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1、 中小学生天宫课堂第二课观后感400字（通用30篇）中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇1 这学期我们学了一篇课文叫千年梦圆在今朝，从今游览太空的幻想就在我心里静静的萌芽了。今日我们最终可以跟宇航员一起来一个“天”与“地”的沟通了。 太空真是太奇异了！三位宇航员带我们做了很多好玩的试验。有一滴水变冰球的试验，有水滴搭桥梁的试验，还有水油分别的试验，其中我最喜爱的是水油分别的小试验。 首先空间站的宇航员和地面上的同学们把装满水和油的瓶子摇摆，使水和油充分融合在一起。地球上由于有重力缘由，水和油很快就可以分别开，但空间站没有重力，始终是融合在一起的。接着，航天员用一根绳子拴住瓶子，以画圆圈的形
2、式进展摇摆。再接着见证奇迹的时刻到来了，水和油在离心作用下实现了分别。看着奇妙的一幕又一幕，我觉得科学是永无止境的。 虽然有许多的专业术语我还听不明白，但是我也受益匪浅，探究太空任重道远，这也激发了我对将来世界的求知欲。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇2 3月23日下午，中国空间站里的航天员王亚平、翟志刚和叶光富给我们开展了一堂奇异的天宫课堂。这也是他们其次次太空授课。航天员们给我们演示了各种生动好玩的小试验。其中，我最感兴趣的是水油分别试验。众所周知，水和油混合后会因密度不同而分层。那么，在太空中，水和油混合在一起后，还能分开吗？这个小问号在我心中悄然而生。天宫作文吧课堂中，王亚平
3、教师用劲晃动瓶子，使水油混合，过了一会儿，水油还是混合的状态。 原来，太空中是微重力，所以水和油混合后并不会分开。“该怎么把水和油再次分开呢”，随着教师的演示，在离心力的作用下，水和油又能分开了！我立刻去查了资料，原来离心力的本事很大呢。太空试验太好玩了！盼望将来我也能在中国空间站里做各种试验，探究宇宙神秘。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇3 今日真是让我大开眼界的一天，由于我观看了期盼已久的天宫课堂。 通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，由于失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他(她)们的脸看起来胖胖的。王亚平教师做了好几个小
4、试验，其中我特殊感兴趣的一项试验就是“液桥演示试验”，王亚平教师将两个液体球分别放在两块不同的塑料板上，然后渐渐靠近，当两个液体球相连时，再缓慢地拉开，水在外表张力作用下将两个塑料板连接起来，形成一座“桥”。哇！真是太奇妙了。这个试验让我看得目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特殊想去天宫亲自做一下这个试验。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授教教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇4 “星空浩瀚无比，探究永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”其次课，这次授课与上一
5、次一样，连续使用“天地对话”进展授课。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成好玩的物理课。 在四个试验中水油分别试验最让我印象深刻，水油分别试验演示失重环境下水油分层现象消逝、通过旋转产生离心力实现分层。一个小试验不仅教给我们了物理学问还反映出中国航天事业的胜利。这份胜利的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰难奋斗，克制重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有进展起我国的航天事业呢？ 我们信任，在一代又一代航天人的努力下，航天探究和航天科技成果将为人类带来更加美妙的将来。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇5 今日下午，其次次“天宫课堂”开头啦。在其中，我们连线了航
