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1、 二姜小学校园文化建设工作汇报 二姜小学校园文化建立工作汇报 二姜小学校园文化建立工作汇报 自学期初接到教育局关于进一步加强小学、幼儿园校园文化建立的意见的通知后，我校进一步加强了校园文化建立的力度，围绕通知的要求积极开展了全面的文化建立创立活动，现对我校校园文化建立的状况作如下汇报： 一、学习文件，排查问题，落实措施 1、在接到文件后，我校马上召开了领导班子成员会议，对比文件要求，讨论我校文化建立需要在哪些方面作出改良。成立了以朱荣校长为组长，蔡根林为副组长，王桂泉、王斌、沈永芬、汤文惠、张庆安、陈红顺等为成员的领导小组。会议明确了我校文化建立的指导思想：坚持以科学进展观为指导，坚持文化育人
2、、环境育人的方针，为广阔师生营造一个良好的学习、工作、生活环境，陶冶师生高尚的道德情操，培育积极向上的人文精神，培育学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，弘扬社会主义主流文化，发挥环境育人的积极作用，确保少年儿童安康成长。从现实角度思索问题，不搞花架子，切实通过这次文化建立的创立为抓手，促进校园环境建立的提升，转变校园面貌。明确了我们的工作目标：美化校园环境，建立班级文化、标语文化、走廊文化、专用教室文化、办公室文化、制度文化等有形文化场，形成育人气氛；构建校园精神文化场，师生具有积极安康的精神面貌；开展丰富的校园文化活动，实践文化，体验文化，享受文化。由于多方面的缘由，我校的校
3、舍大多是上世纪六七十年月的老教室，低矮阴暗，与其他兄弟学校相比，校舍条件明显落后，但我们并不因此而气馁，在校舍条件无法进展有效改造的前提下，着力从校园的美化、绿化入手，尽可能地营造一个美化、绿化的校园环境，丰富校园的文化内涵，结合我校的特色建立，营造浓郁的文化气氛。 2、组织全体教师学习宣传文件精神，统一熟悉，营造精神文化场。我们认为，校园的文化能否对学生产生深入的影响，决不是简洁的环境建立所能承载的。首先取决于教师对文化的态度，对文化的熟悉。提高了教师的文化认同意识，才能影响学生的文化素养。文化是内隐性的。文化构建的胜利与否却表达在人的行为上。文化是一种行为方式，教师实行何种方式对待教育工作
4、，实行何种方式教育学生都是学校文化的表达，也直接影响着学校的办学质量。 3、制订校园文化建立实施方案，明确详细的工作任务和工作要求。我们依据文件的要求，结合我校的实际状况，排查了我校文化建立的现状，弄清晰哪些方面我们已经做好了，哪些方面还需要加以改良，哪些方面还需要着力加强，依据排查的状况制订了我校校园文化建立的实施方案。编排了各项工作的序时进度，明确各项工作的责任部门和责任人，确保了各项工作有条不紊地推动。 二、积极实施，构建校园文化场 1、强化校园环境建立，实现绿化、美化、园林化。暑期以来我校先后投入10多万元强化校园环境建立，使校园面貌与过去相比有了明显的转变。一是进展了操场的修理与改造
5、。暑期我校铺了硬质化操场，更换了篮球架，削减了校园中的暴露局部，增加了校园的绿化面积。二是加强了校园内爱绿、护绿的宣传标语建立，增设多块爱绿、护绿的宣传牌。三是进展了平房教室的墙裙改造、粉刷修补了局部教室的墙面，更换了局部教室的破损黑板等根底设施建立。四是大力更新、添置了特色文化建立。添置了墙上的特色建立宣传栏，更换了走廊上的特色建立作品。五是加强了教室的的“五有”建立、办公室、专用教室的“五有”建立。开展了几轮教室“五有”建立的检查评比活动，促进了教室“五有”建立的档次提升；积极开展“文明办公室”的评比活动，强化办公室的布置、治理水平；仔细组织专用教室的治理人员学习治理标准，并通过检查促进治
6、理、使用水平的提升。六是重视了画廊文化建立。做到准时更换画廊的宣教内容，通过画廊文化展现教育教学成果，宣传优秀教师的事迹，促进学生对学校的文化认同，促进家长对学校的了解。积极重视优秀学生事迹的宣教作用。我校通过定期评比“阳光少年”来树立学生中的学习典范，并把他们的事迹制作成宣传牌张贴在教室的墙壁上。使学生能到处感受到身边先进队员的存在。 2、着力于校园精神文化的构建，提升内涵。我们首先着力于教师精神文化的建立。几年来，我校坚持实施教师读书规划，鼓舞教师除阅读专业书籍外，还要读能提升自身文化素养、人文素养的书籍。学校先后组织教师集体阅读了细节打算成败等富有思想性的书籍，并利用政治学习的时间举办读
