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1、 中班户外活动策划方案及流程中班户外区域活动计划(七篇)中班户外活动筹划方案及流程 中班户外区域活动规划篇一 报纸在生活中随处可见，其质地松软，适合造型成多种把戏，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的讨论越来越深入，对各种纸的探究欲望也越来越剧烈。本活动我们利用废旧报纸为嬉戏的载体，为孩子们供应自主探究活动的时机，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种外形运用在嬉戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。 【活动目标】 1、情愿玩报纸，把握快跑、跨跳、抛接等动作要领。 2、积极探究报纸的不同玩法，增加动作的协调性和灵敏性。 3、感受与同伴合作嬉戏的乐趣和制造的欢乐。 【活动预备】 1、搜集旧
2、报纸若干 2、筐子 【活动过程】 一、带着幼儿做热身运动，为嬉戏做预备。 幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，熬炼头部、肩部、四肢等身体各部位。 二、出示报纸，引导幼儿自由探究报纸的多种玩法，把握快跑、跨跳、抛接等多项技能。 1、出示报纸，引导 幼儿探究报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩? 2、幼儿分散玩报纸，自由探究报纸的多种玩法。(鼓舞幼儿转变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法制造性的自由玩报纸)。 3、引导个别幼儿展现玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的嬉戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的阅历。 4、引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等嬉戏。
3、三、玩嬉戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的欢乐。 1、第一次练习嬉戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。嬉戏的玩法及规章： 贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。 教师从动作、技能方面关注幼儿嬉戏状况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。 2、其次次竞赛嬉戏：幼儿分三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。 3、依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习 四、带着幼儿做放松动作，和幼儿整理、整理材料。 幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐 中班户外活动筹划方案及流程 中班户外区域活动规划
4、篇二 活动目标 1.在学学、唱唱、跳跳的嬉戏中学习律动滑稽的脚先生，能随音乐把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 2.体验与同伴一起做音乐嬉戏的欢乐。 活动预备 1.知道脚的各个部位的名称。 2.脚先生的道具、图片、礼物、场景。 活动过程 1.嬉戏导入，引出课题 (1)引出“脚先生” 师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生) 你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生) 今日我邀请你们去家里做客，情愿吗? 评析：教师以脚先生的形象消失，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。 (2)得意的“脚印座位” 师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。 评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松
5、开心的气氛。 (3)熟悉脚 师：你们的小脚带来了吗?脚先生今日要考考你们，你们脚上有什么呢? 评析：引导幼儿复习已有的阅历，加深对脚的熟悉，为接下来理解歌词做重要铺垫。 2.学习歌曲滑稽的脚先生 (1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣 师：今日我为你们预备了神奇礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方? (2)熟识歌曲，理解歌词 第一次观赏歌曲 师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告知我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍) 师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走) 依据幼儿叙述贴上脚的走法。 评析：寻宝图逼真形象，教师奇妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿连续探究的欲
6、望。 其次次观赏歌曲 师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。 师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。 师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。 师：最终，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。 评析：每一个提问都经过细心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟识歌词，同时鼓舞幼儿边表演边学唱，进一步稳固幼儿对唱词的记忆，激发表演的欲望。 (3)完整学唱 师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。 教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。 3.嬉戏寻宝分组表演唱 揭开寻宝场景。 师：
7、我们要开头寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神奇礼物。 局部幼儿嬉戏，教师与其余幼儿演唱、观看。 师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。 师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。 评析：引导幼儿在寻宝嬉戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。 4.出示神奇礼物 师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提示你们要留意保暖，所以送给你们每人一双温和的袜子。你们回家后给袜子画上喜爱的花纹和颜色，好吗? 评析：让幼儿猜礼物，营造了神奇感，紧紧扣住了孩子的心。神奇
8、礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相照应。 延长活动 美术活动：为脚先生设计袜子。 中班户外活动筹划方案及流程 中班户外区域活动规划篇三 活动预备： 手脚协调脚踏车、滑板车。 目标： 1、熟识各类车的的根本玩法。 2、培育孩子的手脚协调力量，掌握和敏捷力量。 3、增进孩子的动作协调与进展，加强平衡感的熬炼。 4、让腿部肌肉更加牢固有力。 5、促进全身血液循环，增加体质，提高幼儿免疫力。 第一阶段： 幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟识，逐步熬炼幼儿的掌握和敏捷力量。 听指令做动作： 幼儿能够通过指令进展简洁的骑车动作，如：向前进、后退
9、、快、慢等的训练 看谁骑得快： 分成两组，每次两名幼儿竞赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。 分组竞赛形式 嬉戏以接力形式进展，幼儿分成两组，每次两名幼儿竞赛，嬉戏开头，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。 其次阶段：玩滑板车(学习滑板车的根本操作方法) 第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。 中班户外活动筹划方案及流程 中班户外区域活动规划篇四 活动目标： 1、初步把握两人近距离相互抛接球的方法。 2、能集中留意力，观看球的飞行方向接球，提高接球潜力。 3、开心地参与活动，体验合作活动的乐趣。 活动预备： 1、球人手1个，球筐8个。
10、2、小猪胸饰人手1个。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： (一)预备活动。 1、幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧! 2、教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进展抛接球、滚球、拍球等活动。 3、幼儿自由玩球，教师提示幼儿用各种方法玩球。 (二)嬉戏“你抛我接”。 1、教师：我刚刚发觉有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演给大家看。 2、请两名幼儿示范相互抛接球。 3、教师：他们的手是怎样拿球的?在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地? 4、教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方(接住球)。 5、幼儿自由结伴练习
11、，教师巡回指导。 6、圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，其次名幼儿接住球后再循环嬉戏，依次传球。 (三)嬉戏“猪小弟运西瓜”。 1、向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最终的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则务必重新抛接，再向后传。 2、幼儿嬉戏23次。 (四)完毕嬉戏。 1、幼儿进展放松整理。 2、师幼共同整理器材，回活动室。 中班户外活动筹划方案及