6、天员教师，跟着教师了解了很多有意思的太空试验。 我最对“液桥试验”感兴趣。航天员教师在两个塑料板上滴上两滴液体后，将两滴水渐渐靠近，最终，液体相互融合，并在外表张力的作用下，将两个塑料板连接起来，形成了奇妙的“液桥”。 通过连线的方式看到的宇航员教师站立不稳，走路也很吃力。但他们依旧把这些当作习以为常，这都离不开他们平常的艰难训练。我们也要努力学习物理学问，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力气。最终，向全部的宇航员致敬！ “飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断寻找“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。也信任这场令人难忘的“天宫课堂
7、”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰视星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！ 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇6 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”今日下午，我们观看了天宫课堂其次课现场直播，在观看的同时，我也有很多感受。在五个试验中，给我印象最深的就是第一个试验太空“冰雪”试验。这个试验演示了在失重状态下，饱和液体结晶的现象，过饱和乙酸钠溶液形成液体球，这个液体球结晶，外观像“冰球”，实则却为“热球”。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有消失结晶的现象。积累起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮丽。 直播中，不仅做了奇妙的试验，还向我们介绍了高微重力科学试验柜，无容器材
8、料试验柜等。天宫课堂其次课，又一次让我们看到了中国航天事业的日新月异，中华民族对无垠宇宙的探究永无止境。天宫课堂其次课完毕了，也让我更加信任，在寻找幻想的道路上，我们会不断探究，闪闪发光。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇7 “中国航天人的浪漫是把漫天神话变成现实”。确实，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩瀚星辰的浪漫情怀，谱写成探究太空的现实诗篇。本次太空授课还演示了微重力环境下物体运动的特点，液体液体外表张力的作用状况，加深对质量、重量、以及牛顿第肯定律的理解。微重力环境在地球上难以取得，所以搬到了太空中，试验现象更加直观，无须运用推理论证等方法。在让我们看到微重
9、力环境下真实试验的同时也复习了前不久学习的物理内容，通过王亚平教师说的：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期盼能够与广阔青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙和简单多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度！ 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇8 3月23日下午神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进展其次次太空授课。本次太空授课活动依旧实行天地互动方式进展，3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示各种科学现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问，激发我们对科学的兴趣。 航天员们清楚的
10、思路、流畅的表达和精准的试验演示给同学们留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完善的身体素养，固然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们起到了表率作用，值得我们学习。 星辰大海未止步，物换星移，岁月如诗，探究的步伐从未停顿过，我们将以航天人为典范，敢于战胜一切困难险阻，勇于攀登航天科技顶峰，信任我们必能跨越星辰大海，实现更非凡的”成就。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇9 今日我们在线上其次次观看了天宫课堂，来自星空的学问，也让我有了更多不同的感受。这五个试验中，令我最深有感受的便是第四个试验太空抛物，在地球上的生活中，我们抛
