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1、 中班体育优质课教案详案反思推小车_中班有趣的优质课教案 【设计意图】 安康领域的一个重要目标就是培育幼儿对体育活动的兴趣,进展动作的敏捷性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的阅历,他们特别喜爱玩推车嬉戏,本活动中欢乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作仿照推车的过程-两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了竞赛推小车的形式,既增加了难度稳固了幼儿根本动作的练习,又让孩子们感受到新奇和
2、刺激。 【活动目标】 1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的制造性和想象力。 2、进展幼儿的肢体协调力量,培育幼儿对合作嬉戏的兴趣。 【活动目标】 1、指导幼儿两两结伴进展推车嬉戏,增加手部力气,提高身体平衡协调力量。 2、培育幼儿合作意识,体验与同伴协作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的嬉戏音乐,进展曲。 【活动过程】 一、欢乐热身活动律动导入,激趣。(教师带着幼儿入场,结合律动做手部动作) 师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的把握状况渐渐加快节奏增加难度
3、,增加趣味性。 二、欢乐体验,集体练习 1、谈话导入,示范讲解 师:喧闹的建筑工地上,小推车正在忙劳碌碌地运送货物。 2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作推车的过程。 师边示范动作边具体讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人协作着向前行走。留意肯定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。 3、师幼共同分析、总结 (1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成推小车状前行。 (2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成小推车状前行。 三、欢乐竞赛,难度练习
4、 1、嬉戏:推小车竞赛在两次尝试练习的根底之后,将幼儿分成四小组,(教案出自：.教案网)两两结伴嬉戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将小车从开头点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。竞赛过程中,教师可适当对幼儿进展表扬与鼓舞,以激发幼儿的积极性和胜利感。 2、嬉戏:运送砖块全体幼儿组成四个小车队,为工人叔叔运送砖块(沙包),将砖块放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的砖块最多。 四、放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧急疲惫的身体。 活动延长： 活动完毕后教师和幼儿一起搜寻诸如抬花轿、跳房子等民间嬉戏,既可解决体育嬉戏与器械缺乏的冲突,又可把民间
5、嬉戏发扬光大。 活动反思： 幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提示幼儿仔细观看其他幼儿胜利的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时,要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 中班户外体育嬉戏详案教案及教学反思推小车 活动意图： 推小车是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。 2
6、、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动过程： 一、热身运动。适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。 二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。.教案网出处依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋
7、友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、推小车接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范推小车的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，(在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进展。 活动反思： 这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。 幼儿园中班体育优秀教案详案反思推小车 【活动意图】 推小车是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。推小车可以练习
