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1、 中班社会活动找朋友教案汇总幼儿园中班社会找朋友教案及反思(七篇)精选中班社会活动找朋友教案汇总一 你是一个害羞、得意、独立性强的小女孩。你能积极参与体育活动，对美术活动有肯定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时能仔细听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。盼望越越乖宝宝升入大班后更大胆些，做个自信、英勇的孩子。 刘晓宇乖宝宝 你是一个活泼得意的小男孩。你吃饭不挑食、不偏食，积极参与各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音洪亮，但你上课会做小动作，午睡时会影响别人。盼望小宇乖宝宝以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你肯定会更棒的，好吗？ 丁仕杰乖宝宝 你是一个大方、自信的孩子
2、。你很有主见，能主动与教师沟通，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映敏捷，思维活泼，承受力量较强，但你有时做事不能坚持究竟，需要教师催促。盼望杰杰乖宝宝改掉缺点，在各方面都成为其他乖宝宝的典范，好吗？ 唐皓天乖宝宝 你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很仔细，愿意帮忙别人，能宁静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手力量有了明显进步，上课时留意力集中，有时能举手回答下列问题，但性格内向，有点害怕。盼望每天乖宝宝以后更英勇些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。 眭秋涵乖宝宝 你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观看事物细致，承受力量较强，能正确地表达自
3、己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答下列问题声音洪亮，有了较大的进步。盼望秋秋以后再接再厉，更上一层楼。 徐帆乖宝宝 你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能宁静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参与各种文体活动，本学期上课仔细听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，教师真为你快乐。盼望帆帆乖宝宝连续努力，多熬炼动手力量，争取更大的进步。 刘炜豪乖宝宝 你是一个热忱、活泼的小男孩。爱帮忙别的乖宝宝，对教师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理力量强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。盼望炜豪乖宝宝升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。 顾涵雪乖宝宝 你是一个大方、自
4、信，独立性较强的女孩子。你爱帮忙别的乖宝宝，懂得自我约束，爱帮教师做事，能独立完成各项任务，是教师的小帮手，在乖宝宝中有肯定的威信，你的画常常贴在“小画廊”里，教师也为你感到快乐。盼望小雪乖宝宝以后再接再厉，更上一层楼。 韦吉乖宝宝 你是一个天真、活泼的小女孩。你吃饭不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依靠别人，你能大方地讲长而精彩的故事，本学期学习习惯有了很大进步，教师也为你感到快乐，但你做事有点马虎。盼望吉吉乖宝宝以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？ 杨悦敏乖宝宝 你是一个热忱、大方的小女孩。你特殊情愿帮班级做事情，常常和教师一起清扫卫生，工作仔细、负责，课堂上承受力量强，能积极举手回答下
5、列问题，你绘画时特殊用心，能完成较细致的手工作业。盼望悦敏乖宝宝以后再接再厉，更上一层楼。 郦冬颖我的乖宝宝： 你是一个活泼得意的小女孩。你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参与各种体育熬炼，做事情特殊细心，书写数字洁净、干净，课堂上能举手回答下列问题，但声音不够洪亮，有点害怕。盼望颖颖乖宝宝升入大班后更大胆些，做个自信、英勇的孩子。 陈澜我的乖宝宝： 你是个温柔、文雅的小女孩。你自理力量强，愿意帮忙别的乖宝宝，有良好的生活习惯，你做事情一丝不苟，上课时特殊用心，但你有点胆小，不爱在集风光前表现自己。假如你再活泼、英勇些，将会取得更大的进步。 杨浩栋我的乖宝宝： 你是一个机智、聪慧的小男孩。
6、你吃饭不挑食，不偏食，能宁静睡觉，睡眠状况良好，你能帮教师做事，是教师的小帮手，你积极参与各种体育熬炼，动作协调，你上课时举手发言积极、主动，但有时会做小动作。盼望浩栋乖宝宝以后严格要求自己，做个自我掌握力量强的孩子，教师信任你肯定会做到的，是吗？ 许佳惠我的乖宝宝： 你是一个稳重、懂事的小女孩。你爱帮忙别的乖宝宝，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，教师为你感到快乐，但你在集风光前大胆发言不够积极。盼望佳惠乖宝宝以后多熬炼胆识，教师期盼着你取得更大的进步。 金童我的乖宝宝： 你是一个活泼、好动的小男孩。你对教师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依靠别人，踊跃参与班级卫生工作，你对环