11、出的物体会因受地球引力，也就是重力的作用，沿一种抛物线的方向下坠，而在太空失重的状况下，物体从手中抛出后，会沿原有方向匀速直线运动，这也恰好与我们最近学习的物理，牛顿第肯定律的内容相吻合，宇宙也因此，仍旧保持它那一抹奇妙颜色。 这次直播，还向我们展现了马上要与天和核心舱对接的“问天”和“梦天号”。中国人永久不会停住他们向宇宙迈出的脚步，保持着那份独有的浪漫，我也肯定会在以后学习生活的道路上，有着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的决心和信念。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇10 今日由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧房、健身区等，航天员教师通过视频带我们参观了太
12、空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的很多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开头，微重力就无处不在。 在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带着下，观赏了细胞生长的讨论成果，在显微镜下能观察失重的心肌细胞会奇妙的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进展了视频互动，解答了很多与太空有关等问题，使我们对太空学问有了更全面等熟悉。 在今日这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等幻想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今日开
13、展的天宫课堂在将来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我盼望像今日这样等科普节目越来越多，拓宽我们等学问面。我盼望，将来我也可以到太空上做试验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇11 我们学校周五的下午组织我们上了一节妙趣横生的网课天宫课堂。我上过学而思网课、EF网课，还有疫情我们在家学习时上的空中课堂等，而天宫课堂是我上过距离最远的网课了。 宇航员翟志刚，叶光富和王亚平担当教师，做了水球光学试验、泡腾片试验和水膜试验，让我印象最深刻的是泡腾片试验。 首先王亚平教师把水挤到一个像放大镜但没有镜片的物体中后，中间消失了一个水球，然后她把颜料挤到水球里，水球立
14、即变成了蓝色，就像一个蓝色水晶球。之后宇航员将半个泡腾片缓缓放到水球里，水球里慢慢消失了许很多多的气泡，随着水球里的气泡越来越多，水球也变得越来越大，王亚平教师说：“这就像我们生活的地球”。 天宫课堂完毕前，航天员教师们热忱的给同学们送来祝愿。翟志刚说：“太空科技，神秘无穷将来属于你们。”叶光富说：“天空浩瀚无比，探究永无止境，盼望同学们张开幻想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平说：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。 此次天宫课堂第一课激发了我对宇宙空间的憧憬。我想这是祖国的宏大，科技的进步，我们的幸福。我们要让航天精神，科学精神在更多人心中生根发芽。我期盼着下一次天宫课堂开课。 中小学生
15、天宫课堂其次课观后感400字 篇12 在3月23日，我在电视上观看了天宫课堂的其次课，三位宇航员身在太空空间站，化身教师给我们传授科学学问；制作科学试验；共享空间站的试验柜。我对宇航员做的”冰球”试验特殊感兴趣将小苏打和白醋搅拌，会形成过饱和溶液，只要用少量三水合醋酸钠晶体触碰他，就可以让他析出结晶，形成“冰”，但这种“冰”是热的。我对这个结果非常怀疑为什么冰会是热的？过饱和溶液又是什么？为什么过饱和溶液经过外界的刺激可以析出结晶？而水却不行？ 经过我搜寻资料，思索后，我解开了心中的怀疑。过饱和溶液是指肯定温度、压力下，当溶液中溶质的浓度已超过该温度、压力下溶质的溶解度，而溶质仍未析出的溶液。
16、这种溶液不像水，他非常不稳，在经过外界刺激就能形成结晶，这种结晶虽然像雪，却不是雪，所以是热的。 在试验探究之余，我不禁感到了祖国的强大，虽然我们祖国对航天事业的讨论起步晚了些，但是，我坚信，中国肯定会大器晚成，成为航天事业的引领者！正如主持人所说，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展奉献自己的绵薄之力！ 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇13 今日我观看了直播课天宫课堂、由神舟十三号飞行乘组航天员在中国空间站进展授课。 航天员们为大家做了很多试验。我对太空抛物试验很感兴趣，我
