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1、 中班科学教案小车迷_中班科学教案认识天气 活动目标 1.知道常见汽车的名称、形状特征和用途。 2.熟悉轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车神秘的探究兴趣。 3.感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。 活动预备 1.请家长带着幼儿观看公路上的各种汽车，并统计自己看到的车。 2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。 活动过程 1.结合幼儿统计表沟通我在公路上看到的汽车，提问：说说公路上都有什么汽车?它们的形状特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和形状特征。 2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。 3.引导幼儿结合生活阅历，沟通汽车给人们生活带来的便
2、利和对环境造成的污染。 (1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的便利。 (2) 引导幼儿争论：汽车除了给我们的生活带来许多便利，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。 4.引导幼儿探究轿车的神秘，了解轿车的组成局部和用途。 (1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标准时速掌握表等。 (2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5.鼓舞幼儿沟通自己发觉的隐秘。说说自己对车里的
3、什么感兴趣?还有那些不明白的问题? 6.活动延长 (1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参观争论。 (2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。 幼儿园中班下学期科学教案小车迷 活动目标 1.知道常见汽车的名称、形状特征和用途。 2.熟悉轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车神秘的探究兴趣。 3.感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。 活动预备 1.请家长带着幼儿观看公路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。 2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。 活动过程 1.请幼儿结合统计表沟通我在公路上看到的汽车，了解
4、汽车的名称和形状特征。 提问：说说公路上都有什么汽车?它们的形状特征是怎样的? 2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。 3.让幼儿结合生活阅历，沟通汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染。 (1)谈谈都做过什么汽车?去过哪里?假如有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的便利。 (2)引导幼儿争论：汽车除了给我们的生活带来许多便利，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。， 4.引导幼儿探究轿车的神秘，了解轿车的组成局部和用途。 (1)让给幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看
5、看、转动雨刮器，看看反光镜、游标准时速掌握表等。 (2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5.鼓舞幼儿沟通自己发觉的隐秘，说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题? 6.活动延长 启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参加争论。 中班社会领域教案小车迷 活动目标： 1.知道常见汽车的名称、形状特征和用途，能说出自己喜爱的汽车。 2.熟悉汽车的主要组成局部及其作用，激发儿探究汽车的兴趣。 3.感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。 活动预备： 1.ppT课件。 2.汽车模型。 3.
6、汽车开来了音乐。 活动过程： 1.教师以嬉戏我是某某车导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。(教案出.自：)请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜爱的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开 来了。 2.教师播放汽车开来了音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。 (1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。 (2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成局部及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成局部和它们各自的作用。 3.请幼儿介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。 4.观看大气污染爱护环境宣传动画，请幼儿说一说汽车给人们生活带来的便
7、利和对环境的污染。 (1)你都做过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样? (2)引导幼儿争论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应当怎样做才能削减这些坏的影响。 (3)布置小任务，请小朋友回家把今日学到的东西教给你的爸爸妈妈。 中班科学教案静电 活动目标： 1、在嬉戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。 2、能够细心操作，观看验证自己的猜想，感受探究的乐趣。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点： 在嬉戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用
8、力。 活动难点： 用吸管摩擦生电的正确方法。 活动预备： 1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干; 2、清水、盆子、小纸船(形成小池塘的场景);自制旋转木马;柳条(柳树);水龙头(细细的水流);洒落的铅笔粉末。 活动过程： 一、情境导入 师：今日，教师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗? (出示吸管)这是什么? 幼：吸管和碎纸片 教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化;教师用眼神和表情让幼儿观看吸管是否有变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说变变变，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观看变化。 请你说说，你看到了什么?(幼儿叙述看到的现象) 二、猜想探究：静
9、电产生的缘由 1、探究静电产生的缘由磨擦生电 (1)小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢? (幼儿猜想、争论，假如幼儿有说用水、用浆糊之类，教师让幼儿亲自摸一摸，毕竟有没有)(鼓舞幼儿进展各种想象、猜想) (2)小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢?你们现在自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们预备了一些材料，假如需要可以选取使用。 (幼儿操作，教师观看、引导) (3)谁会变这个魔术了?请告知我们你是怎么变的? (幼儿将自己胜利或不胜利的阅历进展展现) (4)请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。 (5)幼儿再
10、次尝试操作(此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的胜利率而定) (6)教师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。 2、猜想、总结磨擦生电现象是静电反响 提问：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么缘由呢? (幼儿进展各种想象、猜想) 教师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。 三、操作体验：静电对轻的物体的作用力 1、师：有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事情吗? 2、介绍嬉戏情境1： (1)柳条由于没有风，正悄悄地垂着，假如用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有什么变化?(会飘动起来) (2
11、)请一名幼儿尝试验证后，将自己的发觉在记录纸上记录下来。 3、介绍另外四种嬉戏：这儿有很多的小船停在水边，一动也不动;木马停在原地没有旋转;水流也在象一条线似的悄悄地流着;铅笔灰洒落在纸上，我想把它用一样东西把它搬到盘子里去; 4、引导猜测：假设你们用自己手中带有静电的魔术棒轻轻地靠近它们，猜猜会有变化吗?!出自:屈老.师!会有怎么样的变化? 四、幼儿实践验证 1、真的是你们猜的这样吗?可以去试一试，并且把试验的结果记录下来，玩一种，记一种，看谁发觉得多 教师观看，引导幼儿用语言描述 五、沟通共享。 你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发觉了什么?(让幼儿 对比自己的记录，充分描述自己的试验结果
12、) 六、教师总结。 你们用带静电的吸管轻轻靠近嬉戏材料时，它们都动起来了，转变了原先的位置。 七、迁移运用：争论与沟通自己的生活体验。 师：你在生活中曾遇到过静电吗? 幼：(回忆自己生活中的静电现象)如：在枯燥的日子和小伙伴拉手时被电到，梳头时头发根根竖起，脱衣时滋滋啦啦的声音和点点火花、玩滑滑梯时呲拉呲拉的声音 师：被电到是什么样的感觉?(疼、麻) 那么你知道怎么样预防静电吗?让我们回去连续了解一下预防静电的一些好方法。 活动延长： 幼儿与父母共同查找资料，进一步了解人们生活中的静电现象，以及预防静电的方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学教案小车迷”一文，盼望“中班科学教案小车迷”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学教案夏天专题！