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1、 中班户外活动方案目标(七篇)中班户外活动方案目标篇一 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。 2、在用直线和弧线作画的根底上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量。 3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动预备： 1、妈妈的照片若干，发型图4张 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份 活动过程： 一、谈话活动 1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样? 你们有没有认真看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗? 那你妈妈的头发是怎样的? (头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的)
2、 2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色? (有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄) 3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢? (在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。) 二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 1、教师：你们看，今日教师把谁的妈妈请到了电视机里? 这位妈妈的头发是什么样的? 2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢? 三、幼儿自己动手为妈妈设计发型 1、教师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗? 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的?脸上有什么? 2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢? 幼儿自
3、由争论后个别介绍。 3、教师示范画头发 教师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 4、教师示范图色 5、幼儿动手设计发型。 四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么? 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个得意的动作，喀嚓! 中班户外活动方案目标篇二 为了加强幼儿户外体育活动熬炼，不断增加幼儿身体素养，提高自身对外界环境的适应力量，培育幼儿顽强英勇的意志品质，并通过户外活动，进展幼儿的根本动作，提高身体的协调力量和平衡力量，增加体力和耐力，促进幼儿身心和谐的进展，让幼儿从小拥有安康的体魄。我们依据中班幼儿的年龄特点，制定幼儿户外体育熬炼活动的方案如下
4、： 一、活动内容： 把戏玩圈、拍皮球、徒手操、轻器械操(响铃操)、跑步、投沙包、捉“尾巴”、跳房子、跳羊角球、投纸球等。 二、活动器械： 呼啦圈、响铃、纸球、大纸箱、奶箱、布条、羊角球、小马蹄、沙包、皮球等。 三、实施过程： (一)预备阶段： 主要收集开展优化幼儿户外体育活动讨论用的资料，组织教师进展学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，确定讨论的内容，成立课题小组。 (二)实施阶段： 我们依据孩子的年龄特点和动作进展水平，做到循序渐进，本着由易到难、由浅入深的原则，制定了科学系统的阶段性实施方案。 第一阶段： 第四阶段： 通过练习呼啦圈孩子们已经有了肯定的根底，并把握了多种把戏
5、玩圈的技巧，我们利用家长开放日的时间进展把戏玩圈的技能技巧展现。我们还在活动中给孩子们加上美丽的音乐，编成一套完整的圈操，在早操活动中进展展现。 经过课题组教师的积极努力和孩子们仔细练习，本讨论课题实施以来，我们取得了可喜的成绩：在2022年5月寿光市进行的技能技巧活动竞赛中，我们荣获三等奖。 四、户外活动时间安排(依据季节敏捷调整时间)： 五、留意事项： 1、进展各项嬉戏活动时应让身体做好充分的热身活动并把握正确的动作技术。 2、肯定要有教师在一旁指导、爱护幼儿的安全，对于没有根据嬉戏规章的幼儿，教师再强调嬉戏规章，并请幼儿肯定要根据嬉戏规章去做，选择的嬉戏肯定要玩到熟识为止再去玩起他的嬉戏
6、。分组活动就是根据幼儿自己的意愿去做嬉戏，活动中请幼儿遵守嬉戏规章并爱护自己不受到损害。 中班户外活动方案目标篇三 活动目标： 1、激发幼儿对四周事物积极探究的欲望，提高观看力量，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。 2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、开头局部 1、赏有关小区的录象。 2、请小朋友把自己居住的
7、小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、教师小结 二、根本局部 1、提出新任务：让我们也来建筑一个漂亮的小区。 示范网络图：你会在小区里建筑些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进展争论后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮忙合作。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应留意些什么? 中班户外活动方案目标篇四 一、指导思想： 幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体进展、智力进展、性格品行形成的良好途径。指南明确规定：“每天为幼儿安排不少于两小
