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1、 中班健康公开课教案快乐口袋2篇_中班美术公开课教案 幼儿园中班安康教案：便便 活动目标： 1、有兴趣地探究食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。2、比拟细致观看画面，有目的地进展思索，培育探究的兴趣。 活动预备： 配套书5本、带字卡片若干、嬉戏卡片6张。 活动过程： 一、引起兴趣1、今日我带来一本书，书的名字叫便便，便便就是我们的大便，你们有大便吗？让我们一起看看这本书。2、你们瞧，他们在干什么？（吃东西）3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢？。4、真惊奇，美味的食物为什么会变成便便？这是什么缘由？5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢？今日
2、我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！ 二、边讲边看，分析争论 （一）教师引导幼儿认真看书1、知道身体里的管道是弯曲的我们每天要吃许多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那究竟是怎样的呢？小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的2、了解各消化道名称（教师要分别出示字的卡片）*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口处，全部吃的东西都是从嘴进入的。*我们看到一根特殊特殊细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？*食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？*食物来到了下一个管
3、道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。（二）幼儿分组看1页书1.刚刚我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们都有不同的工作，它们究竟做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。2.提出要求今日可要3个人看一本书，不单让自己看清晰，还要让你的两个好朋友也看清晰。等会还要一起告知全部的朋友们。3.教师巡回指（有意识提问）4.沟通共享*大家都看好了吗？我们根据食物经过的
4、挨次分别来介绍*介绍食道的小组你们看到什么？知道什么？*依据幼儿的答复教师小结*原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就简单噎住。看样子教师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮助，食物就会渐渐变成糊状，这就是消化。*小肠能把各种不同的养分送到各种地方。*刚刚这组小朋友提到大肠就是大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。*现在我们知道了食物是怎么渐渐变化的。 三、真真假假想一想（3人合作） 1.还有个好玩的嬉戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗？这
5、里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商议选择。2.原来这些都是文明的好习惯，我们也应当这样做，那些不文明的改正了就好。其实我们人体里除了今日讲的这些，还有许多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，假如都知道的话说不定可以当医生了。中班安康公开课教案消气俱乐部 教学理论以及实施策略： 培育幼儿的自我掌握力量是幼儿安康心理和人格形成的核心内容，也是心理安康教育的重要内容。自我掌握力量是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进展自我调控，积极地支配自己，实行合理的行为方式去追求良好的行为效果。生气对于幼儿而言是比拟难掌握的心情之一。中班幼儿由于自
6、我意识的增加，开头产生一些消极心情，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极心情，并能积极化解这种心情，对于幼儿的终身进展来说是特别重要的。 主要运用以下教学策略： 1、运用绘本应彩云教师曾说：绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加潇洒。我借助绘本我不想生气的情节在情景中绽开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。2、充分体验幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探究，我创设了消气俱乐部的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝
7、试用多种方法消退生气心情，培育幼儿积极乐观的人生态度。3、联系自我中班幼儿的自我意识渐渐增加，他们渴望被敬重和认同，对四周的人和事物都有了自己的看法。而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的冲突也渐渐增多。特殊是那些能干的、共性强的幼儿，经常会因同伴的行为与自己的预期目标不全都而不开心，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是帮忙幼儿勇于面对生气这一消极心情，找到解决问题的途径，情愿掌握、克制自己的生气心情，不被这种心情左右，逐步建立起积极欢乐的人生态度，做一个欢乐的孩子。4、有机融合纲要中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感
8、、态度、力量、学问、技能等方面进展。这次教育活动将安康、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的进展。 教学目标： 1、会用多种方法让他人快乐，学会关怀爱护他人。2、尝试查找多种方法调试自己的生气心情，做一个欢乐的孩子。 教学预备： ppT课件消气俱乐部场景布置 教学重点： 引导幼儿查找多种方法消退生气心情。 教学难点： 帮忙幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个欢乐的孩子。 教学过程： 1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子快乐起来。边看课件便提问：小兔子怎么了？你是怎么看出来的？生气好吗？为什么？你有什么好方法使小兔子不再生气呢？2、自主尝试，体验消解生气心情的方法。提问：你
9、遇到过哪些让你生气的事？消气俱乐部开业了，这是一个可以使生气的人变得快乐起来的地方。小朋友，让我们试着把自己生气的心情赶走吧！（幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。）3、结合自我，嬉戏提升。小朋友，刚刚我们用各种方式让自己不再生气，欢乐起来，让我们把这些好的方法编成一首不生气儿歌吧！不生气，不生气。生气我就4、活动完毕。其实，使自己欢乐的方法许多，欢乐很简洁。让我们把这些好方法告知我们身边的每一个人，让大家都不再生气，每天有一个好心情，做一个欢乐的人！中班安康公开课教案起床喽 幼儿园中班社会教案：起床喽 设计意图： 36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大局部，由于处于