7、书心得沟通会，全体教职工撰写读书心得并上台沟通。要求教师每周至少记一篇读书笔记，学期完毕时进展评比。通过工会组织教师开展各项活动，提升教师对学校的精神认同感，如组织开展中秋国庆全体教工联谊活动、教工文体竞赛活动等。通过这些活动和校园的人文化治理来提高教师的工作积极性，形成和谐的校园文化气氛，并进而形成教师对学校的精神认同。其次是通过校风、教风和学风的宣教使师生形成共识，树立精神追求。每周一集体晨会时都组织学生诵读校风、学风提升学生的精神追求。充分发挥学校图书室和网络教室、电子备课室的学习作用，积极办好校园播送台，以趣味性、思想性丰富学生的精神生活。 3、强化校园制度文化建立。加强江苏省中小学治
8、理标准的学习与落实。做到制度不仅上墙，更要上心，并落实到平常的学校治理和教师的教学行为上。我校在治理标准公布不久后就将新制度美化上墙，并积极组织全体教职工学习治理标准和相应的十项制度，要求教师严格根据治理标准的要求实施自己的教育教学行为，各部门在检查工作时也要严格根据治理标准的要求进展检查。并结合教代会的召开准时修订我校的各项规章制度，使之符合省标准的要求。积极实施民主治理，提高教师的自主治理力量。严格实施各项制度的修订规程，不随便修改，凡与教师有关的制度的修订都必需通过教代会确实认前方可实施。仔细执行校务公开制度，凡学校重大事项的打算都必需先召开校务公开领导小组会议先讨论后广泛征求教师意见，
9、然后才能实施。在治理中贯彻以人为本的精神，在执行制度的同时表达对教师的人文关心。注意平衡教师的个人进展和学校进展的关系，以教师的自身进展促进学校的进展。积极引导教师开展安康的业余文化活动。每周开拓一段时间作为教师的消遣、熬炼活动时间，在不影响工作的同时丰富教师的业余文化生活。 4、大力加强校园特色文化建立。从201*年打算开展“写字”特色建立以来，我校在特色建立上做了很多工作，到现在已经形成了较明显的特色气氛。201*年我校顺当通过特色验收后，我们并没有停顿特色建立的步伐，而是连续深入实施特色建立工作。通过开发校本课程，积极实施校本课程，积极开展特色建立活 动，积存丰富的成果。每年均有很多学生
10、能在上级举办的各类书法竞赛中获奖。 5、开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素养。我校依托少先队这块阵地，积极开展丰富多彩的校园文化活动，取得了较为丰硕的成果。一是开展丰富的艺术活动。今年以来我们还广泛开展了“全国亿万学生阳光体育运动”，坚固树立“安康第一”思想，推广第一套全国中小学校园集体舞。 开展“江都精神伴我成长”“喜迎十七大”等系列活动。市委、市政府提出了“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神。这是一个蕴含文化气息的口号。那么如何从文化的角度让它成为孩子们成长旅途中特别重要的养分液呢?大队部以“江都精神伴我成长”为主题开展了一系列的教育活动。（一）、营造浓浓的文化气氛，播
11、下江都精神的种子：我们利用国旗下讲话、晨会课、播送台、橱窗、板报等阵地对学生进展宣传，让他们承受文化的熏陶；（二）、开展多彩的活动，开启江都精神的大门：开展假日综合实践活动，作业主要包括：读一本有关江都的书、了解一位江都名人、做一回小导游、做个小小宣传员；进行主题队会开展了各具特色的中队主题活动。（三）、展现丰硕的成果，提高江都精神的感悟：沟通体验日记，进行手抄报展、小图画展。了解家乡的文化之旅，营造和强化的是喜爱美、观赏美、发觉美、追求美、制造美的气氛，使少年儿童把喜爱家乡的美妙种子扎根在心中。 “五一二”之后，队部准时通过地震灾情戗牌向学生公布灾情以及党中心和全国各地民众做出的一系列的抗灾
12、举措。少先队部还向队员发出了为灾区奉献爱心的建议，发动全体师生为灾区进展捐款，自捐款建议发出后，全校队员捐款达4千多元。5月19日下午学校进行全体师生集体默哀活动，各班召开主题班队会、故事演讲会等活动对学生进展弘扬民族精神的教育，同时各班还利用课余时间学唱明天会更好、爱的奉献等表达爱心的歌曲。5月28日，队部进行了“颂改革迎奥运、庆六一”的大队主题会。 开展“红领巾与改革开放同行”系列教育活动。围绕“幸福、成长、心愿”三个主题，开展了“请让我把幸福告知你”、“查找荣耀的少先队员”、“我向市长表心愿”等活动，一名队员的心愿卡获得市三等奖。开展德育主题活动，参与市各项竞赛。在中国傲慢读书征文中，学