7、境适应力量强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不用心。盼望金童乖宝宝升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。 朱骛琰乖宝宝 你是一个活泼、好动的孩子。你对教师有礼貌，积极参与体育熬炼，自己的事情自己做，不依靠别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要教师不断催促、提示。盼望骛琰乖宝宝以后加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。 裴嘉祺乖宝宝 你是一个稳重、害羞的小男孩。你爱帮忙别的乖宝宝，有怜悯心，你做事情有条理，遇到困难有士气克制，本学期动手力量有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。盼望祺祺乖宝宝以后再接再厉，更上一层楼。 韦昊然我的乖宝宝
8、： 你是一个懂事、大方的小男孩。你爱帮忙别的乖宝宝，有怜悯心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能洪亮地回答下列问题，但不够积极。盼望昊然乖宝宝以后再接再厉，更上一层楼。 聂天骄我的乖宝宝： 你是一个文雅、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对教师有礼貌，与乖宝宝友好相处，你喜爱跳舞，唱歌，情愿和教师交谈，但你上课不爱举手回答下列问题，需要教师的提示和帮忙。盼望娇娇乖宝宝以后在集体中大胆表现自己，做个自信、英勇的孩子。 吴起我的乖宝宝： 你是一个内向、稳重的孩子。你对教师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好、不洒饭，能宁静入睡，与乖宝宝友好相处，
9、上课时能仔细听讲，但发言不够大胆。教师盼望起起乖宝宝在新的学期里有更精彩的表现。 张志浩我的乖宝宝： 浩浩是个活泼、能干、大方的小男孩。是教师的小帮手。浩浩能积极参与幼儿园的各项活动；课堂上常常能看到你高高举起的小手，能积极动脑，大胆发言；自控力量较强，上课从来不任凭和旁边的孩子讲话，不管什么时候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，教师乖宝宝都很喜爱你，盼望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗！ 余越我的乖宝宝： 越越是个文雅、自律的小姑娘。平常和乖宝宝相处较好，大家都情愿和她交朋友；课堂上能仔细听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手答复，对画画、唱歌较感兴趣，
10、并能很主动的参与各项嬉戏活动，自我效劳力量较强。盼望越越下学期能大胆举手、洪亮发言，教师信任你就是最好的，最棒的，你有信念吗？ 柯岩我的乖宝宝： 你是个宁静、内向的乖宝宝。小组长工作仔细负责，上课总能仔细听讲，很好的完成各项学习任务；你的作业总是那么洁净干净，画画时能留意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心、吃饭时特殊爱和旁边的孩子闹，盼望柯岩改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗？ 史婧妍我的乖宝宝： 你是个活泼、得意的小姑娘，在园能积极参与各项嬉戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，经常能帮忙乖宝宝擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特殊能说，和小伙伴能友好相
11、处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特殊感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么美丽。盼望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面进展的好孩子。 贡睿涵我的乖宝宝： 你是个聪慧、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特殊甜蜜，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特殊甜，教师阿姨可喜爱你了。进入中班以来你的自控力量也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵活了；盼望你进入大班后上课能更仔细，学习习惯更好些；教师信任你肯定会是我班最棒的孩子。 丰惠黎我的乖宝宝： 你是个聪慧、活泼、大方的小女孩；你是教师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一
12、样关怀别的乖宝宝，抢者为班级做事，大家都很喜爱和你交朋友；是个爱学习的孩子，上课时能仔细听讲，积极举手发言，对学习布满兴趣，是个爱劳动的好孩子。但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜爱任凭讲话，假如你能改掉这一坏习惯就更棒了！ 邓嘉月我的乖宝宝： 你是个活泼、得意的小姑娘，你待人热忱，脸上总带着绚烂的笑容，你的舞姿特别美丽，大家都特别想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参与幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极举手大胆发言了；盼望你今后能严格要求自己，课堂上不任凭和别的乖宝宝讲话，养成良好的学习习惯。 孙云 我的乖宝宝： 你在园是个比拟内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能
13、举手回答下列问题了，早上能有礼貌的和教师打招呼了，和乖宝宝也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了，特殊在画画方面进步特殊快，你画的画颜色艳丽，构图也较大方；教师为你的进步感到快乐，感到傲慢，盼望你下学期表现更好，进步更大。 张笑岩我的乖宝宝： 你是个聪慧、活泼、得意的小姑娘。你关怀集体，集体荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手；课堂上能仔细听讲，积极动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？ 赵恒我的乖宝宝： 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩。你对四周事物布满兴趣，课堂上总能仔细听讲，积极举手发言，思维活泼，想象力较强，语言
