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1、 中班美术公开课教案大全200篇 第1篇、中班美术教案设计：冬天里的树 幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树 活动目标 1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。 2、通过比照观看，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受大树在深冬的变化，并情愿用画笔表现。 活动预备 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已观赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有阅历。 (1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢? (2)教师：树叶都掉光了，剩下了
2、什么呢? 2、引导幼儿观赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 (1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么? (2)教师：你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么? 3、教师引导幼儿比照观看树干和树枝的不同特征。 (1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢? 要点提示 1)在探究树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进展作画，或用笔的力度由重到
3、轻，类似于“提”的感觉。2)画大树时肯定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进展绘画。 4、幼儿绘画。 教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?5、观赏幼儿作品。 教师：找一找，你最喜爱哪一棵树?为什么? 活动建议 活动延长 带着幼儿到户外对落叶树或者常青树进展写生活动，感受大树的丰富造型。带着幼儿到公园里观看大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。 区角活动 美术区：供应黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进展拼贴，造出树的剪影效果。科学区：供应各种不同的树的图片，幼儿依据不同标准进展分类。 (如落叶树、常青树) 第2篇、哭泣的树桩（中班美术） 哭泣的树桩（幼儿园中班美术教
4、案） 活动目标： 1、通过观赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，熟悉和运用线条，进展情景创意绘画的训练。2、树立和培育幼儿爱惜花草树木、环保的意识。 活动预备： 大树图片、画纸、彩笔、油画棒。 活动重点： 1、“假定”联想的设问。2、熟悉线条圈线的运用。3、情景创意绘画训练。 活动难点 1、训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。2、颜色的运用：让孩子大胆运用不同种类的颜色排列组合，构成一幅有丰富颜色变化的作品。 活动过程： 一、观赏大树图片二、假定联想设问，引入主题：哭泣的树桩1、假设这棵大树被砍掉了，大树会是一个什
5、么样?2、小鸟假如没有了“家”又会是什么样?3、我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢?重点：以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅哭泣的树桩吧! 三、教学方法 1、教师在叙述哭泣的树桩的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。设问：树桩是怎么“哭”的?2、出去玩的小鸟回来了，发觉没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。设问：小鸟又会是什么样?3、幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发觉没有了大树，只有一个“哭泣
6、的树桩”。设问：小朋友会怎么样呢? 四、教学辅导 1、熟悉和运用线条圈线、斜线的组合运用来表现“树桩”，重点放在画面主次安排上。2、添画人物的五官、小鸟和小朋友时，可以让孩子们自由发挥、想象和拓展。3、颜色的运用：以排列平涂颜色的方法，尽量做到多种颜色组合运用。4、激发孩子们的创作激情。 五、作品观赏 第3篇、中班画画教案设计：蜘蛛先生的家 幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家 活动目标 1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的构造和特点。 2、借助前期对蜘蛛的了解，在嬉戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。 3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。 活动预备 1幼儿看过蜘蛛的科普图片或书
7、籍。 2师幼共同搜集蜘蛛网图片(真实的、不同场景中的蜘蛛网图片)。 3幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。 4黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。 活动过程 1出示图片，引导幼儿观看画面中的蜘蛛网。 教师：蜘蛛的家是什么样子的?像什么呢? 2师幼共同探究、争论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。 (1)教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。 教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧! (2)请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。 教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。你想把蜘蛛网织在什么地方
8、呢?要先做什么?后做什么? 教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。 3幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。 教师：你想把网织在哪里?记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！ 4作品展现，幼儿相互观赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。 活动建议 活动延长 在本活动后期可延长一节美工活动“暖暖的毛衣”，运用长短不一的细毛线进展疏密不同的排列方式进展粘贴，进一步感受线条排列的疏密感。 环境创设 本次活动是以绘本蜘蛛先生要搬家中的情节绽开，迁移这样的故事阅历，我们在班级环境的创设中，可以和