13、校获特殊奖，一人获国家级三等奖，三人获市级奖；在“红领巾与改革开放同行”作品竞赛中，多人获奖；在廉洁书信征文竞赛中一人获市三等奖；在感恩教育征文中一人获市二等奖。 这学期以来，积极开展了儿童诗歌、新童谣诵读竞赛，儿童歌曲演唱竞赛，以及围绕学习宣传“小学生日常行为标准”“歌颂改革开放三十年”开展了“小图画”创作竞赛和手抄报、征文竞赛，通过这些竞赛，提高了学生的文化素养。 三、强化执行力，稳步推动。 为了提高校园文化建立的力度，确保校园文化建立的效果，保持校园文化建立的长效性，使校园文化建立的成果能够长久地促进校园治理的提升，我校将校园文化建立的督查纳入了学校原有的班主任百分考核条例的治理体系中，
14、通过开展专项评比和“中队常规竞赛”促进文化气氛的形成。自开展创立活动以来，校园文化的气氛越来越浓，文化建立的创立也促进了校园面貌的明显改善。今后，我校将连续推动校园文化建立的各项举措，逐步提高师生的自觉性，以进一步提升文化的内涵，最大限度地发挥校园文化的育人功能，促进校园文化建立对质量提升的效能。 良好的校园环境的维护，需要资金的支持，今后我们将连续积极筹措资金，确保校园文化建立成果的进一步丰富。 一学期来，乃至近几年来，我校在校园文化建立上作了一些努力，但比照其他学校我校无论是硬件设施还是软件设施都还有较大的差距，今后还需要积极争取上级的支持，争取校舍建立的投入，以缩小与其他兄弟学校的差距。
15、 201*年12月 扩展阅读：201*年 凉爽寺小学校园文化建立工作汇报 追求高品位的学校文化以学校文化建立促进学生的全面进展梁家墩镇凉爽寺小学学校文化建立工作汇报各位领导： 党的十七大和第四次全教会，为将来中国教育进展做出了新部署，吹响了连续前进的号角。在学校治理层次，也提出了更高的要求。现就将我校学校文化建立方面的一些做法，向各位领导做简洁的汇报： 我校是一所历史悠久的学校。学校始建于1925年，走过了八十多年的风风雨雨，形成了丰富的校园文化积淀。几经易址于一九八六年迁于现址，占地面积9.3亩，建筑面积1080m2，现有学生107人，教师9人，大专学历7人，本科学历2人，均到达国家规定学历
16、。1998年被原中共张掖地委、张掖地区行署授予“教育系统先进集体”称号；201*年被市委树立为“创立窗口示范学校。 近年来，我校文化建立根据“人文校园、和谐校园、绿色校园、 欢乐校园”的思路，以“建立共性化学校，成就共性化教师，培育共性化学生”为宗旨，以“丰富学生的文化底蕴，树立正确的价值观念，促进学生的进展，以适应21世纪对人才的需要；建立一支具有高品位文化素养的教师队伍；提高办学水平，完善学校鲜亮的特色和优良的校风；制造适合学生进展的抱负文化气氛”为目标，从学校物质文化、精神文化等方面去建立，发挥了学校文化“春风化雨，润物无声”的作用。经过不懈努力，学校文化建立取得了显著成效，初步形成了学
17、校无闲事，事事皆育人；学校无闲人，人人皆育人；学校无闲物，物物皆育人的文化气氛。 下面我从以下几个方面汇报我校在校园文化建立方面的一些做法： 一、建立高品位的学校物质文化，以校园文化建立来促进学生的全面进展。 （一）重点建立人文环境，全面提高学校文化品尝。 本着“更高、更新、更精、更实”和“追求高品位，主题鲜亮化，上下齐心协力，和谐大进展”的建立理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗及年级文化专栏的设计，适当添加一些供师生消遣、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的抱负场所。让师生的教育行为与校园文化呈现和谐之美。 1、美丽绿色环境文化：我们追求以绿为主色调，花开
18、四季为效果。在校园绿化、美化方面，依据学校整体规划进展安排，以有用、经济、美观为原则，校园以常绿树为主；美丽的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在美丽的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生喜爱学校，进而喜爱家乡、喜爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增加环境爱护意识。校园环境干净，无纸屑、果皮、树叶等杂物，垃圾日产日清；形成“硬、绿、净、美、亮”的优雅环境，成为工作、学习、休憩的抱负场所。丰富多彩、安康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。我校校园布局合理，环境美丽，四季如茵，并在校园内用大石头雕刻富有寓意的文字，使