14、表达力量也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常常帮忙教师一起清扫卫生；但你下课时爱和乖宝宝打闹，盼望你改掉这一坏习惯好吗。 张昱杰我的乖宝宝： 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩，你敬重教师，待人有礼貌，和乖宝宝友好相处，能积极参加幼儿园的各项活动，在园常常能听到你那欢乐的笑声；你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的把握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活泼，动手力量也有了明显提高。盼望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗？ 王演宸我的乖宝宝： 你是个聪慧、内向的小男孩。你和乖宝宝能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真认真，做事很仔细，字写的也特殊美丽，现在也能主动积极的参与各种活动了，常常会和别
15、的乖宝宝一起玩了，小组长工作仔细负责。盼望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？ 黄长玉我的乖宝宝： 你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面洁净，从不剩饭，不挑食。你也特殊爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比拟感兴趣，能积极的参与幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；盼望你进入大班后上课能积极举手、大胆发言，信任自己你就是最好的，行吗？ 精选中班社会活动找朋友教案汇总二 幼儿园中班绘本没有人喜爱我读书笔记胡慧敏名师工作室幼儿园中班没有人喜爱我读书笔记 绘本故事没有人喜爱我的罗尔克利尚尼兹，1974年8月10日诞生于维也纳。
16、读幼儿园时，他想长大后做动物讨论的工作，念小学后，他又幻想自己能够带着探险队，查找还没被人发觉的动物。不过，他没觉察自己其实一天到晚都在拿着笔画画，高中时代，他才刻意专心地画画，只是并没有得到教师的欣赏。即便如此，他还是通过了毕业的考试，成为自由画家。 故事的仆人公巴迪到了一个生疏的地方，很想交朋友，但是当小老鼠拒绝和他玩之后，他就开头不自信起来，甚至还没有问别人愿不情愿和他玩，就由于别人的态度好像不友善，觉得别人肯定不喜爱他，不情愿和他做朋友，所以他越来越退缩 在故事的前半段里罗尔，克利尚尼兹，把孩子的心理表现得很细腻。在文字上，他运用重复的句法，让巴迪在自言自语中，一次又一次地对自己说别人
17、不喜爱他，在图画上则以巴迪所站立角度的变化，来表现出他一次比一次害怕、畏缩。刚开头，小老鼠拒绝了他，他没有问缘由，只觉得小老鼠态度不好，其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼;等到他去找三只猫时，由于怕被拒绝，他把自己藏在墙角，探出头来看那三只猫，难怪猫以为他不怀好意;和兔子见面时，他离得更远，不敢靠近;到了绵羊栖息的原野，我们只能观察巴迪的耳朵，他几乎没有露面，所以在图画中，我们看到巴迪由于心里的可怕，把自己和别人之间的距离越拉越远了，同时又不懂得用言语来表达自己的善意，自然交不到朋友。 到了狐狸陪伴巴迪一起去探究缘由时，画面中，我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了，并且巴迪的表情温柔，并且主动
18、和他们交谈;在文字中，一再让巴迪重复说：“我想和你们做朋友”，其他动物的反响是：为什么巴迪不早说这句话呢?他们之前也是由于巴迪的态度并不友善，才误以为他有恶意。最终，巴迪最终知道小老鼠原先不和他玩，是由于正忙着做蛋糕，而不是不喜爱他。 这个看似简洁的故事把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来，并且告知了孩子们：自己要先主动的表示善意，才能化解生疏与羞怯，即使遭到拒绝，也可以问问缘由，不要因此丢失自信，或是误会别人。 罗尔，克利尚尼兹在图画书中不仅擅长运用空间感，也擅长借助动物们丰富而幽默的表情变化，描绘出他们的心态变化。在该书中，动物的造型和用色都很大胆，巴迪是绿的，狐狸是红的，每种动物在淡
19、橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下，颜色和共性都显得极为鲜亮，而这些性格不同的动物，最终都成了好朋友，似乎是示意着各种不同共性的人，都可能成为朋友。 看过这个作品，让我思索了许多。如今的孩子都是独生子女，家人们一不当心就很简单把孩子那颗脆弱的心捧得高高的，孩子认为自己是最棒的!大家都围着自己转!可却不知道孩子自信念很强的同时，抗挫力量却渐渐减弱，他们失去了许多沟通，交往的力量。渐渐形成各种心里问题：抑郁与孤独，焦虑与恐惊，妒忌与怨恨等。生活中不难发觉这类孩子的存在：畏缩、自怜这个作品刚好反响了这个问题，并能较好地让孩子知道调整自己，学会沟通是能交到朋友的关键，不仅如此，在与朋友相处时都应当时时沟
20、通! 每一本书都会解决孩子普遍存在的一个问题，培育孩子健全的人格和良好的情商。而当我解读完这本书，也让我这成人从中查找到鼓励自己的东西。成人在渐渐成长的过程中，更简单失去一些简洁而又重要的东西。我们是否懂得如何与人沟通和沟通呢?当孩子消失问题，恳求成人帮忙时，往往由于自己的劳碌而忽视了孩子的心里需求，就像故事中劳碌的小老鼠。这时，孩子就像故事中的仆人公巴迪和伙伴那样相互误会，失去彼此接纳的时机。我们是不是能够蹲下来问一句：“我能帮忙你什么吗?”或许孩子就会告知你，他需要什么，想干什么。避开了大家许多猜疑! 我还记得蒙台梭利说，教师是生命的关心者，环境的预备者，引导者，帮助者，是宽容的教育者，沟