8、幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 【活动目标】 1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性; 2、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 【活动过程】 一、热身运动。 适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态，(教案.出自：.教案网)也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。 二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起
9、前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、推小车接力竞赛。 首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范推小车的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，(在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进展。 【活动反思】 这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。 中班体育优质课教案详案查找春姑娘 一、教材简解： 春天是万物复苏的季节，春暖花开，人们经受
10、了严寒的冬天，来到了暖和的冬天。他们都脱掉了厚厚的外套，许多冬天不喜爱运动的小朋友都喜爱在春天的时候动起来，所以我特地设计了这个体育活动查找春姑娘。 二、目标预设： 中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比拟壮实，精力充足，已经能娴熟地把握一些根本动作，但是许多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标： 1、学会越过障碍物跑的技能。 2、喜爱乐于帮忙别人，体验帮忙别人的欢乐。 三、活动的重难点及预备： 重点：1、学会越过障碍跑。 难点：2、能在嬉戏中敏捷的运用该技能。 四、设计思路 我通过设置一个故事情境，让幼儿去帮忙巨人然后通过各种各样的障碍去查找春姑娘。依据幼儿园大班的
11、幼儿的体育进展特点，所以在路途中我设计了让幼儿避开龙卷风环节(越过障碍跑)，过独木桥(平衡木)，跳过水沟(双脚立定跳)等。最终最终寻得了春姑娘，原来春姑娘早就来到我们的身边，在去查找春姑娘的时候我们始终就在春天里。 五、教学过程 (一)听音乐，与幼儿一起做热身运动 1、教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 师：已经冬天了，外面的天气真冷呀，我们一起来全身动一动吧。 2、教师播放音乐，与带着幼儿做热身运动。 (二)创设情境，通过教师指导，引导幼儿学会越过障碍跑的技能。 1、创设情境 师：前两天，教师给你们讲了小魔怪，要上学的故事，你们还记得吗?今日呀小魔怪打电
12、话给余教师了，(教案出.自：教案网.)你们想知道是为什么吗?原来呀，小魔怪发觉，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬天，而学校的公园里，花全都开啦，春天都已经到啦，小魔怪呀问了冬姑娘才知道，原来他的爸爸妈妈喜爱吃小孩，所以啊春姑娘吓的不敢来了，现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮忙他查找春姑娘，你们情愿吗? 2、幼儿演示 师：但是在去查找春姑娘的路上，我们要遇到许多困难，其中啊，就有许多龙卷风，我们小朋友必需避开龙卷风才行，所以呀等一下我们肯定要绕过龙卷风才能连续前进，找到春姑娘，你们知道怎样避过春姑娘吗?请谁来示范一下? 3、教师示范 师：等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去
13、，避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风，连续前进。 4、教师带着幼儿练习 现在我们一起先来试试吧，不要到时候真的被龙卷风刮走了哟 (三)查找春姑娘 1、幼儿依次越过障碍物，去查找春姑娘，教师在边上指导。 (四)跳舞做放松运动退场。 教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题 师：我们最终找到春姑娘啦，我们帮小魔怪解决了难题，你们快乐吗?我们一起来跟音乐跳个舞吧。 小班体育优质课教案详案反思好玩的报纸 设计意图： 记得小时候纸就被孩子喜爱撕着玩了。纸的玩法也许多，一向是孩子喜爱的一个嬉戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的
14、选材，是一个能让幼儿喜爱的选材。 活动目标： 1、探究报纸能怎样玩。让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。 活动预备： 旧报纸若干张，扩音机、音乐春天花花稚嫩园、我和你。 活动过程： 1、热身运动(音乐：春天花花稚嫩园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动 2、尝试活动(1)谈话：想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做嬉戏呢?发给幼儿每人一张报纸。 (2)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。
