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1、人教版高中生物选修 1 专题二 微生物的培育与应用测试试题有答案人教版高中生物选修 1 专题二 微生物的培育与应用测试题一、选择题1.关于微生物培育基的说法正确的选项是()A. 牛肉膏不能供给碳源B. 培育硝化细菌可以不加有机碳C. 刚果红使纤维二糖染色D. 酵母菌酿酒时需持续供氧2.以下关于高中生物学试验的表达，正确的选项是 A在制备果酒和果醋的试验过程中都要持续通入氧气 B分别土壤中不同种类的微生物需承受一样的稀释度 C选择过氧化氢酶作为探究温度对酶活性影响试验的抱负材科D将DNA 粗提取后用二苯胺进展鉴定时需要进展水浴加热3. 依据试验室守则，以下做法错误的选项是()A. 用试管加热任何
2、东西时，试管口不能朝向任何人B. 微生物试验必需严格进展无菌操作C. 假设有细菌培育物泼洒出来，应快速擦拭D. 用过的培育物都必需经过高压灭菌后再作处理4. 在微生物培育的过程中，需要通过选择培育或鉴别培育的方法来筛选出目标菌种，以下与之相关的表达中不正确的是A. 纤维素分解菌能够分解刚果红染料，从而使菌落四周消灭透亮圈B. 尿素分解菌能够将尿素分解为氨，从而使酚红指示剂变红C. 在培育基中参加抗生素能够筛选出具有相应抗性的菌株D. 在含有碳酸钙的培育基上生长的乳酸菌菌落四周会消灭“溶钙圈”5. 用高浓度的尿素作为溶剂处理从细胞中分别纯化的蛋白质，可使其失去自然构象变为松散肽链称为“变性”，除
3、去尿素后，蛋白质又可以自发地恢复原来时空间构造称为“复性”， 且蛋白质分子越小复性效果越好。这说明A. 尿素与肽酶的作用结果相像B. 氨基酸数量会影响蛋白质的空间构造C. 蛋白质在尿素中的溶解度低D. 双缩脲试剂可以鉴定该反响是否完成6.制备牛肉膏蛋白胨固体培育基的根本流程是A. 计算供量灭菌溶化倒平板B. 计算称量溶化灭菌倒平板C. 称量计算溶化灭菌倒平板D. 计算称量溶化倒平板灭菌7. 针对耐药菌日益增多的状况，利用噬菌体作为一种的抗菌治疗手段的争辩备受关注。以下有关1 / 9人教版高中生物选修 1 专题二 微生物的培育与应用测试试题有答案噬菌体的表达，正确的选项是A. 利用宿主菌的氨基酸
4、合成子代噬菌体的蛋白质B. 以宿主菌的遗传物质为模板合成子代噬菌体的遗传物质C. 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该菌死亡D. 在宿主菌内以有丝分裂方式增殖，让该菌裂解8. 如图为试验室培育和纯化大肠杆菌过程中的局部操作步骤，以下说法不正确的选项是A. 步骤使用的培育基已经灭菌并调整过 pH B.步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进展C.操作到的过程中，每次接种前后都需要对接种环进展灼烧处理D.图中操作完毕后需在培育基皿盖上标注菌种及接种日期等信息9. 在以尿素为唯一氮源的培育基中参加酚红指示剂的目的是A. 筛选出能分解尿素的细菌B. 对分别的菌种做进一步的鉴定C. 培育基中还缺乏酚红指示剂作细菌的
5、养分物质D. 假设指示剂变蓝我们就能准确地认定该菌能分解尿素10. 巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到 7075、保持 30 min，或加热到 80、保持 15 min，能杀死一般杂菌和病原菌。与灭菌的要求相比，巴氏消毒法()A. 不能杀灭芽孢等耐高温的细菌B. 能杀灭芽孢等休眠状态的细菌C. 能杀灭各种细菌，包括芽孢D. 能杀灭各种真菌，包括孢子11.以下对纤维素分解菌选择培育的表述正确的选项是A. 可以增加纤维素分解菌的浓度B. 可以削减纤维素分解菌的浓度C. 所用培育基是固体培育基D. 选择培育不行以省略,但可以重复操作12. 在缺乏氮源的培育基上大局部微生物无法生长
6、；在培育基中参加青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培育基中参加 10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述选择培育基依次能从混杂的微生物群体中分别出2 / 9A. 固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B. 固氮细菌、大肠杆菌、放线菌C. 乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌D. 固氮细菌、霉菌、放线菌13. 为了从土壤中分别出尿素分解菌，某同学依据以下配方配制培育基。以下表达中，错误的选项是培育基成分重贵KH PO24L.4gNa HP0242.lgMgS0 7H 0420.2g葡萄糖lO.Og尿素lOg水定容到lOOOmLA. 该培育基缺少琼脂B. 该培育基中，尿素是唯一的氮源C. 该培育基属于选择培育基D.