21、通者，收集者，终身学习者。是的，不仅做引领孩子的教育者，更要做孩子的朋友，在公平的地位上鼓舞孩子展现自己的爱，让孩子共享与他人的情感，倾听孩子的心声，让孩子担当起责任，参加简洁的决策，鼓舞孩子阅读这是我们应当并且可以为孩子做的事情。 盼望这本书不仅能带给我这些感受，更能带给孩子一些帮忙! 精选中班社会活动找朋友教案汇总三 你是一个稳重、懂事的小女孩。你爱帮忙别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，教师为你感到快乐，但你在集风光前大胆发言不够积极。盼望佳惠小朋友以后多熬炼胆识，教师期盼着你取得更大的进步。 你是一个活泼、好动的小男孩。你对教师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依
22、靠别人，踊跃参与班级卫生工作，你对环境适应力量强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不用心。盼望金童小朋友升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。 你是一个活泼、好动的孩子。你对教师有礼貌，积极参与体育熬炼，自己的事情自己做，不依靠别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要教师不断催促、提示。盼望骛琰小朋友以后加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。 你是一个稳重、害羞的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，有怜悯心，你做事情有条理，遇到困难有士气克制，本学期动手力量有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。盼望祺祺小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 你是一个
23、懂事、大方的小男孩。你爱帮忙别的小朋友，有怜悯心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能洪亮地回答下列问题，但不够积极。盼望昊然小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 你是一个文雅、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对教师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜爱跳舞，唱歌，情愿和教师交谈，但你上课不爱举手回答下列问题，需要教师的提示和帮忙。盼望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、英勇的孩子。 你是一个内向、稳重的孩子。你对教师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好、不洒饭，能宁静入睡，与小朋友友好相处，上课时能仔细听讲，但发言不够大胆。教师盼望起起小朋
24、友在新的学期里有更精彩的表现。 你是一个活泼、得意的小男孩。你奇怪心强，喜爱摆布各种玩具，探究欲望剧烈，你喜爱绘画，每次都急躁地完成作品，有肯定的想象力，但你上课有时会开小差，不能用心听讲。盼望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？ 你是个活泼、能干、大方的小男孩。是教师的小帮手。能积极参与幼儿园的各项活动；课堂上常常能看到你高高举起的小手，能积极动脑，大胆发言；自控力量较强，上课从来不任凭和旁边的孩子讲话，不管什么时候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，教师小朋友都很喜爱你，盼望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗！ 你是个文雅、自律的小姑娘。平常和小
25、朋友相处较好，大家都情愿和她交朋友；课堂上能仔细听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手答复，对画画、唱歌较感兴趣，并能很主动的参与各项嬉戏活动，自我效劳力量较强。盼望你下学期能大胆举手、洪亮发言，教师信任你就是最好的，最棒的，你有信念吗？ 你是个宁静、内向的小朋友。小组长工作仔细负责，上课总能仔细听讲，很好的完成各项学习任务；你的作业总是那么洁净干净，画画时能留意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心、吃饭时特殊爱和旁边的孩子闹，盼望改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗 你是个活泼、得意的小姑娘，在园能积极参与各项嬉戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，经常能帮忙小
26、朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特殊能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特殊感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么美丽。盼望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面进展的好孩子。 你是个聪慧、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特殊甜蜜，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特殊甜，教师阿姨可喜爱你了。进入中班以来你的自控力量也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵活了；盼望你进入大班后上课能更仔细，学习习惯更好些；教师信任你肯定会是我班最棒的孩子。 你是个聪慧、活泼、大方的小女孩；你是教师的小
