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1、 二年级体育说课稿范文汇编六篇 二年级体育说课稿范文汇编六篇 作为一位出色的教师，总不行避开地需要编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我帮大家整理的二年级体育说课稿6篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 一、课的构思： 以“安康第一”为指导思想，围绕课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的兴趣，进展学生的多种活动力量。本课在设计上捕获住水平一学生活泼好动、奇怪心强、留意力易集中也易分散的特点，采纳师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导探讨创意展现的教学过程中实现教学目标。 二、学情分析： 教学对象
2、：水平一学生 二年级学生生性活泼好动、奇怪心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。 三、教学目标： 1通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参加体育活动的兴趣。 2进展学生的身体根本活动力量，学会和制造一些简洁的玩圈圈方法。 3增加学生的体质。 4养成探究习惯，培育合作精神和创新意识。 四、场地器材： 呼拉圈若干、小操场一块 五、教学过程： （一）激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟） 教法：1、师生问好。 2、拍手操，活动身体关节肌肉。 3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。 （二）活泼开心、心情高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟 教法：1、教师启发圈有几种玩法？如何转？ 2、师巡察，指导、表
3、扬。 3、表演、展现力量。 学法：1、个人探究 2、相互效仿 3、切磋提高 4、总结思索 学生两人一组，分布于圆圈旁。 （三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟） 教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。 2、学生自然围于教师四周。 学法：1、熟识性练习。 2、琢磨玩的好的方法。 3、刻苦练习 4、教学竞赛 要求：留意安全，协作默契 （四）想象展现阶段：时间：5分钟 教法；1、教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？ 2、教师巡察、评比 学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。 2、合作学习 3、各组展现，共同评价。 分四组，在操场内拼出若干图案。 （五）
4、保存兴趣阶段：时间：3分钟 教法：1、教师小结 2、布置课后练习：圈圈还可以作什么练习？ 3、师生再见 学生面对教师成圆形站立。 一：教材分析： 双脚跳是小学体育新课程标准“水平一”身体安康学习领域中的主要内容之一，是小学低年级教材中的重要组成局部。双脚跳是最根本的运动技能是进展下肢力气，增加爆发力，提高学生协调力量的主要学习手段。为学习立定跳动与急行跳动打下根底，同时在小学教学过程中跳动单元能增加学生对体育课的喜爱。 二：教学目标：认知领域了解熟悉双脚跳的技术动作 技能领域积极练习，提高跳动力量，把握多种跳动动作 情感领域能充共享受乐趣，培育合作，创新，团结等品质 教材重点：双脚跳前脚掌蹬地
5、用力，能结合摆臂落地缓冲，轻快 教材难点：起跳腾空过程中做到双腿收腹动作 三：学情分析： 本班28人，学生比拟活泼，乐于动脑，对新奇事物承受力量与奇怪心都特别剧烈。但低年级学生仍旧具有比拟消极的方面，例如在身体素养与协调性方面比拟差，留意力简单分散等！对于难度稍大或者技术要求稍高的练习内容简单失去练习积极性，丢失信念。因此本课设计了新奇好玩的练习方法与生动的情景结合教学，激发学生练习兴趣，教学重点放在起跳与落地上，尽可能的简化技术动作。 四：设计理念： 坚持以学生为主体，安康第一的原则，充分发挥学生的团结意识与创新精神。以情景教学贯穿本课，让学生在不同的场景中去了解与学习双脚跳的技术动作。将不