10、这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮忙下，根本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和依靠心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些小事。其实小事不小，生活力量是人独立的根底，所以加强幼儿生活力量训练，也同样可以培育幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理安康课起床喽，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。 活动目标： 1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮忙下穿好上衣。2、培育幼儿愿意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。3、通过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。 活动预备： 1、情景表演：小
11、花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机（玩具）。4、幼儿已学会自编儿歌起床。 活动过程： 一、导入活动幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。提问：这首歌主要讲了一件什么事？2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，许多小朋友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）3、放电话铃声，师接电话，并告知幼儿是熊妈妈打电话来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
12、2、你喜爱哪只小熊？为什么喜爱它？3、你们喜爱小黑熊吗？告知小黑熊，怎么做你们就喜爱它了？教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓舞他？（幼儿以鼓舞的口吻激发小黑熊的自信念）如：幼儿说：我以前不会穿衣服，教师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。三、看实况录像1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？2、你还看到谁？她是怎样起床的？师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要教师穿衣，只有个别小朋友教师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮忙其他小朋友。过渡语
13、：刚刚去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？四、看实况录像1、她是谁呀？2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先再最终来叙述）教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，教师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌起床喽。五、穿衣、系鞋带竞赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带竞赛，好吗？教师这儿还有很多笑脸花，假如你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，假如这次你拿不到笑脸花，怎么办？2、有目的选择依靠性强的幼儿参与竞赛。3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很快乐，也盼望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花连续跟你做朋友，你们有信念吗？ 活动延长
14、： 1、角色嬉戏：娃娃家。请家长来园参与嬉戏，了解自己孩子自理力量的状况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子熬炼。2、比一比给家长发放记录卡，假如小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？ 附： 1、儿歌起床喽小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演小花熊和小黑熊熊妈妈（一位教师扮演）：小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭。）小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，娴熟地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽！小黑熊：不，我不会穿。熊妈
15、妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没方法。（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。下场大班安康公开课教案欢乐的我 幼儿园大班安康教案：欢乐的我 活动目标： 1、让幼儿了解不快乐、生气等心情会带给自己不舒适的感受，体验积极心情带给自己的欢乐。2、帮忙幼儿初步学会调整自己的消极心情，逐步养成积极乐观的生活态度。 活动预备： 1、趣味练习：镜子里的我2、水彩笔，画纸。 活动过程： 一、自由嬉戏教师提出嬉戏规章
16、，并重点提示幼儿留意嬉戏中自己的心情是怎样的。教师以同伴的身份参加嬉戏，并留意观看、记录幼儿在嬉戏中的心情。二、回忆：我欢乐吗？1、嬉戏活动完毕后，教师重点引导幼儿争论在活动时的心情：说一说快乐的事。说一说不快乐的事。2、教师留意引导个别性格内向的孩子讲出自己的心情。教师引导幼儿争论一些发泄不快乐心情的方法。三、谈话：怎样使自己欢乐起来1、让幼儿谈谈生气、难过和快乐时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢乐起来。2、设计不同的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自己欢乐起来的方法。（1）不快乐时：做自己喜爱的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想快乐的事等。（2）生气
17、时：可以大声唱歌，可以把心事告知朋友、教师或爸爸妈妈等。（3）可怕时：可以恳求别人的帮忙，听音乐转移留意力等。3、教师引导幼儿在日常生活中进展尝试，以保持好的心情。三、表达趣味练习：镜子里的我鼓舞幼儿用绘画或其他方式表达自己开心的心情，并与小朋友们共享。中班安康公开课教案玩具柜 活动目标： 1.学习整理整理房间的简洁方法。2.愿意自己整理整理房间，保持环境的清洁整齐。3.能在自己的学习和生活中留意保持环境的干净有序。 活动预备： 事先排练好两段幼儿在家嬉戏的情境表演。 活动过程： （一）集体观看情境表演。1.观看情境表演一。明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌
18、上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了2.观看情境表演二。伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去（二）引导幼儿争论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。教师：你喜爱谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？（三）请幼儿说说应当怎样整理整理房间。教师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？（四）幼儿实践练习。1.请12位幼儿帮忙明明整理自己的房间。2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。3.嬉戏送玩具。教师请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 活动延长： 平常嬉戏完毕后，准时提示幼儿马上整理、摆放好玩具。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康公开课教案欢乐口袋2篇”一文，盼望“中班安康公开课教案欢乐口袋2篇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班公开课教案专题！