8、时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”依据幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此规划。 中班组以体育活动的开展为根本，依据年龄段根本动作进展目标，注意幼儿技能的把握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以器械操、器械嬉戏、自由活动和远足活动的户外活动形式加强幼儿对运动技能的稳固和练习，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。 二、状况分析： 综观上学期幼儿的户外活动状况，中班组幼儿的身体敏捷性和协调性有了大幅度提升，并能积极参与熬炼，利用各种器械进展肢体动作，也有了肯定的规章意识。但是中班幼儿在上学期出勤率偏低，户外运动量
9、偏少是其中的缘由，因此本学期将保证幼儿的运动量及运动密度。但是考虑到目前雾霾天气过多、雨天过多，因此我们设计了三种方案：正常天气、非正常天气和远足活动，让幼儿能够积极参与户外活动，充分得到熬炼，增加身体素养。 三、工作重点及措施： (一)正常天气 1、器械操：作为我园的特色，本学期将进展器械操的学习与标准。让幼儿有场地体操相互协作的意识。根本姿态到位标准、动作路线及活动部位标准。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。 2、器械嬉戏 本学期器械活动中班组自选器械：中一班(花球)、中二班(塑料棒)、中三班(塑料环)。班级分组器械活动注意单个侧重根本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对根本动作
10、的把握状况，有规划、有目的的利用相应器械进展稳固和熬炼。年级组集体户外综合训练是多个根本动作的综合表达，注意幼儿创新玩法和合作意识。能够有充分的活动时间和空间，器械材料符合幼儿根本动作进展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我爱护意识。 3、拍球练习 指南中提出：45岁幼儿应能连续自抛自接球，鼓舞幼儿进展拍球运动，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。所以在器械嬉戏后，我们将鼓舞幼儿练习拍球。 (二)非正常天气 1、器械操，利用主活动室连续器械操的练习，主要参照正常天气。 2、分组嬉戏：依据幼儿
11、的兴趣爱好和力量目标，综合利用主活动室、中庭和走廊绽开分组嬉戏。能够充分的利用空间和教室内的材料以及户外的轻巧材料绽开嬉戏。并且幼儿依据自己的意愿选择分组，原则上每月更换一次嬉戏材料，但也可依据幼儿的状况适当调整嬉戏难度及层次，保证幼儿的活动兴趣和活动量。 四、详细安排： (一)正常天气 每天组织开展实施户外活动，主要从4条途径进展： 1、器械操(音乐beautifullife)：时长五分钟，其中包括动作的训练和队形的变换。第一小节：头部运动，其次小节：上肢运动，第三小节：扩胸运动，第四小节：下肢运动，第五小节：下蹲运动，第六小节：四肢运动，第七小节：上肢四方向伸展运动，第八小节：队形变换。
12、2、器械嬉戏(音乐super安康操)：时长10分钟，通过器械进展集中的体育熬炼。重点表达它的一物多玩，详细玩法：s型走、s型跑、跨跑、跨跳、双脚跳、单脚跳、分开合拢跳、钻山洞等。 3、拍球练习(音乐gogogirl)：时长20分钟，幼儿自由拿球，进展拍球练习。3月份主要练习原地拍球和行进拍球，4月份主要练习行进拍球和双手原地拍球，5月份单手拍球腿下穿过，6月份绽开各种把戏拍球。 4、放松活动(音乐宠爱)：时长5分钟，让幼儿舒缓身体，共享沟通。 (二)非正常天气 利用活动室以及走廊保证幼儿运动量，主要从3条途径进展： 1、器械操(参照户外) 2、分组嬉戏： 赶小猪： 预备：木质建构材料、塑料棒、
13、小球 玩法：绕过障碍，将小球赶到指定位置 攀高山： 预备：桌子若干 玩法：幼儿想方法爬上高山，并安全越过高山 螃蟹运球： 预备：皮球若干 玩法：两个幼儿合作在不用手的状况下将球运向目的地。 奇妙圈圈： 预备：套圈若干 玩法： 1、钻过圈 2、跳圈 3、双手着地、膝盖腾空，依次用手过圈 4、穿，幼儿拉成圆圈，不松手的状况下传递套圈 副活动室 跳房子： 预备：泡沫垫 玩法： 1、幼儿按方块格跳房子 2、夹包跳 民间嬉戏跳皮筋： 预备：皮筋一根 玩法：幼儿学习民间嬉戏的各种玩法 青蛙跳荷叶： 预备：泡沫垫 玩法：一人两块泡沫垫，踩荷叶到目的地。 身体转转转： 预备：羊角球 玩法：双手双脚不着地，平趴
14、在羊角球上，坚持的时间长者获胜 走廊 钻山洞： 预备：彩色泡沫棒 玩法：将泡沫棒弯成拱形门，幼儿匍匐钻过 独木桥： 预备：凳子若干 玩法： 1、凳子摆成一排按挨次过桥 2、凳子背靠背幼儿左右脚各踩一个凳子过桥 鱼跃龙门： 预备：泡沫棒 玩法：幼儿助跑跨跳不同高度 梅花桩： 预备：木质建构材料 玩法：脚踩梅花桩到达目的地，中途脚不落地。后期可手拿皮球等物品。 备注 各班可依据幼儿兴趣和力量，适当调整嬉戏的层次和难度，自主打算每月更换其中一至三项嬉戏。 中班户外活动方案目标篇五 设计意图： 幼儿之间喜爱相互帮忙的，充当送信小天使使他们憧憬的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的
15、提高了幼儿的参加意识和相互协作的力量。并在这个活动中渗入了几何图形的熟悉和区分，使幼儿在欢乐中学到了学问，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。 活动目标： 1、熬炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动，培育幼儿身体的协调和平衡力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个 活动过程： 1、教师带着幼儿到户外操场上，做简洁的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好根底： 师说：“孩子们，今日咱们玩一个送信小嬉戏，你们喜爱做送信的小天使吗?(幼儿齐声答复，喜爱) 那么今日我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声答复，喜爱) 2、教师