17、认为特别奇妙!它演示了太空抛物和天地之间抛物的区分。平常，我们扔东西给另一个人，让另一个人接住时，扔出的物体会呈现出一条抛物线，然后物体向下落去。而在空间站，当我们扔出东西时，由于太空中没有引力，抛出的东西就会沿原有的方向匀速地前进着，物体像被什么牵引着一样始终不会落下去。我定定地看着，觉得特殊奇异。 我们每天只会迎来一次日出，送走一次日落，而在太空中空间站的航天员们，每天会迎来十六次日出日落，由于他们在神舟十三号飞船里面，每九非常钟就可以绕地球一圈。 在空间站里，由于没有地球表层大气层的阻碍，航天员说欣赏到的月亮会比我们在地球上所看到的更加的光明、更加的透彻。 在这堂课中，宇航员们还呈现了失
18、重环境下水的外表张力作用、失重状态下的饱和液体结晶现象.宇宙是拥有无穷无尽的神秘，等着我们去探究! 让我们张开幻想的翅膀，向无穷宇宙动身吧! 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇14 中国空间站首次太空授课活动将面对全球进展直播，王亚平再次变身“王教师”为孩子们进展太空试验。 其实，在国内外进展的大大小小的太空试验中，孩子们不仅是旁观者，也是参加者。 全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参加太空试验的形式多种多样，主要有5种。 一是参与专业的讨论试验。科学家进展太空试验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培育学生的兴趣和力量。 二是为学生设立、由学生独立完成的试验。学
19、生在有关人员的指导下自己提出试验课题进展试验设计和实施，收集试验数据、分析试验结果，最终写出试验报告。 三是参与载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参与硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖工程在载人航天器上进展试验。 四是在教室中完成的太空试验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的试验，或者进展空间站上专业讨论人员正在进展的试验，目的是通过比照地面试验和太空试验的结果，让学生们找出它们之间的差异。 五是教育性示范活动。航天员在太空进展简洁好玩的太空试验，并将它拍摄下来，做成视频教材，供应给学生，以便进展航天教育。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇15 今日，我
20、们在家统一线上观看了天宫课堂的其次课，太空教师翟志刚，王亚平，叶光富教师给我们同学们带来了一堂生动好玩，精彩特殊的太空科普课。 这次课堂主要分为5个试验以及空间科学设施介绍与展现，这些试验看似通俗简洁，实际蕴含了许多的物理学问，如失重环境下水外表的张力作用，通过旋转把密度不同的水和油分层等等，让我受益匪浅，其中我最感兴趣的是最终一个小试验太空抛物试验，顶流冰墩墩也惊喜现身，在试验中冰墩墩被抛出后竟然做直线运动，在两位教师的手中飘来飘去。这个试验的原理是我们最近刚学到的牛顿第肯定律，而且独一无二的试验现象是只有在太空这种微重力环境之下才能看到的。这次宝贵特殊的学问展览让我惊喜万分，也收获满满 同
21、时，我也明白了很多学习上的道理，在提问过程中，有一名同学非常恳切地问教师们：“我以后能当航天员吗？”“固然”。“太空教师”王亚平上一次的天空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次为我们讲课，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”望过去，原本遥不行及，神奇深邃的太空离我们越来越近，中国的一个个飞天梦正在实现，身为青少年的我们应当向航天员们学习，走好每一个脚印，去迎接将来星辰大海的征程。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇16 看到三位航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员竟然在空间站为我们授课，我的心情久久不能安静。从新中国成立到现在缺乏百年的时间。中国这只东方雄鸡已然矗立于世界之巅，从一穷二
22、白到现在的科技强国，这是多少代中国人奋力拼搏的结果。科技强则国强，自信之路的胜利，为中国的航天英雄们点赞。 看着三位航天员为我们带来了全新的各种学问，那些只有在太空才有的奇妙场景也深深地吸引了我。特殊是那个“冰雪试验”让我叹为观止。王亚平阿姨用吸管缓缓挤出一个水球，水球就这样渐渐地脱离水袋，由于重力的原因，水球就这样漂移着，接着奇妙的一幕消失了，只见茅根一触碰这个水球，水球竟然变成了冰球。后来经过王亚平阿姨的解释，我才明白，这是过饱和乙酸钠液体球快速结晶变成固体，虽然外观像“冰球”，其实是有热度的“热球”。这些奇妙的试验激发了我探究学问宇宙的剧烈兴趣。 假如说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强