9、幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国”，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展现在背景墙中，或挂在小朋友所期盼的角落中进展装饰。 家园共育 家长可以带着幼儿收集一些关于蜘蛛织网的科普学问，同时也和幼儿一起参加“织网”的嬉戏中，可以用吸管、小棒等新奇材料拼搭一个蜘蛛网。 【评析】 本节活动的设计主题来源于一个绘本，名为蜘蛛先生要搬家。在绘画本中我们会发觉“交叉、排列有序的蜘蛛网”蕴含着一种特别的情感，就是昆虫和人类同样需要的“家”。在编织蜘蛛网的过程中，我们感受到蜘蛛织网的艰辛和毅力，以及蜘蛛网中“线条”排列疏密与粗细的美感。这些可能是现代孩子无法有意识地去观看到的，需要教师
10、供应图片、VCD，给幼儿积存有关蜘蛛的学问阅历。在绘画背景中，我们供应的是黑色卡纸，背景上还可添画一些枯树枝，表现蜘蛛在凄凉、荒凉的环境中安置“家园”的生活场景。 第4篇、中班美术教案：夏天的水果 幼儿园中班美术教案：夏天的水果 活动目标 1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过观看、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗洁净再使用，保持颜色的洁净。 活动预备 1、各种夏天水果的小图片2、范图一张 活动过程 一、感知夏天水果的多种多样。1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、是什么颜色的呢
11、？（幼儿一一说出水果的外形特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。） 二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果 1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。2幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 三、观看桌子上颜料的颜色，尝试自己说说作画的过程 1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。 四、绘画活动 幼儿进展绘画活动，教师在过程中不断地指导。
12、五、评价 幼儿依据颜色的洁净程度和水果外形的相像性进展相互评价。第5篇、中班美术版画教案：不一样的拓印 幼儿园中班美术版画教案：不一样的拓印 活动目标： 1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进展再创作，感受表现方法的多样性。 2、稳固吹塑纸油印版画的拓印方法，连续尝试清楚地印制。 3、能主动、有序地整理整理版画工具和材料。 活动预备： 1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。 2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 1、观赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再制造性。 (1)教师：这种画面看上去
13、和以往的画面有什么不同？ (2)教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种颜色，使画面看起来更丰富。 2、通过比拟宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用适宜的绘画材料再创作。 教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽？色纸上适合用什么材料来绘画？ 3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个根本程序。 教师：我们在吹塑纸上进展印制时需要做哪些事情？怎样才能让画面印制得清楚？ 4、幼儿创作，教师巡回指导，准时帮忙有困难的幼儿。 5、观赏、评价。 (1)引导幼儿重点观赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。 (2)表扬能主动、有序地整理整理版J面T
14、具和材料的幼儿。 活动建议： 日常活动 尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力气和敏捷性。 区角活动 供应宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。 家园共育 带幼儿参观版画展或观赏版画作品，感受版im -F寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。 【评析】 该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进展，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外，活动中涉及的操作工具、材料许多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳状况，培育幼儿良好的操作习惯。第6篇、中班美工活动
15、：蔬菜大拼盘 幼儿园中班美工活动：蔬菜大拼盘 活动目标： 1、感知熟悉各种蔬菜切片的外形以及颜色的利用。2、观赏蔬菜大拼盘，尝试用不同外形、颜色的蔬菜切片有规律地装饰美化纸盘。3、喜爱蔬菜拼盘造型艺术活动，能独立地完成装饰活动。 活动预备： 各种蔬菜切片、塑料小刀每组两把幼儿用书一册，纸盘 活动过程： 1、出示片状或条状的蔬菜，感知熟悉蔬菜。1）你知道这是什么吗？它有什么用？2）这些蔬菜是什么颜色的？切片是什么外形的？ 2、学习用蔬菜装饰盘子。 1）这是什么？你会用这些蔬菜把盘子装扮美丽吗？2）请一位幼儿上来用切片蔬菜装饰盘子，并向大家介绍自己是怎样用蔬菜装饰盘子的？3）集体评价蔬菜拼盘。 3
16、、观赏蔬菜大拼盘，感知蔬菜特有的造型装饰艺术。 1) 引导幼儿看图观赏各种各样的蔬菜拼盘。2) 启发幼儿说说：你看到了什么？它们是用什么蔬菜制作的？这些蔬菜是怎样排列在盘子的？3) 你喜爱哪一个蔬菜拼盘？为什么？引导幼儿从蔬菜的颜色搭配和外形排列上，感知拼盘的装饰艺术。4) 幼儿操作活动。4）鼓舞幼儿选择加工好的蔬菜切片，或自己用小刀对蔬菜进展加工，提示幼儿留意小刀的安全。5）幼儿制作蔬菜大拼盘，教师巡回观看。 4、举办蔬菜大拼盘展览。 活动反思： 又是一次和生活有关的教学活动，本活动是以蔬菜为主的材料收集，在课前通知好小朋友带的蔬菜，告知他们带蔬菜的种类和要求。说说幼儿的蔬菜拼盘状况。在我们
17、做好了前一环节的工作后，他们迫不及待地开头拼盘了，小组为单位，四人合作。令我惊讶的是，第一组拼出一条蛇的外形，第四组的幼儿拼出小蜗牛的外形，第六组的幼儿拼出太阳的外形，其次组的幼儿拼出蛋糕的外形，还有几组的颜色的搭配比拟合理。我一一表扬。小朋友为什么会有这样的效果呢？1、小朋友带的材料品种多，对操作增加了创意性。2、本活动来源与幼儿的生活，他们熟识，更喜爱动手做做。3、教师的教学引导为幼儿的活动穿出一条主线。第7篇、中班美术活动：圆圆的西瓜 幼儿园中班美术活动：圆圆的西瓜 活动目标： 1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。3、将自
18、己撕剩下的纸张放进空篓子中。 活动预备： 每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、猜谜语，引出西瓜。（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？ 二、教师引导幼儿翻开幼儿用书，观赏范例。说说：西瓜的形状是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？ 三、教师示范撕西瓜的根本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿把握撕圆形的方法。 四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。 教师鼓舞幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师留意要巡回指导，帮忙幼儿把握撕纸的方法。 五、评价活动。 展现幼儿作品，让大家相互观赏，