16、先带着幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟识送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。 小儿歌小小邮递员 咚咚咚，谁呀!我是小小邮递员啊!哪里来的信啊!来的信啊!送给谁啊!送给! 3、教师说明嬉戏的过程和根本要求： 首先将幼儿分成两大局部，一局部时送信员，一局部是接收员，要求幼儿根据要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要认真检查是否正确，并作出感谢。 4、幼儿分组进展嬉戏 要求幼儿在嬉戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参加意识。 邮递员：“叮铃铃”。 接信员：“
17、谁啊”。 邮递员：“我是送信的邮递员啊”。 接信员：“哪里的信啊”。 邮递员：“_地方”。 接信员：“送给谁啊?” 邮递员：“第_个小朋友” 可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，嬉戏可反复进展。 5、嬉戏完毕。 带着幼儿一起整理整理物品，一起走出嬉戏场地。 活动反思： 通过此嬉戏充分熬炼了幼儿身体机能，增加了幼儿之间的友情和相互帮忙的决心，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在嬉戏活动中增加了幼儿的自信念。满意了幼儿的愿望，体验了自己做事胜利的乐趣。 中班户外活动方案目标篇六 活动目标： 1、培育幼儿积极的参加意识和在集体中的协作力量。 2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气，进一步学会
18、了集体合作。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐一起加油 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。 1、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和局部幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿仔细看。 教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿答复，不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊?(幼儿答复，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(幼儿答复，好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中
19、去。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进展嬉戏。 3、开头嬉戏 幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，可怕被他们争了先。 4、一轮完成后，幼儿换角色进展嬉戏。 中班户外活动方案目标篇七 设计意图： 兔子是老鹰喜爱
20、吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜爱仿照的，鹰抓兔嬉戏主要是熬炼幼儿的双脚跳的力量，同时在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质和反响力量。 活动目标 1、培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己， 2、增加了幼儿的自我爱护力量和增加了幼儿的集体荣誉感。 活动预备： 老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。 活动过程： 1、教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。 幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意 2、 嬉戏导入 上次我们做了老鹰捉小鸡的嬉戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜爱吃
21、小白兔，今日我们就一起做鹰抓图的嬉戏好不好?(幼儿答复，好) ，教师问，你们谁想当大老鹰啊?你们谁想去爱护兔乖乖啊?(幼儿举手答复)幼儿积极的踊跃的想参与到嬉戏中去。 教师说明嬉戏的规章，并和局部幼儿模拟鹰抓兔的嬉戏过程，其他幼儿仔细看。 让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，嬉戏开头，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰消失了，兔妈妈抓紧的招呼，“鹰来了，宝宝们抓紧回家!”兔乖乖们抓紧在妈妈的爱护下，躲进家里，此时假如被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。 3、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。 4、开头嬉戏 哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶狠的扑过来，兔妈妈们也英勇的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意) 5、幼儿换角色进展嬉戏。 活动反思 嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过嬉戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去爱护自己，同时也更进一步熬炼了幼儿的表演力量和机体运动的和谐，幼儿们都在嬉戏中猎取了欢乐和满意。