15、 3、幼儿展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 4、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小朋友不要走太快。 教师总结：表扬合作得好的小朋友。 5、教师示范玩法二：练习跑师：刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?(教案出自：)教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。 留意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。 6、教师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿
16、自由练习，教师鼓舞力量差的幼儿轻轻地跳。 7、放松活动。 教师:今日我们和报纸一起做嬉戏快乐吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做嬉戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧! 课后反思： 本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要表达幼儿在嬉戏中的一物多玩，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育嬉戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的力量及腿部肌肉群的力气。 活动中每个幼儿都很乐于去参加，兴趣都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，(教案出自：)所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动连续
17、开展下去的意图，假如只由教师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相比照较胜利的一环节。 由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友嬉戏的时候，许多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上。这时小朋友的留意力一下就集中了，克制了一些突发性的问题。 兴趣是最好的教师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育嬉戏中的体能。体育嬉戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮忙，教师应当多
18、给孩子嬉戏的时机来提高幼儿的各项机能。 大班体育优质课教案详案反思布袋跳跳乐 活动背景： 布袋是幼儿园常见的体育熬炼材料，孩子将双脚套在布袋里跳动，可熬炼其跳动力量。但对于大班孩子来说，简洁的套布袋跳已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气及动作的协调性呢?于是我想到了积木，用积木当障碍，通过孩子的自由组合可以让积木从高度和宽度等方面来提升跳布袋的难度，这样不但进展了孩子跳动的力量，也进展了孩子活动的自主性，障碍的自由组合满意了不同层次幼儿的需求，促进了每个幼儿在不同的动作进展水平上得到全面进展。 活动目标： 1.能动作协调、灵敏地套布袋跳动障碍物。 2.乐于与同伴合
19、作搭建障碍物，并能英勇地跳过，体验与人合作及跳动胜利的欢乐。 重点：能动作协调、灵敏地套布袋跳动障碍物。 难点：能跳过合作搭建的(具有肯定高度和宽度)的障碍物。 活动预备：音乐布袋积木场地布置 活动过程： 一、预备活动 1.幼儿呈两路纵队起步走进活动场。 2.幼儿手持布袋棒，跟着音乐随教师做热身活动。师：请小朋友去场地上拿好布袋棒，站在圆点上。让我们拿着手中的布袋棒，跟着音乐一起来活动一下身体吧! 此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场，在节奏较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神抖擞，保持良好的心情，另一方面有助于幼儿活动身体各关节，特殊是腿部关节的活动，更为下面的跳动动作的练习做好预备，再
20、者做操的器械是布袋，对幼儿来讲较为新奇，能引起幼儿活动的兴趣，并与下面的环节相联系。 二、根本活动 1.第一次探究：自由玩布袋 (1)提出要求。师：我们的手中都有一个布袋，这个布袋可以怎么玩呢，请你去试一试，玩得时候和边上的小朋友空开一些，大家不要挤在一起，最终听到哨声时，请小朋友回白线上集合。听清晰我们的商定吗，集合的信号是什么?那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧! (2)幼儿自由玩布袋，教师指导。 (3)集合沟通玩法 个别幼儿示范玩法。谁情愿来介绍一下，你是怎么玩的?(重点介绍：布袋跳。依据幼儿的示范教师小结动作要领：双脚伸进布袋底部，脚并拢踩稳站好，手提紧拎带，向前跳) (4)集体练习布袋
21、跳。请你们也去布袋里跳一跳，听到哨声哨声跳回白的线上集合。这回我们的商定是，听到哨声(幼儿接跳回来) 第一次探究，是幼儿自由尝试的过程。赐予幼儿充分发挥想象、制造力的时机，探究布袋的多种玩法。当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时，教师则采纳个别示范、儿歌小结、集体练习的方式，让幼儿把握或稳固套布袋跳的动作要领。这环节主要起承上启下的作用，从自由探究玩法引入本次活动的重点套布袋跳。 2.其次次探究：用布袋跳过单个跳障 (1)布置场地：将积木横放、平放在白线两侧;一块积木平放在场地中间。 (2)提出要求这是积木做成的障碍，你能跳过去吗? (3)请一幼儿示范。谁来试试?依据幼儿的动作教师小结动作要领：双脚