6、同的故事情节结合在课堂中有利于激发学生的练习积极性，提高学生练习兴趣，引导学生在乐中练、在趣中练、在玩中练。 五：教学过程： 1小动物学本事：情景导入由于小学生仿照力量比拟强，对小动物学本事也特别感兴趣，抓住这点。我利用出示小动物们如何一步步成长，如何学习跳动本事的。激发他们兴趣，从而提高学生学习积极性。 运动参加在学生高涨的心情下，利用纸棒让学生进展向前、向后以及来回跳的练习。当学生练习比拟完善的时候引导学生“利用纸棒还能怎么跳”发挥个人或者小组的想象，制造出不同的练习方法。 技能传授用语言描述动作要领对小学低年级学生来说是特别不奏效的，一是由于他们承受力量有限，很有可能根本听不懂在说什么。
7、二是由于许多学生在练习过后很能集中留意力来听教师说。如何才能使学生在练习过程中不但能集中留意力还能听懂教师的意思呢？例如落地缓冲与轻快。我设置了：“我们看看小青蛙落地时候是多么的轻快，我看看我们能不能和小青蛙一样，大家竞赛一下看看谁落地最轻”这样可以让学生自己去发觉落地缓冲的技术动作，适当时个别指导，充分表达学生主体，培育了学生的自主探究与自主创新精神。增大了练习的自由度与练习空间，练习时学生不易感到疲惫。 2小动物比本事：为进一步提高学生练习兴趣，充分调动学习积极性。利用竞赛的形式给学生供应一个合作，思索，制造，竞争的环境。设计一个嬉戏，第一出示卡片要求小动物们互帮互助完成全部竞赛。其次分小
8、组让学生利用现有的器材自行创编嬉戏，然后进展小组评价。看看哪组创编的最好？ 本环节主要是培育学生的动手与动脑力量，团结协作，促使学生之间的合作与沟通。 3最终利用放松操小青蛙打气进展放松练习。 六:总结：本课通过小动物进展学本事，到练本事，再到比本事，一步步深入，整个教学设计融入到了一个小动物的主题中。利用头饰，挂图，学生通过仿照扮演角色进展双脚跳动的练习。不但学到了学问同时也培育了小组间的合作，自我的制造性，从身体到心理得到了共同地进展！ 说课步骤： 1、指导思想与理论依据 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重难点 6、主要教学环节及设计意图 8、教学资源 9、学生评价 10
9、、设计特色 一、指导思想与理论依据： 本节课坚持“安康第一”的体育教育指导思想，从教材和学生的实际动身，进一步教会学生 一种简洁的投掷动作。 教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法到达进展学生上肢力气的目的和提高其推断力量。 充分开发学生的创新意识和实践力量，通过一个小小的沙包，能玩出十几种把戏，甚至更多从而使学生的心理素养、生理素养得到不同程度提高。 二、教材分析： 投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体根本活动力量之一。这项教学内容消失在小学的各个年级，分别有着不同的教学内容和标准。 二年级投掷教学，以进展儿童根本的投掷力量为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准
10、的练习活动，激发儿童的运动兴趣。 本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致一样，只是在动作方法上提出了两点详细要求： 这个教材的单元规划共安排5次课，本课为第3次课。 三、学情分析： 二（3）班共有学生44人，女生17人，男生27人。 该班学生整体素养良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育熬炼，孩子们都不同程度的有所提高。 95%的学生整体评定良好以上，40%的学生整体评定优秀。 通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作，全班全部学生均能较好做出根本动作；一局部学生有待改良的是：出手角度和出手速度，这需要肯定的时间. 四、教学目标： 1、通过教学使学生在把握上手正向投掷动作
11、的根底上，进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。 2、进展学生的上肢力气，促进身体协调进展 3、带着学生积极体验无穷的运动乐趣，英勇面对挑战的乐观态度以及必需的安全意识。 教学重点及难点： 本节课 重点是：转体挥臂快速有力 难点是：全身协调连贯 五、主要教学环节及设计意图： （一）开头局部教学环节 体委整队学生报数(2分钟） 设计意图：集中学生留意力，渐渐形成上课良好开端 环节要求：集合整队标准，精神饱满，反响快速 师生问好，师生对话 师：我们的目标是生：每天运动安康一生 师：加油（握拳）生：努力（）握拳 教师介绍本课次学习内容及要求 设计意图：让学生明确这节课要干什么 环节要求：认真听仔细想 武