23、大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是翻开这本书的才智钥匙。王亚平教师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们全部青少年。感谢宇航员们为我们带来的精彩一课，感谢大自然和宇宙馈赠的一切，固然最要感谢的固然是我们强大的祖国。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇17 “不是诚斋无月，隔一林修竹。”在宽阔无边的宇宙中，存藏着很多的神秘 2023年3月23日下午，天空三人组翟志刚，王亚平、叶光富带着着我们探究宇宙，在这次“天空课堂”中，我们跟随着航天员参观了他们的航舱。空间非常低矮，四周摆放了很多的器材，就连床铺也没有太大的空间，王亚平的床头还贴满了一张张与女儿站在一起的照片。看着他们一
24、个个绘声绘色地为我们叙述着学问，我不禁鼻子一酸，这几位航天员肯定都特别惦念家人，但是他们为了能为祖国奉献一份力气，舍小家为大家，飞向宇宙，去攀登航天科技的顶峰！ 而在航天员做的试验中，最让我印象深刻的是冰雪试验，只见王亚平教师拿出了过饱和醋酸钠溶液滴在空中，立即变成了一个顽皮的小球，接着王亚平教师又拿出乐沾满结晶核的毛根轻轻碰了碰水球，奇妙的一幕消失了，只见小水球渐渐变成了晶球，这让我赞叹不已，原来这是由于乙酸钠溶液在温度高的水中溶解度特别高，很简单形成过饱和溶液，在这种溶液中，只要有一点结晶核颗粒，就能放出热量，变成“热球”。 这几年来，我国的科技正在不断地进展与进步，汽车导航、扫码支付都为
25、我们的生活供应了不少便利，我们应当珍惜当下的生活，努力克制困难，把握科学学问，将来为祖国出一份力。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇18 中国航天员们的太空授课，给我们开启了奇异的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，太空的未知以及教育意义的深渊，也给中国的载入航天事业供应了更高的要求，要想从宇宙中摄取更多的养分，就必需大力进展载入航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到中国好声音！ 在地球上做课程中的试验会有什么现象呢？在教师和家长的指导下，感兴趣的同学开头了自己的探究。把水和油参加到一个透亮
26、容器中，尝试分别水和油；让一滴水夹在大拇指和食指中间，两只手指渐渐分别，观看通过这种方法形成液桥的最大长度，并思索为什么会产生液桥。同学们撰写了自己的试验报告，并录制讲解视频，将课程学习激发出来的兴趣和思索付诸于试验探究，这表达出对科学的崇尚，也鼓励着学生不断进步。 飞天梦永不失重，科学梦张力无限。课程虽短，但余韵悠长。“天宫课堂”激发着学生们的奇怪心和求知欲，把喜爱科学、寻找幻想、探究未知的种子撒向更多奇怪的心灵。同时，这场生动的爱国主义和抱负信念教育，让学生充盈民族自信念和骄傲感，激扬追梦逐梦的万丈豪情，让航天梦、科学梦代代传承。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇19 今日我们观看
27、了中心电视台的天宫课堂，从中我猎取了很多学问。我知道了1992年，我国确立载人航天“三步走”战略。第一步“上的去，回的来”，其次部“出的去，对的上”第三步“造船为建站，建站为应用”。中国能取得如此，雄伟的航天成就离不开几代航天员的艰难奋斗。 接下来，主持人教师为我们讲了几个重要的学问点，首先，失重，的重力并没有消逝，接着教师，通过一个小试验解释了完全失重现象。接下来，教师又告知我们地球引力供应了空间圆圈运动的向心力。最感动人心的时候到了，航空站的几位教师亲自为我们介绍了几个试验。首先是太空“冰雪”试验，过饱和乙酸钠溶液形成液体球，结晶和颗粒打破液体稳定状态，快速结晶，而液体球结晶外观像“冰球”
28、实为“热球”。其次个试验是水在外表张力作用下，将两个塑料板连接起来。第三个试验告知我们，在空间站水和油并没有自然分层。快速旋转小瓶时，水油在离心作用下实现分层。接下来是天地互动环节。让我印象最深的问题就是第一位网友提出的在空间站里流眼泪是怎样的？答复是在，空间站内无法自然流泪，而是眼泪在眼眶中打转，或者在眼角停留。 此次活动对我的感受是，肯定要好好学习，将来成为一个有利于国家的人。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇20 今日下午，在手机前，我观看了天宫课堂，让我熟悉到一个全新的世界。 航天员一句轻松幽默的”感觉良好”，首先让我感到了航天员在太空闲逛的傲慢和骄傲!是航天强国的庄重宣告!