12、流程 中班户外区域活动规划篇五 活动目标： 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡潜力。 2、培育初步的合作意识和竞争潜力。 活动预备： 1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。 2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。 3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用) 活动过程： (一)请幼儿扮演主角、活动身体 教师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。 (二)熟识器材、探究玩法 1、教师带着幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。“这天我们小动物来玩过小桥的嬉戏，大家先来搭桥吧” 2、请小朋友选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得
13、又快又稳。 3、幼儿分散活动，教师观看指导。鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。 (三)沟通共享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全? 2、请多名幼儿演示，大家评议。 3、教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的嬉戏好吗?过桥时你们能够拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作” (1)教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。 (2)幼儿分散、自由地选取帮助材料并用各种不同的方法走过独木桥。 (3)教师观看，准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。 (4)请幼
14、儿轮番演示，师生评议。 (四)放松身体、整理整理器材 1、幼儿仿照小动物吃青草，并适当休息、擦汗。 2、表扬英勇大胆、专心参加活动的幼儿。 3、师生共同整理整理活动器具。 中班户外活动筹划方案及流程 中班户外区域活动规划篇六 【教材分析】 在活动中通过好玩的蚂蚁找食物的好玩情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。 【活动目标】 1、通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿把握手脚着地钻爬的动作要领。(重点) 2、能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。(难点) 3、体验竞赛嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1、垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，
15、蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2、预备活动及放松活动的音乐。 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 提问引发幼儿思索：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了?天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了? 小结：蚂蚁喜爱储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不简单走，会遇到许多障碍。我们在动身前肯定要做好预备。 二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕获足等。引导幼儿用自己观看到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解嬉戏规章，幼儿进展嬉戏。 1、教师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展嬉戏。
16、 教师通过故事情景，引导幼儿熟识嬉戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，跳过小山丘。 2、按挨次依次演示嬉戏动作要领。 (1)重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。 (2)教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。 (3)鼓舞幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、精确，进一步把握动作要领。 3、提出嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进展嬉戏。 小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮忙身体找平衡。
17、尝试过“矮山洞”，稳固练习侧面钻。 4、第一遍嬉戏完毕后，教师重点引导幼儿沟通多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别力量强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观看。 四、进展小组竞赛嬉戏，小结并再次进展嬉戏。 1、小组进展竞赛嬉戏。鼓舞获得的第一名的蚂蚁队伍。 2、小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了很多的食物，可还不够。需要小蚂蚁们连续努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友找的多。 3、男女分组进展竞赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛嬉戏的乐趣。 五、放松完毕活动。 中班户外活动筹划方案及流程 中班户外区域活动规划篇七 活动目标 1、能积极地参加活动，在活动中感受欢乐。 2、提高
18、身体的协调性和敏捷性。 3、进展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。 重点难点 1、活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和敏捷性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。 2、活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥(平衡木) 活动预备 第一：幼儿学问阅历预备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关学问(如：蜘蛛侠的特点、 本事等) 其次：物质预备： 1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。 2、音乐。 (1)带有说唱的音乐可以提示幼儿做好玩的动物仿照操，进展热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。 (2)欢快的音乐大家一起喜洋洋可以使孩子轻松的投入到嬉戏活动中
19、。 (3)舒缓严厉的轻音乐写给海洋可以让幼儿经过运动而疲乏的身体得到很好 的放松。 3、胸牌-蜘蛛侠(要求胸牌数量与幼儿人数一样多) 4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。 活动过程 一、开头局部： 1、队列队形:(师)珍宝们，今日我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队动身吧。教师带着全体幼儿一个跟着一个走，进展简洁的队列队形练习。 2、热身环节：(师)珍宝们，今日的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧!教师带着幼儿做好玩的动物仿照操，通过好玩的动物仿照操使幼儿的身体得到充分的活动，到达热身的目的，为后面的练习活动做预备。 二、根本局部：郊游。 1、(师)小蜘蛛侠，你们看
20、，那边有什么?(幼儿：绿绿的草地)我们一起去草地上郊游吧!教师带着幼儿一起在草地上练习：爬、双手翻开沿跑道走、跨越等动作。 体验嬉戏的乐趣，激发活动兴趣。 玩法一：幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地 )上爬 2 米，然后双手翻开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最终钻过拱形门。 2、嬉戏-营救美洋洋。 喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋慌张失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥(教师)：怎么了，发生什么事情了? 喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。 蜘蛛侠大哥： 1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。珍宝们，去救美洋洋，一路上会遇
21、到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们认真观看，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克制这些困难的?配课教师(喜洋洋)示范： 过小桥(双手翻开平稳的走过平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部进入，然后爬出)-过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)-钻过山洞(侧身钻过拱形门)。 2、提问：刚刚喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克制这些困难的?请你说一说。请幼儿说出刚刚嬉戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。 3、师：谁来试试看你能不能够顺当克制这些困难呢?教师请一小蜘蛛侠(幼儿) 来示范，其他的小蜘蛛侠观看看看他的动作是否正确。 4、大灰狼特殊凶狠，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。 教师带着全体蜘蛛侠过小桥(双手翻开平稳的走过平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部进入，然后爬出)-过小河(从 20 厘米高的跨栏上跨过)-钻过山洞(侧身钻过拱形门)-与大灰狼进展搏斗，营救美洋洋大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。 四、整理环节：师：成功了，我们成功了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧! 播放轻音乐写给海洋，蜘蛛侠大哥带着全部小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌小小蜘蛛侠，边做放松运动。