12、术操展现：旭日东升（3分钟） 设计意图：调动起全部学生的感官，使其渐渐形成挺 拔的身体姿势 环节要求：口令清晰精神饱满 （二）预备局部教学环节 一般性预备活动：（4分钟） 第一节扩胸运动2*8拍；其次节体侧运动2*8拍； 第三节正侧压腿4*8拍；第四节直臂绕环20个; 第五节下蹲运动20个；第六节纵跳20个； 专项活动 侧向站立，反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习； 设计意图：分解所学动作的难度，分开练习，力求在 下一步完整动作学习时轻松把握所学动作 环节要求：努力体会 （三）根本局部教学环节 教师引入：语言启发导入新课（3分钟） 设计意图：最大限度勾起学生的表现欲望，渐渐进 入主题
13、 环节要求：教师态度亲和语言简炼 教师示范，学生仿照练习：通过“鞭甩短跳绳”，体会 本课次重点转体挥臂快速有力 学生练习开头（重点环节）18-20分钟 在这一教学环节中，教师要精讲，擅长发觉问题； 学生要多练，专心体会鞭甩动作，才能得到切实提高 设计意图：关注个体差异精确实施区分对待原则 环节要求：思维灵敏擅长发觉 教师归纳小结，学生“达标赛”开头 设计意图：提高练习积极性 环节要求：动作正确 嬉戏：夹包接力（6分钟） 方法：学生体操队形散开，前后四个学生为一组进展竞赛。当听到开头的口令后，每组第一个学生将小沙包夹紧在膝关节处，成小跳姿态前进到前方铁环处，将铁环从下向上套一次，放在原地，夹包返
14、回。其次个学生依次进展，直至第四个学生完成。 规章：1沙包掉落，原地捡起夹住连续前进，不行跑动前进； 2钻圈是从下向上，不行从上向下； 设计意图：上肢活动的同时，也使下肢得到熬炼。 环节要求：遵守嬉戏规章 （四）完毕局部教学环节 放松整理-“我们都是木头人”；（2分钟） 设计意图：放松身心恢复体力 环节要求：积极放松 教师小结，表扬为主，并鼓舞学生们课后积极练习 设计意图：得到确定得到满意从而更加积极的练习 环节要求：简明、扼要、全面。 六、教学资源： 1、沙包45个2、跳绳45个 3、皮筋1根4、标志物8个 5、胶带粉笔若干6、铁环12个 练习密度估计35%-40%左右 七、学生评价： 二年
15、级采纳在学习当天动作是否正确，达标等级来进展评价。 手绘图表 八、设计特色： （1）本课次注意不同班级的学生学习切入点， 因生施教关注个体差异 (2)设计“达标场地”，让每一个学生都能有所满意，有所收获，有所企盼。 （3）语言平实、易懂，充分调动孩子的积极性 （4）平日里留意疏通孩子们的关系，该严则严，该亲则亲，有着特别好的师生根底 跑是小学二年级跑的重点教材，是进展跑的最根本内容。在这节教学中，避开单调枯燥的说教。特殊注意激发和保持学生的运动兴趣，满意了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比拟深厚的兴趣。依据新课程标准的要求，我坚持“以人为本”“安康第一”的指导思想，在教学中“以
16、学生的进展为中心”。充分表达了教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设了“小豹子学本事”“小豹子捉猎物”“小豹子追赶跑”等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的气氛中积极主动地参加各种嬉戏活动，并从中学到了一些简易的动作方法和根本技能。同时，我在教学中还特殊留意转变了评价的内容和方式，较好地鼓励了学生，调动了学生参加“学”与“练”活动的积极性，主动性和制造性。 教学中，依据学生活泼好动，对新事物的追求特殊热切，求知欲强，但感知比拟笼统，不准确，留意力不稳定，不长久，简单感动，缺乏理智掌握等生理、心理进展方面的特点和规律，将趣味性，嬉戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。
17、如，我把仿照力量、自我展现力量，嬉戏与争论归纳快速跑的要领以及竞赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，学中乐。在教学中，采纳情景教学，尝试练习，争论学习，合作探究学习。为学生营造了一种清爽的、活泼的、宽松的、民主的教学气氛，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到胜利的乐趣与熬炼的欢乐。 对本节课的教学有以下缺乏之处： 1.在教学时，我急于讲解学问的动作要领，而忽视了创设教学情景效果，对学生小组为单位开展争论的时间较少，应当让学生分小组进展自学、互学，提出问题、并准时分析问题。 2.没能较好地调动和鼓励起学生参加“学”及“练”活动的积极性、主动性和制造性；课堂调动不到位，个别学生