19、教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。 2、校园建筑的内在文化：校园建筑、环境既是师生教学、生活、活动的根本设施，又是学校文化的重要载体和外在反映，具有潜移默化、传播精神文明的隐性作用。我校的校门形象高大沉稳，雄浑敦实的方柱，给人一种执着进取、勇于开拓的力气，催人奋进；同时也是凉爽寺人敦厚朴实、历经风雨，坚如磐石的精神见证，步入校门宽敞的银隆路给人一种平坦舒适的愉悦之感，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜；左边的门房似一位尽忠职守的老人，守护着学校的一草一木，一砖一瓦。德育室，通过开展以爱国主义、革命传统、集体主义教育为核心，以“了解国情、爱我中华”为重点的爱国主义教育， 培
20、育学生的爱国精神，内化学生的思想道德；通过介绍校史、悬挂学校历年来的获奖奖牌，介绍学校进展的历史，宣传学校所取得的成绩，激发师生爱校如家的情怀，鼓励师生珍惜荣誉，再创佳绩。微机室、多功能教室等，无不散发着浓浓的现代化气息。 3、主题鲜亮的楼道文化：学校楼道布置根据力求表达“科学性、教育性、艺术性”的要求。为此我们在楼道内悬挂张贴了书画、刺绣、名言警句等作品，对学生的言行举止进展温馨的提示，每个同学都会知道：文明从端庄的仪表、得体的举止开头。楼道文化表达了“动静结合”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、才智的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们凉爽寺人所追求的教育抱负是：让我
21、们的孩子自信、镇静、积极、优雅。 4、寓意深长的石文化：奇妙的大自然也给予了我们学校文化的魅力一走进我校大门，映入眼帘的是一块长2米多高的巨石，上面刻有一个大大的“博”字。它蕴含着全体师生的博爱、博学思想；“耕耘石”则代表着教师无私奉献的精神；“跋石”预示着我校师生不畏辛苦、孜孜不倦、永不停息的追求信念；“润石”象征着教育工“春风化雨、润物无声”的博大胸怀；“睿石”则蕴含着凉爽寺小学全体师生追求睿智、完善自我的理念；“思石”则意味着要求师生勤于思索、乐于思索；“雅石”提示全校师生要有高雅的精神风貌，文静的言谈举止；“韵石”则饱含着凉爽寺小学构建和谐校园的人文思想。 5、共性突出的班级文化：我校
22、班级文化建立的总体要求：班级 要有共性化的班徽。班级要有学生公约或相应的规章制度，并落实实施。教室的布置要干净、新奇，充分表达班级特点，要有展现学生共性或优点的栏目（评优栏、作品展现栏、公告栏、学习园地等），并定期更换。学生能积极参加班级的治理、学生干部力量得到较好的培育，班级气氛民主。正常开展班级活动、主题班会：一个月至 少一次主题班会，常常组织学生参与学校的各项活动和自己组织的各项活动。班级学生学习自觉，有良好的竞争气氛。 “班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。”走进一间间教室，就到了学生的家。这里是学习的乐园，更是学生成长的舞台。我校每个班级，门口都有一块班牌，上面有特色鲜亮的班徽，
23、鼓舞士气的班风，鼓励奋进的班训，室内墙壁上有立志成才的奋斗目标，名人警句、成长展现台、学生园地及班务栏，从一年级开头，各班级就确定了自己的奋斗目标，并为之细心打造五年。这道风景线在新生入学时就提示学生：我们的班级是什么样的班，我今日该如何为班级增光添彩；在放学时提示学生：我们正在进展班风队貌展现，我们应当仰头挺胸，步伐整齐，展现出最好的班队风采！这些都融合成了美丽的育人环境，到达共性与共性的和谐统一。这成为学校文化建立的一道靓丽风景线。 6、新奇别致的文化墙：我校非常重视养成教育，“让每一面墙 说话”是我们对校园文化墙的构思源点。为了让每面墙会说话，到达育人目的。我们本着“高品位、儿童化、以雅
24、为本”的原则，对学校的墙壁进展文化着装。在内容上我们设计了科学教育长廊：它有12幅科学伟人画像组成，这些伟人都是大家比拟熟识的，我们设计这个科学教育长廊并选择这几位科学伟人画像的目的是为了感染熏陶学生，让他们吸取诺贝尔的睿智，李四光的聪明，牛顿的勤思，贝多芬的毅力，使学生在学习上有博览群书的恒心，在为人处事上有无私奉献的爱心，从而塑造有才智、有毅力、有情感的魅力学生。感 恩墙：古语云：“送人玫瑰，手有余香”。“滴水之恩，涌泉相报”。 处世常怀感恩之心，我们会明白很多道理。常怀感恩之心，我们会养成一种名贵的品质。为了让学生懂得感恩他人，我们把这面墙壁布置成了“感恩墙”。要让学生从小就懂得：我们生