27、助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关怀别的小朋友，抢者为班级做事，大家都很喜爱和你交朋友；是个爱学习的孩子，上课时能仔细听讲，积极举手发言，对学习布满兴趣，是个爱劳动的好孩子。但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜爱任凭讲话，假如你能改掉这一坏习惯就更棒 你是个活泼、得意的小姑娘，你待人热忱，脸上总带着绚烂的笑容，你的舞姿特别美丽，大家都特别想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参与幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极举手大胆发言了；盼望你今后能严格要求自己，课堂上不任凭和别的小朋友讲话，养成良好的学习习惯。 你在园是个比拟内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答下列
28、问题了，早上能有礼貌的和教师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了，特殊在画画方面进步特殊快，你画的画颜色艳丽，构图也较大方；教师为你的进步感到快乐，感到傲慢，盼望你下学期表现更好，进步更大。 你是个聪慧、活泼、得意的小姑娘。你关怀集体，集体荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手；课堂上能仔细听讲，积极动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩。你对四周事物布满兴趣，课堂上总能仔细听讲，积极举手发言，思维活泼，想象力较强，语言表达力量也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常常帮忙教
29、师一起清扫卫生；但你下课时爱和小朋友打闹，盼望你改掉这一坏习惯好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩，你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参加幼儿园的各项活动，在园常常能听到你那欢乐的笑声；你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的把握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活泼，动手力量也有了明显提高。盼望你以后发言之前都能做到举手好吗？ 你是个聪慧、内向的小男孩。你和小朋友能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真认真，做事很仔细，字写的也特殊美丽，现在也能主动积极的参与各种活动了，常常会和别的小朋友一起玩了，小组长工作仔细负责。盼望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？ 你是个内向、怕难
30、为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面洁净，从不剩饭，不挑食。你也特殊爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比拟感兴趣，能积极的参与幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；盼望你进入大班后上课能积极举手、大胆发言，信任自己你就是最好的，行吗？ 你是个聪慧、活泼的小男孩。教师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮忙别的小朋友穿衣服；每次画画构线时你总画的很好，能留意画面的安排，想象丰富；课堂上能积极动脑、大胆发言、声音洪亮；盼望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺侮别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗 你是个聪慧、活泼、得意的小男孩。
31、你的脸上总带着绚烂的笑容，教师和小朋友都特别喜爱你，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活泼，课后常常会问很多“为什么”，对四周事物布满了奇怪，是个爱学习的好孩子。盼望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的棒棒的好吗？ 你是个聪慧、文雅、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜爱你啦！你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能留意画面干净，构图合理，富有创意；盼望你今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，信任这样你会更棒？ 你是个活泼、得意又顽皮的小男孩。你敬重教师，有礼貌，你还是一名爱劳动的好孩子，常常能和教师一起做值日工作；你能
32、积极主动参与幼儿园的各项活动，上课能仔细听讲，爱动脑筋，能很好的把握所学的内容，是个爱学习的好孩子；盼望你在新的一学期能和小朋友友好相处，下课不再打打闹闹，做个讲文明的好孩子好吗？ 你是个活泼、得意又淘气的小男孩。经过一学年的交往教师发觉你的变化是喜人的，现在你学会了洁净的吃饭、也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做；上课仔细多了，有时能积极举手，大胆发言了；可能是由于年龄缘由，你的自控力量还不够强，信任你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧！ 你是个活泼、顽皮有共性的孩子。你的小嘴巴特殊能说，口语表达力量较强，能为小朋友编故事，常常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的
33、“小故事大王”了呢！你特殊爱看书，图书角里常常能看到你的身影；盼望你在新学期里上课能仔细听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩一些活泼又安全的嬉戏，成为一名守纪、爱学的好孩子好吗？ 你是个聪慧、活泼、得意的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活泼，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋特别敏捷；语言表达力量也较强，常常抢着上来为大家讲故事；盼望你进入大班后加强小手的熬炼，让你的小手变得更敏捷，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油！ 你是一个文雅的小女孩。上课遵守纪律，仔细听讲，也很愿意参与各项嬉戏活动，你的数字写的特殊美丽；和小朋友能够友好的相处，敬重师长；在吃饭、午睡的时