18、熬炼意识、留意力不集中。 总之，跑的教学内容较为枯燥，依据小学生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节，尽量提高教学的实效性，到达更好的教学效果；其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简洁化、形象化、趣味化，使课堂的每一个细节都从学生的一切动身，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。 以为是我对这节课的教学反思，请各位教师提出珍贵意见，感谢。 敬重的各位评委教师，大家好： 我今日说课的内容是二年级跑和嬉戏。我将从教材分析、教学目标、教学重点、教学方法及指导、教学过程五个方面对本节课进展说明。 一、教材分析： 跑是提高学生跑的力量的重要
19、教材，跑对学生提高身体协调性及奔驰力量和培育英勇坚韧拼搏精神都有特别重要的作用，教学中各种反复练习，提高学生的奔驰力量，让学生在自然奔驰中体会跑的正确的动作，体会体育健身带来的欢乐。 二、教学目标： 1.通过情境教学，激发学生的学习兴趣，知道快速跑的方法。 2.通过练习，90%学生能够学会正确快速摆臂，自然奔驰的方法，完成30米快速跑。 3.进展学生的速度、灵敏性，在情境教学活动中培育英勇坚韧、团结进取的良好品质。 三、教学重点：在嬉戏中提高自己的奔驰力量，玩中学，玩中练 四、教学方法及学法指导 依据本节教材内容和学生的认知水平通过自主创新、自我展现、竞赛、嬉戏的方式使学生积极主动练习，由被动
20、为主动，真正让学生成为学习的仆人在教法上，采纳层层深入、由易到难，使学生能在学中玩，玩中学。90%以上的学生把握教学内容。 五、教学过程： 依据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开头、预备、根本、完毕四个局部来完成。 1.开头局部(2分钟) 为了调动学生的积极性，使他们精神兴奋，留意力集中。首先提问：什么动物跑的最快？你想不想成为跑的最快的人呀！然后，通过“小豹子学本事”，用激发性的语言启发学生对跑的熟悉，激发学生学习的兴趣。 2.预备局部(8分钟) 我设计首先采纳长方形型慢跑热身，在鲜亮的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，然后引导学生仿照动物的形态，激发学生的学习兴趣，增加
21、了趣味性。 3.根本局部(26分钟) 这是课堂的主体局部，通过学习，保持学生的学习热忱，进展学生的身体素养，提高他们的运动力量。 （1）本事一：自主创新 我设计了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。让学生自己体会各种跑的方法，依据自己的想象力，自己尝试哪一种跑的方法最快。为了提高学生的练习兴趣，我在这里设计了“小豹子捉猎物”也就是在同伴的帮忙下去追逐篮球。即调动了学生的积极性，又更好的熬炼了跑的起跑和加速跑的根本动作要领。为了削减枯燥和集中留意力。我在这里又创设了“两只豹子追赶跑”，学生的积极性又进一步提高了。为了让学生直观感受到如何跑的最快。我首先邀请学生自我展现，教师再进展讲
22、解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。然后，组织学生练习，提高学生奔驰力量，到达把握快速跑技术动作的效果，最终指导学生展现评价，发觉问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进展练习。学练中，我让学生在玩中思、在思中学，在学中进步，从而到达快速跑的最正确效果，使学生真正把握快速跑的技术动作。 （2）30米接力赛，本事二：自我展现力量。我创设了“接力竞赛”的嬉戏，让学生更好的展现自我奔驰的力量，又培育了团结协作的团队精神。 （3）“欢乐的搬运工”嬉戏：本事三：团结协作力量。我设计了“搬运汽车轮胎”嬉戏，既进展学生的上肢力气，又进展学生的下肢力气，表达了趣味性、竟赛性，让学
23、生到达全面协调的进展。 4.完毕局部（4分钟） 为了消退剧烈紧急运动的疲惫，调整心情，身体得到恢复，在欢快的音乐伴奏下，跳起欢快的四步舞进展放松。 小结：转变传统的教师一人总结的方法，让学生谈一谈自己的学习收获与体会，教师最终再加以总结，后宣布下课，师生再见。 以上这是我对这节课的说明，请各位教师提出珍贵意见，感谢。 一、教材分析： 依据体育与安康课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，学生的进展为本。为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广阔学生供应科学的熬炼手段，今年推出了第三套播送体操，这套操具有鲜亮的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好