25、活在爱的天空下，生活中，有父母疼爱你，求学路上，有教师关爱你，我们应当学会感谢， 感谢我们生活中全部的人、事、物。怀着一颗感恩的心，去对待社会，对待父母，对待亲朋，对待自然，你会更加欢乐，世界会更加和谐，生活会更加充实。虽然这里有关感恩的文字并不太多，然而它已成为我校学生品德教育的重要组成局部。读书伴我成长墙：在这面墙上，有画卷式的成语故事。它虽然篇幅短小，却蕴含着很多深刻的道理，人们常说“一本优秀的书，不仅能让我们熟悉世界，更能让我们了解人生，懂得更多的道理”，虽然我们这面墙上所涉及的仅仅是一点点文学经典，但却培育了学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，学生通过阅读，不仅领会到了祖国
26、语言的美丽、生动、形象、丰富多彩，而且感受到其中蕴含的情感、思想、等深刻内涵，从中吸取民族精神的底蕴，使学生的情感得以陶冶，心灵得到升华。全部这些都呈现出“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的良好的校园育人环境。 在校园的各个地方力求形式上，进展点面结合，全面铺展，采纳了图文并茂、情景结合、通俗易懂、视听感染的方式，让每一面墙都活起来，成为提升学生精神境地和人文素养的新课堂。 “科学教育长廊”“感恩墙”、“读书伴我成长”三者相辅相成，为我校的德育工作合力的形成添了浓浓的一笔。 二、培植昂扬向上的精神文化，让精神文化引领学校进展精神文化是学校文化的核心。它是校园文化建立核心和灵魂，是学校团队精神的
27、集中表达，是学校办学理念的详细反映，是学校生存和进展的原动力。假如说校园环境是学校美丽的外衣的话，那么学校的精神文化则是学校文化的灵魂。在凉爽寺小学工作、学习和生活的每一个人总能感到一种奔涌着的力气不断撞击着自己的心灵，使自己感动、兴奋、激越、升腾。这种能唤起、激发学校师生崇高情感和进取心的力气就是凉爽寺小学学校文化的灵魂，既是学校文化的落脚点，又是广阔师生员工的共同抱负、追求、意识和风格的综合，还是 全校师生认同的责任感、目标感、荣誉感。 我校主要从以下几个方面，培植学校精神文化： （一）、以“三风”建立为目标，培育师生良好的道德品质。校风建立：我校坚持以科学的进展观和十七大精神为指导，本着
28、“稳固、深化、提高、进展”的方针，根据“以德为首，质量为根，特色为翼”的办学思路，以内涵充实为重点，以加强教师队伍建立为核心，以提高教育教学质量为根本，在改革中创新，在创新中进展，进一步提高教育进展的层次和品位，推动学校往“更高、更新、更精、更实”方向进展，使学校教育教学持续、快速、协调、进展。 教风建立：我校始终以来坚持以德治校，崇尚师德为先，为学生培育好领路人。我校通过打造书香校园，创立学习型组织，培育现代教师意识；仔细开展德育工作，教育教学突出“教学生一天，想学生一生”的主题教育。在课堂教学上，坚持提倡教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中
29、的“三个注意”：注意学生的学法指导、注意发散性思维的训练、注意学问的扩展延长；教学过程表达“三个为主”：启发式为主、争论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程治理中，强调六个细心：细心备课、细心上课、细心设计练习、细心批改作业、细心辅导学困生、细心组织考试。进行新时期“我们怎么当教师”的大争论和“我的岗位我的爱”演讲、“骨干教师结对子帮扶”、“争当园丁先锋，实施教育人才造就工程（师表工程、名师工程）”系列活动等等，进一步促进教师自觉履行师德标准，增加了教师教育创新力量和执教为民的效劳意识，真正做到教书育人、治理育人、效劳育人，从而形成凉爽寺小学实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推
30、动凉爽寺小学教学治理教学质量的和谐进展，稳步提升。 学风建立：我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，制定凉爽寺小学1234567 行为标准，对学生的学习、生活、行为等进展训练，以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动，让孩子们说说新闻、讲讲故事、谈谈班级的人和身边的事情，以朗读诗歌美文等形式，供应孩子们展现才华、相互学习的平台。努力使学生成为德、智、体、美、劳全面进展的人，和谐的人。以“我要学、我会学、我乐学”为主题，在全校大力开展学风建立活动，进一步加强学生的自我治理，营造“要学、会学、乐学”的学习气氛，促进良好校风校貌的形成。开展“书香伴我行”读