34、候，你的表现也特别好。盼望你在下学期上课积极开动脑筋、大胆举手发言，变得更活泼、大方些好吗 你在幼儿园是一个内向、文雅的小女孩。上课仔细听讲，遵守纪律，能较好的把握各门学科的教学内容；在做嬉戏时，能够很好的和伙伴合作；对画画比拟感兴趣。盼望你下学期做事能主动、英勇、大胆些，课堂上常常能看到你高高举起的小手好吗？ 你是个活泼、得意的小姑娘。在幼儿园里你能敬重教师团结同伴，自己的事情自己做，常常抢着帮集体做事，集体荣誉感强；积极参与幼儿园的各项嬉戏活动，能很好的把握所学内容，这学期你的画画进步很大，对唱歌跳舞也感兴趣了。盼望进入大班后能改掉自由散漫、倔强的坏习惯好吗？ 你是个活泼、能干的小男孩。你
35、爱劳动，常常帮忙教师做一些力所能及的事情，如：“擦桌子，放椅子，”你这一学期画画进步也较大，每次画的形象较大气，颜色涂的也很美丽，可你做事没长性，总会虎头蛇尾，学习习惯也较差，不但自己不仔细听讲，经常影响别人。盼望你下学期上课能仔细听讲，做事能仔细些好吗？ 你是个聪慧，懂事的孩子。你敬重教师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，愿意帮忙同伴，还能积极开心的参加各项活动，自理力量强，你的手工绘画力量在这个学期有了明显的提高，盼望你能在同伴面前大胆的展现你的艺术才能，让教师为有你这样一个学生而感到傲慢。 你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，常常帮忙教师为小朋友们发点心，挂
36、毛巾，自理力量强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发觉你变的顽强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平常学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面进展的好孩子。 你有一双特别美丽的大眼睛，在你开动脑筋时它总是那么光明。你在幼儿园中待人有礼貌，积极参与各类学习探究活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理力量也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子，盼望你多和教师谈谈心，成为教师的好帮手。 精选中班社会活动找朋友教案汇总四 一、班级状况分析： (一)幼儿现状分析 优势：孩子们能够高快乐兴的入园，并能够积极的参加到各项活动中，在日常生
37、活和嬉戏活动中，孩子们知道关爱家人、四周的人了，喜爱做简洁的力所能及的事情;在日常生活和嬉戏活动中，89%的幼儿喜爱参与音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望剧烈，喜爱问为什么?喜爱听故事和看图。 缺乏：局部幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿留意力的稳定性和长久性差，简单受外界事物影响。班里有个别特别幼儿，发音不精确，有的幼儿协调性差。 (二)教师状况分析及分工 优点：今年我还是和于教师一起，加上一位新来的董教师我们三人共同担当中三班教师，我和于教师连续在中三班四年了，对班级环
38、境、班级工作比拟熟识，董教师是新教师，对新工作热忱很高，做事情仔细负责，肯用工。 缺乏：接新班，对幼儿和家长不熟识，不了解幼儿，教师对孩子们还不熟识，需要教师渐渐了解幼儿。我和于教师在中班四年，有肯定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董教师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟识，三人第一次搭班合作需要相互了解磨合。 二、班级工作治理 (一)班级治理目标 1、强化师德建立，时刻留意自身言行，提高自身效劳意识。 2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和熟悉，不断提高业务水平，深入落实“欢乐与进展”教学课程。 3、按规划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参与教研活动，围绕班级语言
39、特色和玩泥嬉戏活动开展讨论，不断解决教育实践中存在的问题，树立讨论意识，形成班级特色。 4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节表达礼貌教育。 5、加强沟通，急躁倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参加到幼儿各项教育活动中来。 6、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。 (二)班级治理措施 1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行教师职责，增加责任心和事业心，注意自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。 2、学期初三人共同仔细制定班级规划、主题活动规划，注意规划的可操作性和实效性。 3、重新学习纲要、细则，领悟思想，树立正确的教育观、儿童观。
40、每周班会学习欢乐与进展课程中下一周目标，针对目标投放材料。 4、严格根据课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人沟通一天工作的发觉与感受，预备其次天活动材料。 5、制定注意细节，以语言嬉戏(传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事)贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培育幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人沟通的习惯。 6、开展班级图书馆嬉戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”(诗歌、故事、新闻播报、散文等)“家长讲座”给幼儿展现的时机，鼓舞家长相互沟通育儿阅历。 7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥嬉戏区域，并鼓舞家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家观赏