7、需要用刚果红染色法对分别的细菌进展鉴定14. 某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物 A，原卷人员用化合物 A、磷酸盐、镁盐以及微量元素等配制的培育基，成功筛选到能高效降解化合物 A 的细菌目的菌。试验的主要步骤如下图。以下有关表达错误的选项是 A. 培育基中参加化合物A 作为唯一碳源，目的是为了筛选目的菌B. 将菌种接种到固体培育基培育的目的是获得大量菌种C. 试验培育过程中进展振荡培育，可使目的菌和培育液充分接触D. 试验操作过程中，获得纯洁“目的菌”的关键是防止外来杂菌污染15. 微生物培育过程中，要格外重视无菌操作，现代生物学试验中的很多方面也要进展无菌操作， 防止杂菌污
8、染，请分析以下操作中错误的选项是()煮沸消毒可以杀死微生物的细胞和局部芽孢接种操作要在酒精灯火焰四周进展进展植物组织培育时，对所取植物的器官组织要进展消毒家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进展灭菌培育基要进展高压蒸汽灭菌参加培育基中的指示剂和染料不需要灭菌A. B. C. D. 16.以下有关“土壤中分解尿素的细菌的分别与计数试验”的表达，正确的选项是A. 分解尿素的细菌能产生脲酶，脲酶能分解尿素产生氮气B. 将试验组和比照组平板倒置后，15恒温培育810 小时C. 统计尿素分解菌的数目时，以菌落数在300 以上的平板进展计数D. 用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培育基培育尿素分解菌，指示剂变红
9、17. 微生物接种方法很多，平板划线法是最常用的一种。以下图是平板划线示意图，划线的挨次为。以下操作方法正确的选项是A. 划线操作时，如接种环不慎划破培育基，可以连续正常操作B. 对培育皿进展编号或对菌种进展标注时，应使用记号笔在皿底标记C. 可以将第区域的划线与第区域的划线相连D. 在该操作过程中只需要灼烧接种环4 次18. 以下生物学试验操作，能够顺当到达试验目的的是A. 在固体培育基上涂布稀释的大肠杆菌培育液获得单菌落B. 在接种酵母菌的颖葡萄汁中通入无菌空气制作果酒C. 土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培育基上筛选分解尿素的细菌D. 在分别土壤中的尿素分解菌试验中，采集的土样经高温灭菌后，
10、可以用于制取土壤稀释液19. 甲、乙、丙是三种微生物，下表 I、是用来培育微生物的三种培育基甲、乙、丙都能在中正常生长生殖；甲能在 I 中正常生长生殖，而乙和丙都不能；乙能在中正常生长生殖，甲、丙都不能以下说法正确的选项是A. 甲、乙、丙都是异养微生物B. 甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物C. 甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自养微生物D. 甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物20. 某校生物兴趣小组争辩觉察，秸秆还田的过程中施加外源纤维素酶能起到较好的效果。以下有关表达错误的选项是A. 纤维素酶是一种复合酶，其中纤维二糖酶能够将纤维素分解为纤维二糖B. 纤维素分解菌主要分布
11、于富含纤维素的环境中，纤维素分解菌常用刚果红染液进展鉴定C. 菌落四周的透亮圈大小可以反响纤维素分解菌产生的酶的多少D. 为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进展发酵产生纤维素酶的试验21. 将大肠杆菌和三株不同的长野芽孢杆菌按以下图的方式，分别接种至其固体培育基平板上，并在三种温度下培育一样的时间。结果觉察，在生长的菌落四周消灭大小不一的透亮圈。以下表述中 能解释这一试验结果的是 A. 长野芽孢杆菌具有抑制大肠杆菌的成效B. 长野芽孢杆菌产生的淀粉水解酶能分泌至细胞外C. 三种不同的长野芽孢杆菌所产生的酶量和酶的活性可能一样D. 三种不同的长野芽孢杆菌菌株拥有各自不同的最适生长温度22.微生
12、物分别和培育正确方法步骤是A. 灭菌、培育基的配制、搁置斜面、接种、培育B. 培育基的配制、灭菌、搁置斜面、接种、培育C. 接种、灭菌、培育基的配制、搁置斜面、培育D. 培育基的配制、接种、灭菌、搁置斜面、培育23. 在光亮处用同一培育液分别培育单细胞绿藻和酵母菌，结果如图，缘由是A. 培育液中缺少无机盐B. 培育液中缺少O2C. 培育液中缺少COD. 培育液中缺少有机物224. 漆酶属于木质降解酶类，以下图是分别、纯化和保存漆酶菌株的局部过程，相关表达正确的选项是A. 在涂布平板上长出的菌落，不能通过划线进一步纯化B. 生活污水中含有大量微生物，是分别产漆酶菌株的首选样品C. 试管固体斜面培