31、书主题活动”、“文明礼仪主题读书活动”等系列活动，从而到达了“我想学”、“我要学”、“我乐学”、“我会学”的教学目标。 班风建立：努力抓好学生公共道德和日常行为标准的养成教育。以小学生守则和小学生日常行为标准为主要内容，加强礼仪教育，围绕品德与教育这门课程加强形势教育，增加正义感、卫生意识。利用我校读书活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律和各项规章制度。珍惜时间，讲究学习方法，杜绝一切不良行为。开展我校特色的“五有”（课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有闪光点）、“五无”（地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角）、“六好”（扫好地、行好礼
32、、唱好歌、读好书、写好字、做好学生）教育活动。仔细抓好早操、课间操、眼保健操的秩序、纪律和质量，做操集会做到快、静、齐。 学校人际关系建立：学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广阔师生员工到达亲密合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排解和避开教职工之间、师生之间、学生与学生之间的冲突和冲突，更好的完成学校的 奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了信访日、工会活动、师生同
33、乐、亲子嬉戏等活动，让教师有时机说出自己的心理话，让学生有时机诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让教师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消退误会，让冲突冲突化解在萌芽之初，为凉爽寺小学制造出和谐的人际关系网。 （二）、以新奇的标志文化，培植崇高的精神文化 校徽：我校自行设计的校徽取凉爽寺小学三字音节开头的大写字母（QLS），相互套用，配以颜色，它寓意有：1、象征着少年儿童如初升的太阳，蓬勃向上；2、象征教师用双手托起了明天的太阳；3、幼苗在阳光照射下健壮成长，1925显示出建校时间；4、整个图案象征着凉爽寺小学象一艘搏击风浪、迎着朝阳远航的帆船。 校旗：1我校自行设计的校旗底色为
34、蓝色，寓意“青出于蓝而胜于蓝”，同时蓝色象征着安静和谐，富有青春的活力，也寓意学校为学生创设一片宽阔的天空，为学生安康和谐的进展制造良好的学习环境。2校旗上设有凉爽寺小学校徽的图案。象征着凉爽寺小学象一艘搏击风浪、迎着朝阳远航的帆船。 校歌：由我校教师自己谱写的校歌是我们是新世纪的建立者，以骄傲明朗开心的旋律，歌颂了凉爽寺这块人杰地灵的好地方及园丁们呕心沥血的奉献精神，同时表达了新一代建立者不忘乡亲的故土、教师的期望，勤奋学习，立志成为新世纪的建立者，成为祖国栋梁的壮怀激情。 校树：槐树，自建校就栽下的两株幼苗，如今已长成枝繁叶茂的参天大树，风风雨雨几十载，它像一位忠诚的卫士守护着学校，悄悄地
35、凝视着学校的点滴变化，它见证着凉爽寺小学的今日和明天，而它旁边的这一棵棵小树，则代表着学校年轻的学子将会在绿茵如草的宽阔天地中健壮成长，它是我校由过去的艰难落后变为今日环境优越的最好见证。看到它，我们好像看到了为教育奉献了一生的老前辈们， 我们不会遗忘清小的昨天，但更多的是对清小美妙将来的向往。 柔嫩的新绿呈现出勃勃生气，昭示着凉爽寺小学永久布满生气和盼望，每天都有新的气象。此外槐树的树形端庄、树冠高大宏伟、生存力量极强，能傲立风霜健壮成长。它象征着凉爽寺小学师生不怕挫折、积极进取、英勇拼搏的精神风貌。 校花：丁香花，它开放于百花斗妍的仲春，芳香袭人，花繁色丽，纷纭得意，令人感到风彩秀丽，清艳
