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1、 中班语言阳光教案反思 理论依据：幼儿园教育指导纲要语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。 教学目标：1、通过观赏大自然的美景，让幼儿学习词语阳光、照耀、绿荫、闪闪发光等。2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。教学难点：佳子绽开裙角，阳光为什么不见了。教学预备：1、 PPT课件。2、 带孩子到四周的田野去感受阳光的直射和观赏大自然的风光，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。教学课时：两课时活动一教学过程：一、开头局部：
2、以谈话形式引出课题：昨天你们跟着教师到野外去，看到了哪些风光。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语蓝蓝的天空、绿绿的草地，美丽的野花、布满阳光、闪闪发光等。评析并欣赏幼儿的语言。今日天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）二、根本局部：1、看教学用书阳光，让幼儿通过想像猜想故事中的内容。2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。提问：故事的名称？故事中有谁？2、教师放映课件，幼儿边看边听其次遍故事。提问：（1）这个故事中发生了一件什么事？（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？3、学习词语: 阳光 照耀学习故事，逐段理解故事内容，学习简洁的句子。提问：她把阳光包在了哪里？她想把阳光
3、送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？4、幼儿争论：为什么翻开裙角，阳光不见了。三、完毕局部：让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮忙幼儿理解：阳光具有发散性。活动二教学目标：1、学习复述故事。并通过手工制作培育幼儿的动手操作力量。2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。教学重点：进一步理解故事内容。教学难点：1、学习复述故事。2、初步理解阳光在你的眼里这句话教学预备：娃娃家嬉戏材料，手工制作材料，教学课件。教学过程：一、开头局部：谈话导入。二、根本局部：1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿答复下边的问题：2.提问：（1）佳子为什么要把礼物送给奶奶？（奶奶腿脚不便利）（出示腿脚残疾
4、的人走路图，让幼儿直观了解腿脚不便利的意思。（2）移情教育：假如你的腿脚不便利你会感到怎样？（3）阳光为什么没有了？3、帮忙幼儿理解 阳光在你的眼睛里是什么意思？（有爱心的孩子，眼里会有阳光）4、角色小嬉戏娃娃家。让幼儿体会成人的辛苦。5、师生共同进展手工制作，展现作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。三、完毕局部：教育幼儿从小要敬重父母，长辈。教学评析：中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应当受到尊老、敬老的良好品行的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度动身，让幼儿体会到佳子沉醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的进展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中静静萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。