22、在布袋中并拢站稳，手提紧布袋的拎手，站在障碍前用力往前跳。 (4)幼儿分两组鱼贯过单个障碍路，教师指导。在你们身后，都有一条积木铺成的障碍路，一路上你们会遇到高凹凸低宽宽窄窄(边说边用积木做手势)的障碍，你们能跳过去吗?那好，请你们排好队，一个跟着一个动身，过障碍的时候要提紧布袋的拎手，用力往前跳，不能遇到障碍，跳完后还是回到白线上站好。 (5)集合沟通：庆贺你们胜利跳过障碍路，送你们一个大奖，每人去取一块积木 此环节是其次次探究，消失了单个障碍，增加了套布袋跳的难度。主要采纳了示范、讲解、练习的方式，强调了跳过障碍物应留意的动作要领。 3.第三次探究：用布袋跳过多个组合的障碍 两块积木组合障
23、碍 (1)场地布置：12个黄色色方格，呈四列排列 (2)交代要求：请两个小朋友一组，拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合，组合出高高、宽宽的障碍，组合好了请你和好朋友试一试，假如能跳过，表示胜利;假如跳的时候障碍不当心弄倒了，你可以再练练，或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声，请带上布袋回白线上集合 (3)幼儿2人自由组合，摆障碍、跳障碍。教师巡回指导，鼓舞幼儿将障碍组合得更高更宽。 (4)集合。请幼儿示范。哪一组幼儿去试试?这些障碍物中，你们看看哪个最高?哪个最宽?分别请幼儿示范 (5)幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。 a选择障碍路。教师把你们组合的障碍变成了4条障碍路，标有
24、数字1的这排是1号障碍路，(教案出自：.教案网)标有数字2的这排是2号障碍路，标有数字3的这排是3号障碍物，标有数字4的这排是4号障碍物，你想过哪一条障碍，就去数字后面的黄线上排队预备，请选择吧! b交代要求：一个跟着一个动身，过障碍时手提紧拎带，用力跳过去，那假如不当心碰倒障碍了，怎么办?过完障碍路以后就到对面等其他小朋友。(跳完后坐地上边休息边等待) 四块积木组合障碍 (1)交代要求：请你们每人再去障碍上拿一块积木，4个好朋友一组，拿着积木去红色的圆圈上上，重新组合，组合好了以后4个人都去试试，要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声,到圆圈后面的红线上集合。 (2)幼儿4人自由组合，摆障碍、
25、跳障碍。 (3)各组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。 此环节是第三次探究，套布袋跳过多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是教师没有硬性要求幼儿肯定要跳过多少高度和宽度的障碍，而是让幼儿从个体差异动身，依据自己的力量搭建适合自己的高度，赐予不同力量的幼儿获得胜利、挑战自我的时机。三次探究，动作难度从自由玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层层递进。练习的方式也从个人两人合作四人合作富有变化、逐步递增。 4.嬉戏：夺取奖牌 (1)交代嬉戏名称和玩法。我们要玩夺取奖牌的嬉戏，要跳过障碍路走过小路取到奖牌。 (2)协商嬉戏的规章：假如你跳过了每一个障碍，可以获得什么奖牌
26、?假如你过障碍时把障碍撞倒了，或是绕过去了没跳，那可以拿什么奖牌? (3)幼儿嬉戏。 此环节设计了夺取奖牌的嬉戏，激发了幼儿参加活动的兴趣。它可算本次活动的小高潮，一方面让幼儿稳固套布袋跳障碍的动作，另一方面让幼儿收获获得奖牌时开心及胜利的体验，让幼儿树立积极正确向上的运动观念。所以在活动中，我会提示幼儿不要牵强，假如过不了可以绕行，并且要实事求是，赐予自己正确的评判(得金牌或银牌)。 5.放松活动，出活动室。 (1)获得奖牌后，幼儿做出挥手示意、欢呼庆祝、摆造型拍照等放松动作。 (2)讲评：鼓舞没有获得金牌的幼儿不气馁，再接再厉。 (3)整理整理布袋、积木，出活动室 完毕局部动静交替教师带着
27、幼儿做各种放松肌体的动作。一方面从从前紧急的心情中安静下来，并对活动进展评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。出活动室时，又不失时机的让幼儿整理材料并带出活动室，赐予了幼儿自主整理的好时机。 课后反思： 此活动教师精确把握了大班幼儿的身心进展特点，奇妙运用了幼儿园常见的体锻材料布袋，大胆设计了适合其身心素养进展的、贴近幼儿生活的又极具新意的体育活动，熬炼了幼儿套布袋跳的力量。活动中我们更侧重孩子的自主探究、自主合作及个体差异，为此没有对孩子提出同一目标、同一要求，没有限制他们肯定要跳过多少高度、多少宽度的障碍，力争让每个孩子在自己原有根底上有所提高。鼓舞幼儿依据自己的力量搭建适合自己的
28、高度，赐予不同力量的幼儿获得胜利、挑战自我的时机。从幼儿在活动中的表现看，我的设计及考虑让孩子们更乐于参加其中。最终的嬉戏环节：夺奖牌，假如能将四块积木搭建的障碍固定住，这样不但能使障碍稳固，也能使嬉戏开展得更顺当。 小班体育优质课教案详案下雨了 【活动背景】 下雨是幼儿经常经受的事情，对于他们来说已经有了肯定的生活阅历，既会感到亲近熟识，又感到新颖。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。所以我选择了小班安康领域中的一节体育嬉戏下雨了。内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。 【活动目标】 1、体验嬉戏带来的乐趣。 2、幼