19、相互沟通，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜赐予表扬和确定。 六、音乐嬉戏：大西瓜。 结合活动在点点加工厂供应了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培育孩子对撕贴画的兴趣。 活动反思： 今日的活动西瓜首次尝试沿记号进展撕纸，撕出有规章的圆形（西瓜），活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“教师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班
20、的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部力气及手眼协调等力量，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大局部孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟好玩，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，渐渐的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要
21、赐予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！第8篇、中班美术教案：会变的圆形 幼儿园中班美术教案：会变的圆形 活动目标 1、指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，知道圆能变成各种好玩的东西。2、在绘画活动中进展幼儿的想象力和制造力。活动预备1、课件：动画片：魔法表演2、各种颜色、各种大小的圆。 活动过程 一、动画片，引起兴趣。 1、教师：小朋友，你们喜爱看魔术表演吗？现在，我们一起来看一个魔术表演吧！ 2、播放动画片：魔法表演 教师：想一想动画片里的魔术变出了什么？ 二、魔术：圆形变变变 1、教师：教师也会变魔术，你们想不想看呀？（1）出示一张圆形纸教师：请小朋友看好了，教师快速画
22、出一个人物头像。看！变成了什么？（2）再出示一张圆形纸变成圆圆的饼干。 2、表演化圆魔术 （1）教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗？你们会变吗？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）（2）你们会变魔术吗？想变什么呢？知道怎么变呢？教师：看我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。（3）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由争论，告知身边的好朋友。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.交代任务：我们今日也来学变圆的魔术。 （1）教师出示为幼儿预备的材料（教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆。）（2）请小
23、朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了。 2.教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 四、活动评价 鼓舞幼儿相互沟通，你用几个圆变成了什么东西。 第9篇、中班画画教案设计：当点点遇见线线 幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线 活动目标 1、观赏、感受画面中点和线的不同组合。 2、迁移观赏阅历，尝试运用不同的点和线进展想象作画。 3、情愿表达出自己的观赏感受，体验想象的欢乐。 活动预备 1、幼儿谈论过神奇的天空和宇宙，观赏过米罗的作品。
24、2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。 3、米罗的画。 活动过程 1、情境导人，激发想象。 教师：在画家米罗的王国里住着很多好玩的点点和线线！ 2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。 教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么? 3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并比照观看两者的不同及相互关系。 (1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?假如让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢? (2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像
25、什么? 4、幼儿绘画，教师指导。 教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事? 活动建议 活动延长 观赏米罗的其他作品进展相关的绘画活动。 区角活动 美术区：收集圆形和线状的废旧材料，如瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛线、毛根等，鼓舞幼儿运用不同的点和线进展组合创作。 NextPage 第10篇、中班美术教案设计：古老的石拱桥 幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥 活动目标 1、了解石拱桥的构造，感知石拱桥的多样性及从不同角度观赏的效果。 2、通过师幼争论，共同探究石拱桥、砖块及阴影的表现方法。 3、体验作品给自己带来的成就感。 活动预备 1、在班级的墙壁上布置有关桥的
26、图片，丰富幼儿的表象阅历。幼儿知道桥的构造(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿观赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。 2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等构造明显且有特点的。 3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。 活动过程 1、谈话导入活动，引导幼儿回忆观赏过的不同的桥。 (1)教师：前两天我们观赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的构造? (2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的构造有桥身、桥面、桥墩。 2、出示多幅图片，引导幼儿发觉石拱桥的不同造型。 (1)通过提问，让幼儿进展针对性的观看，发觉石拱桥的造型特征。 教师：今日我又带来了另外一种桥的样子，它叫