41、。 8、工作中时刻注意幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我爱护。 三、本学期工作目标及措施 (一)幼儿进展各领域目标： 安康方面 1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断稳固，常抓不懈。 2、步的爱护自己身体进展安全活动的意识和技能。 3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进展协调活动。 4、在日常生活中保持开心心情，较正确地选择方法表达自己的心情。 语言方面 1、喜爱与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2、能留意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。 3、正确地使用一般话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。 4、喜爱阅读活动，养
42、成良好的阅读习惯。 科学方面 1、会运用多种感官熟悉事物。 2、把握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。 3、会动手操作，能比拟两种差异不明显物体的异同。 社会方面 1、能与同伴友好相处，相互谦让;学习掌握自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。 2、能正确使用礼貌用语，爱惜用具，知道爱护环境干净、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。 3、喜爱家乡，敬重四周的劳动人民，疼惜劳动成果，情愿为同伴和效劳。 艺术方面 1、喜爱运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。 2、培育良好的习惯。 (二)详细措施 安康： 1、儿一日生活以亲切和气的态度照看每一名幼儿，以嬉戏形式定合理好玩
43、的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜爱来幼儿园并形成良好习惯。 2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参加活动兴趣。 3、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样爱护自己等。 4、利用点名和幼儿玩问答嬉戏，说家庭住址和电话等。 语言： 1、开展班级图书馆活动，鼓舞幼儿将家中自己经常阅读的图书带到班上和幼儿共享。(于教师) 2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培育幼儿良好的阅读习惯。(穆教师) 3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参与演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。(家长)
44、4、过渡环节围绕语言嬉戏养成一日活动常规习惯。(三位教师) 5、集体活动中注意鼓舞幼儿大胆回答下列问题，引导幼儿清晰完整的表达自己的想法。(三位教师) 科学： 1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓舞幼儿大胆探究，主题沟通自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观看动植物生长变化过程，专心照看，培育爱心。(于教师) 2、生活活动中和幼儿一起观看自然现象，引导幼儿擅长发觉漂亮的事物，感受大自然的变化和魅力。 社会： 1、区域活动中鼓舞幼儿主动、大胆沟通，并鼓舞幼儿积极参加共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。 2、通过“长大真
45、好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，情愿做力所能及的事。 3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿相互谦让，发生冲突能用合理的方式解决问题(请教师帮助，用礼貌用语等) 艺术： 1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订嬉戏规章，鼓舞幼儿大胆用喜爱的形式表达自己的想法，给幼儿创设展现作品的空间(展现墙、窗台、玩具柜上面) 2、每天离园前环节给幼儿创设自由展现时间，鼓舞幼儿轮番表演，大胆展现自己。 3、主题活动运用各种艺术形式展现幼儿作品，创设幼儿自己的环境。 四、卫生保健工作 1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。 2、三人分工明确，相互帮忙。 3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，爱护幼儿视力。 4、绘画、看书是提示幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动”的嬉戏。 5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试工程开展嬉戏。 6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提示幼儿细嚼慢咽。 五、家长工作 1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿进展。 2、定期召开家长会，以“非常钟家长会”为主要形式，通过简洁便利的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等