36、宜人。被称为“天国之花”，我们把它定为校花，象征着我们新一代教育工愿像丁香花一样，把淡淡的芳香留在人间。 （三）、打造有特色的校本教研文化，培植求真创新的治学精神新课改是一次全方位的改革，提出了很多新理念。如何将这些先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，是取得课程改革胜利的关键，同时，又是一个难点。但从学校教研工作的现状看，难以适应课程改革的需要。因此，我们从改革传统教研方式入手，着力探究与新课程理念相吻合的教研文化，以教育处牵头、定人定期定课题实施讨论，使校本教研成了一种学校进展的特色手段，真正使教研活动变成了一种“文化”。 我校的教研文化表达了三个特色：即“求真”文化、“创新”文化和
37、“教学行为”文化。 （1）“求真”文化：在教研活动中渗透“宁可留下真实的圆满，不要追求虚假的完善”的理念，对“公开课”、“课题讨论”、“撰写论文”重新定位，提倡教师“搞真讨论”，“研真学问”。 （2）“创新”文化：制造性地开展教研活动，实行的形式有：磨课活动，课例分析式教研活动，课题讨论式教研活动，帮扶式活动，集体备课活动。 （3）“教学行为”文化：在课堂教学的治理过程中，教师举止稳重，姿势端庄；时常以肯定的激情感染学生，唤醒学生在课堂学习中 的主体意识，引导学生进入积极的思维状态；在教法的选择和教学设计上，力求科学、严谨，多种方法交替运用；在板书和课件的使用上做到条理清楚、书写标准，透露着独
38、特的个人魅力和高雅的个人情趣。 （四）、构建布满“人文关心”的学校制度文化，培植人文和谐的办学精神 学校制度文化相对于物质文化与精神文化，是学校在日常治理中逐步形成的治理机构和规章制度，表达学校个体特有的治理理念、人文精神。学校治理表达以人为本的治理理念，即把治理与效劳严密结合起来，做到校领导成员为教师效劳，教师为学生效劳，过程为效果效劳，树立治理效劳于人的意识。大至学校生存大计，小至教学细节，让学生表态，让教师发言，彰显治理的人性化灵光。几年来，我校狠抓学校制度的完善和创新。我校修订了现有的文本制度，相继制定了文明班级达标制度、五星少年评比制度、优秀辅导员评比方法、先进班集体评比方法、三轻十
39、不准，每一种制度彰显得都是如何“爱”教师，“爱”学生。把治理看作是一种“效劳”，以提倡人的生存质量为目标，以造就人的胜利为归宿，较好地表达了学校制度文化的“人文关心”功能，为构建“和谐校园”制造了良好的环境。 （五）、不断讨论学生行为文化，培植文明勤奋的学习精神学校不但重视开展文化活动，而且注意活动形式的标识性或活动仪式的标准性，不断讨论学生行为文化，用看得见的行为方式来强化一种看不见的教育目的，增加对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。学校文化建立的最高价值在促进学生的安康进展。环境文化到处都在潜移默化地感召学生，教育学生。近年来，学校不断稳固“绿色学校”创立成果，细心培育校园绿色，
40、并且开展了一系列环境教育活动。每年春天，学校都要组织学生对学校进展绿化。利用“植树节”对学生进展植树造林、造福人类意义的宣传教育；当“地球日”到来时，学校在显要位置悬挂条幅标语，“为了今日，也为了明天， 让我们大家一起关怀地球，爱惜我们共有的家园吧。”宣传爱惜地球、爱护地球的重要意义。学校还在“世界环境日”这天，向全体同学发起“为爱护身边环境做一件实事”的建议。让人人都做环保小卫士。从爱护身边的环境做起，从我做起。 二、开展丰富多彩的文化活动，增加学校文化的向心力近年来,学校在抓治理、促教学的同时,本着以人为本、贴近生活的指导思想,开展了多种多样的文化活动,丰富了学生的文化生活,提高了学生的综
41、合素养。 1、开展主题鲜亮的思想教育活动。利用传统节日、重大历史大事纪念日等具有教育意义的节假日，设计教育活动。对学生进展民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理安康教育、荣辱观教育，增加学生的民族自尊心、自信念和骄傲感，培育学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控自我、承受挫折、适应环境的共性心理品质。 2、开展扎实有效的养成教育活动。以文明礼仪教育为主线，积极营造和谐的学校活动文化。学校编写了“凉爽寺小学养成教育三字歌”，通过组织学生背诵和开展系列活动，促使学生养成良好的行为习惯。同时，抓好“十佳”少年、“诚信少年”、“新三好”学生、“特色班