29、儿能听到指令，做相应动作。(重点) 3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 难点：自主探究过水坑的方法。 【活动预备】 1、学问预备：幼儿有肯定的规章意识。 2、实物预备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地预备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小嬉戏音乐、小鸡进展曲。 【活动过程】 一、热身活动： 鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今日，妈妈要带你们带外边去做嬉戏，(教案出自：)你们快乐吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)小鸡进展曲(播放雷声) 二、嬉戏：下雨了 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着雨伞跑回家。 师：宝宝们
30、，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了宝宝们要顶着草地上的小雨伞轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟!(师示范)，跑的时候肯定要留意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐：网络小嬉戏音乐捉虫) 2、师摇摆铃鼓播放雷声，发出下雨了的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。 师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀? 3、出示太阳公公创设情境。 宝宝们刚刚表现真棒!现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒
31、一晒吧!刚下过雨，地上有很多蓝色的小水坑，(教案出自：)我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探究并和教师说一说方法：绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进展嬉戏：下雨了。 三、放松活动： 宝宝们，今日玩得快乐吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体) 中班体育优质课教案反思打怪兽 【活动目标】 1、练习单手肩上投掷，稳固跑、走平衡木等根本技能。 2、积极参加活动，在竞争中体验胜利的乐趣。 【活动预备】 怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手一个，场地布置。 【活动过程】 一、导入。 1、进展热身运动。 教师带着
32、幼儿一起做热身运动，为接下来的活动做预备。 二、练习：沙包的投掷。 1、出示沙包：这是什么?可以怎么玩?我们一起来比比看，谁扔的远好不好? 2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的姿态看是不是能扔的远一点?幼儿再次自由扔沙包。 3、这次我们是不是扔的比第一次远了啊?说明他的方法是有用的。 4、教师示范正确的扔沙包的方法，请幼儿一起学习。 师：看到你们扔沙包扔得这么快乐，教师也想来扔沙包了，你们看看，(教案.出自：.教案网)教师的姿态是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(教师边示范边念口诀：沙包肩上扛，双脚前后站，身体侧过来，向后靠一靠，用力往前扔) 小结正确扔
33、沙包的方法：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，一脚在前一脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。 5、幼儿跟随教师一起空手练习扔沙包的正确姿态。 6、幼儿分成四组进展竞赛，稳固扔沙包的正确姿态。 7、针对幼儿消失的问题教师适时订正幼儿的错误，强化幼儿理解。 8、4个4个幼儿竞赛，比比谁扔的沙包远? 三、嬉戏打怪兽 1、在前面的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。 2、教师讲解嬉戏规章：幼儿通过跑、走平衡木到达目的地，然后站在呼啦圈内，将沙包扔在怪兽身上。 3、幼儿嬉戏两次。 四、放松运动 【活动反思】 孩子们对怪兽有着莫名的感动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参加性积极性都特别高，也根本到达了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，由于只有四个四个幼儿，虽然教师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时间较长，因此这个环节铺张的时间较多，下次可以适时增加人数，避开幼儿等太久。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班体育优质课教案详案反思推小车”一文，盼望“中班体育优质课教案详案反思推小车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优质课教案家专题！