29、课正式开头了!首先我看到的是一个浮力试验，乓乓球在水里的浮力几乎完全消逝，我感到很奇怪!乒乓球像一只神奇的眼睛，我则用只奇怪的眼睛盯着它，但深遂的令人无法看懂。 更奇妙的是在太空拧湿毛巾。在陆地上水会向下流。而空间战的水既不向我想象的那样乱飘，也不会向下流。而是出乎意料的看到水附着在了她的手上，形成了一个自然的水膜手套，手一松一紧，手一上一下。我立即也试着拧湿毛巾，可任凭我怎么拧，水也根本不会粘在我手上，而是给下面的水盆戴上了面纱。 在太空还可以拥有一个水膜。它就像一个放大镜。放大镜转动着，上面还有一朵小小的纸花。花儿转动着，就像我们的抱负。王教师还做了一个太空欢快球，里面参加颜色，就成了我们
30、的地球。地球是人类的摇篮。但人类不能永久生活在摇蓝里，要走向更深的太空。 鲁迅说：我们从古以来，就有埋头苦干的人、有舍命硬干的人、有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。让我们把艰难奋斗留在心里，一路高歌奋进，做好中国背梁。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇21 2023年10日16日0时3分，神舟十三号在酒泉放射中心精准点火放射。航天员翟志刚、王亚平、叶光富胜利进入空间站，并且要在这个距离地面400公里的中国空间站住上6个月。 2023年12日9日进行了天宫课第一课，时隔3月后的今日，天宫课其次课如期进行! 在这次课堂中，主讲师翟志刚、王亚平、叶光富做了各式各样的小试验，每
31、一个都新颖而好玩，令我印象最深刻的的小试验是“点水或冰”与”油水分别”了! 只见教师轻轻挤压小水袋，在太空浮力作用下，水并没有像在地球上一样喷涌而出，而是像一条懒洋洋的虫子，慢悠悠地从水袋里爬出来，形成一个悬浮的小水珠。此时，教师轻轻的用玻璃棒一点，整个小水珠就像被魔法师施加了魔法似的，快速冻结成为一个小冰球，令人意想不到的还在后面，小冰球的温度竟然在不断上升，却并没有溶化。在日常生活中，当冰在加热时会直接溶化，没想到太空中竟然不会化，真是让我大开眼界。 展现完“点水成冰”后，教师们又做了个“油水分别”的试验，在太空中油和水是混合的，教师们将小瓶子像陀螺一样转动，油水又分别了，太奇妙了! 时间
32、飞速消逝，很快课堂在大家的赞叹中完毕了。天宫课堂不仅让我们体会到宇宙的微妙，还让我们从中体会到别样课堂学习的乐趣，真是一举两得! 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇22 啊!宇宙可真是太奇异了，在太空船里，既可以看到宇航员的自由消遣，也可以看到在显微镜下一个个好像夜空中闪耀的星星，又好像一只只翩翩起舞的萤火虫闪耀着朦朦的微光在飞行。晚上舒舒适服的睡在睡袋里面，可以看到一颗颗在空中光明宝石似的星星，也可以看到深黑色的天空里镶着他们日夜惦念的星球家乡地球。 在太空船里，他们还给我们展现了一下他们的运动、消遣，由于在太空中，重力向上，所以人们没法促成血液循环，而正是由于这个太空中水也有变化，水
33、不会倒出来，会形成一颗晶莹剔透的水球，在空中飘来飘去，他们还会把一个乒乓球放的水瓶里，在水面上的那个乒乓球似乎一个收到命令的士兵一样，特殊听从命令，沉入水底;还有更加厉害的是： 宇航员拿出一个似放大镜的东西，在中间注上水，变成了一片薄薄的水膜，放入纸做的花朵，花立即就变成了一朵盛开的樱花!我把它叫作“奇花盛开”但是这只是小小的把戏，更精彩的还在后头呢，只见宇航员不断的在给小水膜加水，水膜慢慢变大，哇，小水膜竟变成了一颗好像水晶球的大水球!在对面看，他们都倒过来了，再往中间充水泡，中间看过再去又正了，真是太奇妙了，他们对水球中的水泡染成了蓝色，又放入半片泡腾片，哇，水球像煮开的水一样，沸腾起来，
34、但奇妙的是这水球好像有一层透亮的外层，水竟穿不破它，这时，水里的泡泡越来越多，从蓝色变成绿色，哇，这里好像一片片鱼鳞，一片叠在另一片上面，漂亮极了，等泡泡散去，水还没合二为一，好像一片蓝蓝的大海中透着一丝翠绿色，也似乎我们那漂亮的家园地球 啊!大自然的，哦不，不仅仅是大自然，也是我们那让人着迷的，漂亮的天空都值得我们去一一探究。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇23 3月23日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”其次课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空教师”，给我们上了特别生动好玩的一课。 20年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟
