。你刚刚从这么高的地方跳下来有什么感觉。2、谈谈爱护的方法。或许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危急的，你要留意爱护自己，也要爱护别人，今日我们小朋友都很英勇，挑战了不同的难度，下次假如你还要玩这个嬉戏的话，肯定要有大人和垫子的爱护。现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。活动目标：1.鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2.引导幼儿
42、发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。3.通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重点难点：活动重点：认清安全标志知道应当根据安全标志的要求行动活动难点：自己动手制作安全标志活动预备：1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志 孩子们，看这是什么？你在哪里见过？1.为什么要
43、有这些安全标志，这些安全标志有什么用？2.除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？3.现在我们一起来查找生活中的安全标志。二、争论安全标志1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2.争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？ 3.议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4.嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做？1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动反思：在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力量程度安排不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。活动目标：1.