27、石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢? (用石头砌成，桥身像一个拱门) (2)提示幼儿关注桥拱两边的对称特征。 教师：你们最喜爱哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发觉了什么? (3)引导幼儿有意识地观看桥拱细节。 教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢? (由于图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影) 3、自由争论并找出困难的地方，幼儿创作。 (1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难? (2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱? (3)介绍操作材料，提出任务与要求。 教师：看一看，桌子
28、上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么? 要点提示 1)桥拱的立风光比拟难画，教师应赐予幼儿局部示范。2)提示幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。 4、展现幼儿作品，集体观赏、沟通。 活动廷伸 幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界”，让幼儿进展写生。 环境创设 布置“世界名桥展”主题墙饰，让幼儿熟悉更多的桥。 第11篇、中班美术教案：绘画长颈鹿 幼儿园中班美术教案：绘画长颈鹿 活动目标 1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征及动态。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长
29、颈鹿的生活常识。活动预备1、图片-长颈鹿2、图画纸-得意的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。 活动过程 一、导入 出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。 二、绽开 1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。 （2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点留意长颈鹿脖子的长短适中。 2.教师示范（边说边画）。 （1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。 （2）用二根“电话
30、线”连接鹅蛋与恐龙蛋。 （提示：一边宽、一边窄） （3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。 （4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服） 3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画 1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评 1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？第12篇、中班美术教案：翻开冰箱看一看 幼儿园中班美术教案：翻开冰箱看一看 活动目标： 1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的阅历。 2、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 活动预备： 1、幼儿
31、在家制作冰箱调查记录表。 2、三角、圆、椭圆、方、长方等根本图形。 3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。 4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入主题 1、依据冰箱阅历调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?) 2、争论：它们为什么喜爱住在这么冷的地方? 3、大家的冰箱里面都住了很多好朋友，我们今日去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢? 二、沟通观赏 1、观赏小动物的冰箱： (1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。 (2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。 2、沟通：
32、好朋友们在冰箱里面玩什么? 3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发觉一个小隐秘：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)! 小结：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。 三、绘画 1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢? 2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。 3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。 四、共享 1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁? 2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。 第13篇、中班美术活动设计：百变的花瓶 幼儿园中班美术活动设计：百变的花瓶 活动目标 1、观
33、赏花瓶，了解花瓶的根本构造。 2、在观赏的根底上，大胆设计各种造型的花瓶。 3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。 活动预备 1、幼儿观看、了解过各种造型、材质的花瓶。 2、各种花瓶图片或实物。 3、勾线笔，油画棒，作业纸。 4、轻柔舒缓的背景音乐。 活动过程 1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观看花瓶的根本构造。 教师：看一看，今日教师给你们带来了什么? (花瓶)你们知道花瓶有哪些局部吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底) 2、观赏不同造型的花瓶。 (1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的? (引导幼儿先从整体上来讲)(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们认真地来看看，它们究竟哪里不一样
34、?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的观赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知阅历，为幼儿的下一步创作打下根底。 3、师幼共同争论设计花瓶造型和图案。 (1)教师：你喜爱什么样的花瓶?你想设计出什么外形的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?4、幼儿大胆作画，教师进展指导。 要点提示 1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进展创作。 (用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)2)提示幼儿把花瓶画大，这样花瓶上