35、志刚、王亚平、叶光富相互协作进展授课，在中国空间站精彩开讲，并面对全球直播。这是时隔8年后，中国航天员再次进展太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动，他们讲得精彩、讲得胜利，备受欢送。而继第一堂课后，“天宫课堂”其次课更加令人期盼。 本次太空授课活动连续实行天地对话方式进展，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展现空间科学设施。例如，太空“冰雪”试验，演示失重状态下的饱和液体结晶现象。“天宫课堂”其次课，旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断寻找“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。 “天宫课堂”第一课的太空试验我还历历在目：“太空健身”、“细
36、胞培育”、“浮力消逝”，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的试验，水在太空中由于失重，展现了和在地面完全不同的奇异现象。而“天宫课堂”其次课中，我印象最深刻的是水油分别试验，我们都知道，在正常环境下，水油是分别的;但在失重环境下水油分层现象消逝了，试验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不行思议了! 通过天宫课堂，我不仅学到了奇异的科学学问，同时也感受到科学技术的力气。我国航天事业的飞跃进展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰视星空，我将更加努力，学好科学学问，为将来中国科技进展奉献力气。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇24 中国首次太
37、空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮一样时标志着我国新一代载人航天测控网根本建成。 “地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。 杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进展支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是由于天宫一号、空间站多数时间不在我国外乡上空。 无线电通信的一个根本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度
38、要求越高。 “太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束特别窄，以保证能量集中，顺当传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进展协作。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。 不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。 “2023年王亚平第一次太空授课时，教育部负责组织学生，中国科协负责设计预备课程，中国载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。 “测控通信系统进展中继星的切换也是重要的天地协同。此外
39、，王亚平在天上演示的物理试验，地面教师也在做一样的试验，天地比照试验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇25 每个人都有自我的幻想，我也不例外。我的幻想是驾驶自我设计的飞船去游览太空，到月球上闲逛，到火星上和火星人踢足球 记得上幼儿园的时候，爸爸送我一架遥控飞机，我快乐极了。飞机机身是银灰色的，有一对宽宽的机翼，很酷。白天，我把它拿到操场上玩，看着小飞机忽上忽下在空中自由地飞行，我想要是我能坐在飞机上驾驶着飞机，那该多好啊! 晚上，我做了一个梦。梦见自我长大了，正在一艘宇宙飞船的驾驶座舱内。我认真检查着每一个仪表，一切正常。当我坐在驾驶座的时候，听
40、到播送传来塔台同意起飞的命令。我按下启动键，拉起操纵杆，眼睛不停地盯着各种仪表，飞船腾空而起，直上云霄。地球上的景物变得越来越小了，慢慢地有点看不清晰了。突然眼前闪着一道红光，不一会儿，飞船就冲出了大气层，来到了茫茫的太空，眼前的景象变得太让人着迷了。深蓝色的背景下，有很多闪着蓝光的星球。我选择自动导航驾驶，开头运行飞船的各种设备，这时，飞船外舱盖缓缓翻开，露出了一大片电视墙，开头播放关于地球的各种信息，用各种语言，经过不一样的声波向外星的生命问好。 正值我在忙着操作设备，导航屏幕提示，飞船已经接近火星了。突然，透过舷窗，我看到有一架外星球的飞船飞来，里面坐的可能就是传奇中的火星人，我用各种方
41、式和他们打招呼，他们好象都听不懂，但表情很友善。之后，一阵急促的警铃响起，电脑屏幕闪着一排红色的大字：能量缺乏，请尽快返航!我心里一惊，醒了过来，桌上闹钟在响个不停。原先是一场梦。 我一向记着这个梦，信任我经过努力学习各种科学学问，长大了，能够自我设计一艘真正的宇宙飞船，去探究浩瀚的宇宙。 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇26 期盼已久的“天宫课堂”今日开讲啦!本次太空授课将实行天地互动的方式进展，三名航天员在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。观看之前我最期盼的环节是魔力转身，最终等到