13、育基中含有大量养分物，可在常温下长期保存菌株D. 选择培育基中需要参加漆酶的底物，通过菌落特征选出产漆酶的菌落二、非选择题25. 养分缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后，微生物细胞代谢调整机制中的某些酶被破坏， 使代谢过程中的某些合成反响不能进展的菌株。这种菌株能积存正常菌株不能积存的某些代谢中 间产物，为工业生产供给大量的原料产物。以下是试验人员利用影印法初 检氨基酸缺陷型菌株的过程。请答复以下问题：（1） 过程的接种方法为。（2） 进展过程培育时，应先将丝绒布转印至根本培育基上，缘由是。釆用影 印法培育的优点是。（3） 为了进一步完成对初检的养分缺陷型菌株的鉴定，试验人员进展了如下操作：
14、用接种针挑取选填“菌落 A”或“菌落 B”接种于盛有完全培育液的离心管中， 28振荡培育 12 天后，离心，取沉淀物用洗涤 3 次，并制成菌悬液。吸取 lmL 菌悬液参加无菌培育皿中，倾注 15mL 溶化并冷却至 4550的根本培育基，待 其冷凝后用记号笔在皿底划分五个区域，标记为 A、B、C、D、E。在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸粉末如下表所示，经培育后，观看生长圈出 现的区域，从而确定属于何种氨基酸缺陷型。在上述鉴定试验中，觉察 在培育基 A 、D 区域消灭生长圈， 说明该养分 缺陷型菌株属于26. 从土壤中分别纤维素分解菌的根本程序如图甲所示;图乙是在刚果红培育基上培育得到的纤维
15、素分解菌菌落。分析以下图,答复有关问题。(1) 依据物理状态划分,图乙中使用的培育基属于培育基。(2) 微生物接种技术的核心是。使用图甲的接种方法,在培育基的(填序号)区域更简洁获得单菌落。(3) 得到图乙中的菌落,应承受的接种方法为,该方法 还可以对样品中的活菌进展。(4)依据图乙中菌落四周的大小,可以推断出(填编号)是最抱负的菌株。假设要长期保存分别得到的纤维素分解菌,可以承受的方法。27. 尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用。某生物兴趣小组试图探究 土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计试验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌 (目的菌)。培育基成分如下表所示。将表中
16、物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL。试验过程如右图所示:答复以下问题:人教版高中生物选修 1 专题二 微生物的培育与应用测试试题有答案(1) 该培育基能筛选出目的菌的缘由是。(2) 图中将细菌转到固体培育基上接种时，可承受的方法是。初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培育基中参加指示剂，接种并培育初步筛选的菌种，假设指示剂变成 色，则可说明该菌种能够分解尿素。(3) 在试验中，以下材料或用具需要灭菌的是 ，需要消毒的是 填序号。培育细菌的培育基与培育皿玻棒、试管、锥形瓶和吸管试验操作者的双手(4) 在进展分别分解尿素的细菌试验时，A 同学从培育基上筛选出大约 50 个菌落，而其他同学只选
17、择出大约 20 个菌落。A 同学的试验结果产生的缘由可能有填序号。所取土样不同培育基被污染接种操作错误没有设置比照试验(5)试验完毕后，使用过的培育基应当进展处理后，才能倒掉。8 / 9答 案1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.B 15.D16.D 17.B 18.A 19.D 20.A 21.B 22.B 23.D 24.D25. 稀释涂布平板法 防止将特定养分成分带入培育基 同种菌株的接种位置一样 菌落 A 无菌水 天冬氨酸缺陷型26. 固体 防止杂菌的污染,保证培育物的纯度 5 稀释涂布平板法计数 透亮圈 E 甘油管藏27. (1)尿素是唯一的氮源，只有能利用尿素的微生物才能生长 (2)平板划线法或稀释涂布平板法酚红红(3)和 (4) (5)灭菌