35、的花纹才能看得清晰。3)图案的轮廓要清楚，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进展装饰；涂色要匀称，留意颜色的搭配。 5、展现作品，师幼互评。 教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里? 活动建议 环境创设 开拓“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展现各种不同材料制成的不同外形的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的学问。设置“花瓶创意吧”，展现以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品： 【评析】 该活动在观赏各种不同花瓶造型的根底上，让幼儿自己来设计独特的花瓶。通过观赏，幼儿了解花瓶的根本构造，再由教师进展相应的引导和提升，使幼儿有了不同设计的创意来源，加上幼儿原有对黑
36、白装饰画的阅历，最终所呈现出来的作品形态各异，有很视觉冲击力。 第14篇、中班美术活动：欢乐的企鹅 幼儿园中班美术活动：欢乐的企鹅 教学目标： 1体会合作绘画的乐趣。2让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动预备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。师：今日教师预备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐小企鹅真美丽，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波诞生”的过程（小企鹅诞生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B师：小朋友，刚刚请你们看了电影，有谁来告知教师小企鹅波波是从哪里出来的
37、？（企 鹅蛋）C师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩嬉戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A教师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和教师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和教师学做。）师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。” B鼓舞幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗？我
38、们一起听着音乐跳跳舞吧！C播放歌曲小企鹅真美丽,教师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，教师添画。（1） 教师出示“企鹅蛋”：“瞧，今日教师也带来一个企鹅蛋，它也想参与舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？（2） 师：请小朋友拿出小手，跟着教师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和教师添画。（3） 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴
39、巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。C师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？教师依据幼儿动作进展绘画。D鼓舞幼儿为小企鹅装饰装扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，教师巡回指导。 A师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？教师这边也有许多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，由于它们也想去参与舞会。B师：教师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上特别冷，肯定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参与舞会了，小朋友们要帮助多变一些小企鹅出来，把它们装扮得美丽一
40、些，别忘了准时参与舞会哟！C出示“南极”背景，播放音乐小企鹅真美丽，教师巡回指导。 6、沟通展现与评价。 播放“舞会”音乐，将幼儿作品展现出来拼成一幅大的图画。师：你喜爱哪只企鹅？它好在哪里？师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？第15篇、中班美术教案：清明上河图 幼儿园中班美术教案：清明上河图 活动来源： 清明上河图教育活动是一节美术观赏课。该观赏活动主要是通过引导幼儿观赏张择端的清明上河图，使幼儿了解、熟悉祖国经典绘画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。其目的是把“清明上河图作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成长铺
41、路。通过观赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的富强景象，感知古代喧闹的大街场景。引导幼儿观赏画面的布局、感受其和谐流畅的美感。张择端大师在这幅作品中采纳了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。幼儿在观赏绘画的同时大胆叙述自己的想法，培育了幼儿审美观和评价美的力量。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的颜色入手，把重点放在整幅画的高潮局部“虹桥。在活动中，采纳了让幼儿学一学、做一做等教学方法体会古代人的生活情境，调动了幼儿的学习兴趣。幼儿在观赏动感的清明上河图这一环节中将整个活动推向了高潮。 活动目标： 1、情感与态度目标：通过观赏清明上河图，
42、提高幼儿对名清明上河图画的观赏力量，感知喧闹的宋代首都风光。鼓舞幼儿积极参加观赏活动，培育幼儿喜爱生活的情感。2、力量与学问目标：培育幼儿观看绘画的颜色美、构图美与造型美的力量，感受其和谐流畅的全景式表现方式。熟悉画面中人物的形态、古代建筑的造型。3、技能目标：提高鉴赏力量， 了解清明上河图的画面4、制造力培育目标：大胆叙述自己的想法，培育幼儿审美观和感受美、评价美的力量。 活动预备： 1、学问预备：了解画家张择端的绘画作品内涵。2、物资预备：课件清明上河图，音乐高山流水，实图清明上河图。3、环境预备：将清明上河图布置在活动室中供幼儿观赏。 活动过程： 一、通过兴趣，引出主题 小朋友，你们喜爱
43、画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位特别了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的傲慢。 二、观赏画面，感受画面的布局 1、整体观赏。 教师：小朋友这就是清明上河图，你们见过这幅画吗，这幅画清晰吗?现在随着美丽的音乐大镜头放大认真的来看一看。 (1)这里描绘的是汴京郊野的风光。 (2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊春游扫墓归来。 (3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么外形的? (4)这里有什么?在什么上面停靠着?船身有好看的花纹，都