42、叶教师的奇异“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶教师奇异的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太惊讶了!在太空中还有多少奇妙的现象会发生呢?我心里有太多疑问想要了解!“天宫课堂”已完全激起了我对神奇太空的向往!我为祖国制造的科技之最感到无比骄傲! 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇27 今日学校组织我们统一观看了天宫课堂。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。“太空教师”王亚平先给我们介绍了他们航天员
43、的生活场景，以及他们在失重的环境里的运动器械。教师为我们制做了一个水球，在我们平常的印象里，水是液体，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一个圆环里，不断往里加水就会形成一个水球。像水晶球一样晶莹剔透。透过水球我们还能看到，倒立缩小的像。这就跟我们的物理学问联动了。再往水球中心注入空气，使它形成一个气泡。这时再观看，就会看到外面的水球是成倒立缩小的像，而中间的气泡就会成正立缩小的像，非常奇妙。这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的状况。这次的学习激发了我们对科学的兴趣! 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇28 在古代，天空离我们遥不行及。从嫦娥奔月的神话故事，到敦煌壁画上的飞天形
44、象，都呈现了中国对飞天的宏大抱负。直到元末明初，世界航天第一人万户手持两个大风筝，坐在一把绑满火箭的椅子上，想要飞上太空，不幸献出了生命。现在，中国的神舟十三号已经飞上太空，宇航员用直播给我们讲解了太空的故事。 “太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富向我们展现了航天员工作生活场景、太空细胞学讨论试验、太空转身、浮力消逝试验、水膜张力试验等，让我们知道了太空与地球大有不同。我们从先对太空的浑然不知，到现在的人尽皆知，都呈现了我们从无到有，从有到强的航天之路。我们不再像之前一样只观察四角的天空，而那飞向太空的正是我们的“中国红”啊! 那头沉睡在东方的雄狮清醒了，它将一鸣惊人! 中小学生天宫课堂其次课观
45、后感400字 篇29 一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位教师授课，带我们去了解奇妙的太空家园。 “天宫课堂”中航天员教师讲解了很多好玩的科学小试验：太空细胞、太空转身，浮力消逝、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些好玩的试验使我对太空产生了深厚的兴趣和奇怪。 让我最喜爱的是“浮力消逝”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发觉乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚平教师把乒乓球放在水面上时，浮力却消逝了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消逝时液体内部压强一样，浮力也就消逝了，听了航天员教师的讲解，使我感到不行思议。 这场天宫课堂给了
46、我很多奇异的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员教师更是我们的典范，我也要向他们学习 中小学生天宫课堂其次课观后感400字 篇30 “天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面对全球进展直播，空间站作为国家太空试验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会群众特殊是青少年弘扬科学精神、喜爱航天事业具有特别优势。 2023年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光帮助下进展首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追赶航天幻想的种子。 神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特殊是青少年对中国航天员再次进展太空授课布满了期盼。 据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建筑和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担当“太空教师”，以青少年为主要对象，实行天地协同互动方式开展。