24、的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学播送操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以嬉戏的形式进展学生的奔驰力量及灵敏素养，并在好玩的嬉戏气氛中潜移默化渗透思想教育，让他们学会疼惜粮食，体会农夫伯伯的辛苦。 二、学情分析： 二年级的孩子自我掌握和约束力量较差，但只要是让他们感兴趣的活动（嬉戏），他们就愿意去做，愿意去学，去熬炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和承受力量。 依据以上我对教材分析和学生实际状况特制定以下教学目标与教学重点、难点： 三、教学目标： 1、运动参加目标: 使学生积极参与到学习中,并大胆向同学展现自己的动作。信任我能行,告辞我不行。 2、运
25、动技能目标: 使学生把握科学熬炼身体的方法和嬉戏规章，进展学生的身体协调性，灵敏性及快速奔驰的力量。 3、身体安康目标: 通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身熬炼的好习惯。从而有效提高学生身体素养，促进身体的正常发育。 4、心理安康目标: 在学习中充分呈现自我，增加自信念，得到胜利的喜悦。 5、社会适应目标： 培育良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，喜爱劳动和劳动人民。 重点：会正确地仿照动作，伸展大方，节奏感明显。 难点:能娴熟自如地按口令做出相应的动作。 四、教学方法 教法：这节课我主要采纳了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和稳固提高原则。 学法：由于小学生的留意力简单分
26、解，集中时间短，易承受外界干扰等特点，课中采纳“讲解示范法、直观法、练习法、嬉戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。 五、教学过程 1、预备局部：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小嬉戏做热身运动及做仿照操。目的是使人体能够有预备地从相对宁静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活泼课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下根底。 2、根本局部： a、教学播送体操时，依据学生的详细状况正确的运用教学原则，我积极采纳直观性原则，通过（正面、镜面、侧面）教师精确美丽的完整示范首先给学生建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向学生说明动
27、作名称、动作要领、学习方法及要求等，以指导学生进展有效的学习。学生的承受力量，协调力量个体差异很大，对差生要急躁的进展帮忙，准时赐予鼓舞以到达统一的水平标准。难度大的动作要重点指导，把它简洁化，通过不断的分解和完整练习，使全体学生渐渐稳固提高，最终到达动作标准、伸展大方这一要求。详细步骤是:师完整示范并讲解-动作分解-师生齐练-动作展现-反应纠错-集体表演 b、你们喜爱这连绵不断的春雨吗？（不喜爱）可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会喜爱它呢？让人不得不想到农夫伯伯是喜爱这场准时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收”这个嬉戏。给大家介绍了嬉戏规章和嬉戏方法后，各组小农夫开头跃跃欲试。第一
28、人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与其次人击掌，其次人快速跑向目的地收回劳动成果，捡回木块交给第三人以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作力量。 3、完毕局部:学生与教师跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞找朋友进展放松活动，学生在轻松开心的心情中完毕本课。从而到达恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。 总之，整个教学过程表达了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得开心，身体素养得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。 六、场地器材 木块四个小盆四个奖品若干个