42、级”的评比活动。充分利用橱窗、升旗仪式等渠道，开展廉政文化进校园活动。 3、开展异彩纷呈的艺术教育活动。学校每年举办一次艺术节，进行文艺汇演，开展学生书法、绘画、手工制作等竞赛，增加了学生的艺术素养。 4、开展布满活力的社会实践活动。立足校园，走向社会，是我校文化活动的显著特色。通过公益劳动引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、欢乐自己，增加学生的劳动观念和社会责任感。 5、开展书韵飘香的读书活动。为了丰厚师生文化底蕴，学校组 织开展诵读中华古诗词，阅读文学名著、校本课程活动。坚持每学期评比一批读书小明星活动，激发学生的读书热忱。在培育学生人文精神的同时，增加了学生的文化底蕴。 6、开展“教室
43、文化大比拼”活动。各个班级把学生作品悬挂在教室文化展区内，使学生不断享受成长的喜悦，形成独特的凉爽寺小学教室文化。 三、组建小型活泼的文化消遣活动，增加学校文化的牵引力依据学生的成才意识和自办法识，学校组建了各种兴趣小组，如美文诵读、书法绘画班、音乐舞蹈班、乒乓球、手工制作、红领巾播送站等。学生们依据自己的兴趣爱好和技艺专长，积极参与各类活动，既陶冶了情操，又熬炼了才能，特殊是加强了学校文化的实在性、自主性。各活动小组本着“自主探究、共同合作，进展共性”的内涵，用不同的方式诠释着学校文化的主题，它们以其深厚的文化颜色、积极的参加意识、独特的创新力量、鲜亮的时代特色，定时定点开展实践沟通，展现活
44、动，使学生活动成为学校文化中的一道独特的风景线。 四、不断提升信息文化建立品位，促进学校文化建立的进展教育信息化建立对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育进展和治理手段的现代化都有着积极的作用。推动教育信息化不仅是教育改革进展的必定选择,也是实现教育跨越式进展的重要手段和途径。近年来，学校坚持实施“信息扬校”战略，打造数字化校园。 1、“工欲善其事，必先利其器”，学校加大信息化硬件投入，提高装备水平。自201*年来学校先后投资3万余元对原有的微机进展全面改造升级,实现了天网、地网和校园网“三网合一”，建好校园网站和论坛，定期更新内容，为师生、家长的沟通搭建平台；建好计算机教室，并与宽带
45、联通，保证学生的上机要求；建好信息中心和电子 备课室，配齐相关设施，保证全天候向师生开放，实现校园联网，信息点遍布各办公室、多媒体教室；根本满意教学需要；充分利用网络开展教研，扩大教研掩盖面，拓宽教研渠道，提高教研工作效率；201*年经多方争取，使“周大福慈善爱心电脑教室”落户我校，我校获捐高配置优质电脑18台，电脑桌椅18套，彩色打印机1台，为加快我校教育现代化奠定了坚实的根底。 2、加强信息化软件建立，提高信息化应用水平。加快教育资源库建立，根据“走进课堂，面对师生，效劳教学，支持课改”的原则，通过自建、外联和购置方式，以“资源建立，资源整合，资源应用”为突破口，重点建立一批面对教师的“助
46、教型”资源和面对学生的“学习型”资源，实现优质资源的共建共享；加强学科课程与信息技术整合的科研课题讨论，分学科、分学段形成信息化环境下的教育教学模式和学习模式，实现从单学科教学向多学科整合的转变；开展文字编辑、电脑绘画、网页制作等丰富多彩的其次课堂实践活动，着力培育学生对信息技术的兴趣。充分发挥多功能教室的作用，要求教师按多功能教室课表上课，每周不少于18节，并做好相关记载，保证设备的正常运行，提高课堂效率。 3、东风送暖百花绽，姹紫嫣红满园春。凉爽寺小学在打造数字化校园的进程中迈出了坚实的步伐，在构建信息技术教育教学模式、实现信息技术与其他教育教学要素的整合等方面取得了新突破，逐步形成了广泛
47、的信息技术应用气氛，使信息技术成为教师教学和学生学习的工具，促进了教育观念、教育模式、教育方法的创新。 近两年来，我校教师参与甘州区教育局信息技术等级考试，有90%以上的教师获得初级合格证；每年都有教师参与市区优质课评比沟通活动，其中张小芳教师分别在201*年和201*年获得一二等奖，数学教师尚军制作的课件圆锥的体积参与张掖市优秀课件评比活动获得了市级一等奖，语文张小芳教师制作的课件要下雨了参与张掖市优秀课件评比活动获得了市级二等奖。 五、回忆过去百感交集，展望将来任重道远 学校文化建立渗透于学校的教学、科研、艺术、治理、生活及各种校园活动等方面，文化建立是学校实施素养教育和精神文明建立的重要组成局部。只有和谐、安康、积极向上的校园文化才能培育和谐进展的师生，才能推动学校的和谐进展。这是我们凉爽寺人持之以恒的追求，也是我们凉爽寺人继承传统、展望将来的强劲推动力； 多年来，学校将科学、民主、和谐、创新、务实的学校文化理念融入到了师生精神生活中。历届师生自强不息、锐意进取，特殊是自201*年学校改扩建以来，广阔教师在资金严峻匮乏的状况下，发扬团结奉献、艰难创业、迎难而上的精神，筹资