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1、 中心小学教师师德考核方案_物业经理人 中心小学教师师德考核方案 为进一步加强本校教师师德建立，依据泰州市中小学教师师德考核方法，制定本校教师师德绩效考核方案。 一、指导思想： 通过制定和实施本校教师师德绩效考核方案，促进教师做有德行的教师，过幸福完整的教育生活。 二、 考核原则： 1、公开、公正、公正。 2、师德考核与业务考核并重，平常考核与年度考核结合，自评、学生（家长）评、教师评、综合评兼顾。 三、 考核对象： 学校在编的正式工作人员。 四、 考核方法： 实行定性定等次的方法。 五、 考核标准： 1.合格。自觉遵守中小学教师职业道德标准且到达以下要求： (1)爱国守法。喜爱祖国，喜爱人民
2、，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违反党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，喜爱学校，喜爱学生；仔细履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；仔细执行教学规划，自觉遵守教学标准，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生；听从学校工作安排，积极担当班主任等教育教学工作任务。 (3)关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生正值权益。不挖
3、苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 (4)教书育人。遵循教育教学规律，改良教育教学方法，细心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，遵守学术道德，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教
4、育教学水平，完成年度连续教育任务。 2.优秀。榜样遵守中小学教师职业道德标准且在以下方面有突出表现： (1)喜爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关怀学生安康成长，在资助特困生和关心、转化学困生等方面成绩显着。 (2)遵循规律，业绩突出。榜样执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满足率高。 (3)人格高尚，堪称表率。榜样遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；敬重家长，主动做好家长工作，群众满足率高；关怀集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。 3.不合格。有以下行为之一者： (1)、组织或参加非法集会游行示威、违法上访等活动，或公开传
5、播违反党和国家方针政策、法律法规言论的； (2)、通过网络、短信、匿名信等渠道和方式，有意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威逼集体和他人，造成严峻影响的； (3)、组织或参加有偿家教、有偿补课，私拘束校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、发动、诱导学生承受各种形式有偿辅导的； (4)、体罚、变相体罚学生，或卑视、污辱学生，造成严峻后果的； (5)、索要、收受学生家长钱物、有价证券，或要求学生家长为其谋取非法利益的； (6)、在招生考试工作中，徇私舞弊，或违反招生政策，向考生及家长虚假宣传、私自承诺录用等行为，或误导学生家长，强迫考生填报志愿，扰乱招生工作秩序，或利用工作便利，
6、泄露考生信息，收受招生学校钱物，为其谋取利益的； (7)、无正值理由，不完成教育教学任务，或不听从工作安排，造成教育教学工作损失的；玩忽职守，擅自缺课或离开教学岗位，或工作时间内上网玩嬉戏、炒股票，或酒后进入课堂等，影响正常教育教学治理秩序的； (8)、违反中小学收费规定，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、报刊，或强制（变相强制）向学生推销教辅材料及其它商品，或巧立名目乱收费的； (9)、疏于爱护学生合法权益，损害学生安全和安康，或因失职、渎职造成学生安全事故的； (10)、扰乱社会治理秩序或违反社会公德，损害教师形象的； (11)、其他违反师德行为的。 六、考核程序： 教师师德考核工作与教师年
7、度考核工作同时进展，详细程序如下： 1、个人自评：被考核教师对比考核标准进展自我评估，填写泰州市中小学教师师德考核登记表，并在肯定范围内作师德述职报告（包含在年度考核述职内容之中）。 2、学生（家长）评议：以班级为单位，实行学生、家长合填测评表的方式进展。班主任教师在本班评议，科任教师由考核小组抽取所任教班级进展评议。 3、教师评议：在肯定范围内，对比 文章来源于 房 地 产E网 考核标准进展互评（跟年度考核测评同步）。 4、综合评定：学校考核小组依据多方评议状况，结合教师平常师德表现，综合提出考核等次意见。 5、确定等次。考核拟定等次公示无异议后确定等次并公示。学校考核等次应反应给每位教师签字确认后备案，如有异议可在一周内向考核小组提请复核，如对复核意见仍有异议，可向市教育局提请复议。 七、考核结果的应用： 1、师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。 2、师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。 3、师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。 4、师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。 5、师德考核结果记入教师个人业务档案。 以上方案将在实践中不断完善。/P 文章来源于 房 地 产E网