中学英语教师个人研修计划.docx

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1、 中学英语教师个人研修计划中学英语教师个人研修规划1 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语教师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修规划如下： 一、校本研修的根本内容 1、英语教学讨论的最新动态与成果； 2、英语新课程标准； 3、教育政策法规； 4、教师职业道德； 5、校本课程的讨论与开发； 6、学生成长与身心进展； 7、教师心理调试与心情掌握； 8、教学艺术与教学

2、风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的

3、教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己

4、的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 中学英语教师个人研修规划2 一名合格的教师应当具备这样的素养：仔细进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的教学进展方向。现在制定自己的本学期进展规划。 一.分析自我 1、我注意学习，对新课程标准及相关理论有肯定的了解。有责任心,擅长钻研. 2、勤于思索，教学上对初中三年的英语教材比拟了解，能胜任各年级教学，在课堂上擅长激发学生的学习兴趣，擅长整合各种资源，创设情境让学生主动地思索学习，课堂教学质量较高。 3、作为英语备课组组长方面，对组内教师的专业引领，课堂指导方面有待

5、进一步加强。 二、指导思想 深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力讨论学科特点，讨论中学英语教材教法，擅长积存，勤于反思，大胆探究，不断更新，促进自我专业进展，促进学生主动进展，为学生高中英语学习打下良好的根底。 三、将来进展规划 1、养成良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。 2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂讨论水平，不断提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。 3、对课堂教学加以讨论和实践，使自己成为一个合格的中学英语教师。 4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主

6、学习中成长，在鼓舞中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。预期目标。 四、分项进展目标与措施 1、根底性素养 (1)有安康、内在、持续的进展动力，努力使自己成为有事业心，有责任心，有爱心，不断更新进展的教师。 (2)注意加强对人文、科技等学问的学习，在不断积存，养成的过程中，使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。 (3)学会发觉问题，分析问题，解决问题，能不断反思重建，具有敢于超越，敢于创新的开拓精神。 2、专业学问、专业技能 (1)仔细研读各种新课程理论的相关学问，结合课题坚持每月20xx字的摘抄，1000字的反思，切实开阔自己的理论视野，提升自己的理论积存。不断更新教育观念，转变教学行为。

7、(2)阅读英语教学杂志英语教学设计英语周报.教师版等刊物，虽随时了解最新的教改动态，学习最新的教育教学的方法。在学习积存中使自己具备制造性运用大纲、教材的力量。 (3)每天通过磁带录音，网络电视，等媒体提高自己的口语和听力，每周摘抄语法学问，阅读英语刊物，书写英语日记等提高自己的读写力量。争取三年后在课堂上、下能用英语自由表达，做到口语纯粹，音调自然。 3、教科研专题 在教科室的帮忙下进展教科研课题的设计，分析我校英语学习现状，在教科室带着下进展课题讨论。自身也预备开展“学生主体参加”等课题的讨论 (1)更新教学观念，做时间的仆人，勤学习，勤反思，勤动笔，仔细讨论学科特点，同时不断拓宽自己的学

8、问视野，增加自己的学问储藏。 (2)带头实现备课资源、课件资源，外出学生资源的共享，主动和区内，市内教师进展互动和沟通，取长补短，不断提高。 (3)加强对英语组建立的筹划，不断创新教研的内容和形式，擅长从问题入手查找进展空间，带动学科组加强课题讨论。 加强课堂讨论，加强对教材，学生的.讨论，观看学生，了解其内在需求，学英语的可能遇到的困难，在此根底上指定切合实际的教学目标，让每个学生在课堂上都有最大的收获。 中学英语教师个人研修规划3 新的一年马上开头，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修规划如下： (一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素

9、养。详细做法是，仔细阅读并讨论英语课程标准，中小学教师职业道德等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和提高自己的教育教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学思等。 3、我要积极参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 (二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。 1、我将积极向同行请教学习，积极参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力量。 2、我将努力做到以

10、实践活动为载体，深入开展校本课题讨论。与组内教师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进展讨论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结和思中来形成自己的教学风格。 3、努力做到多思索，多思。思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的思与积存，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。 (三)根据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学思。 2、努力

11、做到积极撰写教育、教学论文。 3、积极参与连续教育网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 总之，我将努力做到： 1、使学生获得成就感。 2、努力加强对学生学习方法的指导。 中学英语教师个人研修规划4 一、将目前的马利利xx省优秀教学能手工作站进展扩，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人进展规划。 工作室成员依据个人的实际状况，科学地制定出本人的3年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。关于工作室的进展，我们将从四个“坚持”为总进展策略： 1、坚持终身实现提升教学理论与师德修养目标 坚持参加校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养成写作的

12、习惯，把感悟、阅历、教学案例进展准时的记录与整理，撰写高质量的教学思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。 2、坚持仔细教书实现提升教学方法与艺术目标 坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己特的风格，表达特教师魅力。 3、坚持真爱学生实现教育与学生治理方面的目标： 坚持“以生为本”，用真爱培育学生，用诚意学习治理班级艺术。 4、坚持潜心讨论实现教育科研方面的目标 坚持研读教科研方面的书籍，潜心参加课题讨论，仔细撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进展总结，形成高中英语学科的个人专著。 二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中共享读书笔记

13、并沟通学习心得。 为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，仔细记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。 三、组织成员仔细开展课题讨论，以促进科研力量的逐步提升。 进展课题讨论是提高教科研力量的主要途径，工作室成员必需在搞好自身主持或参加的现有科研课题讨论之外，以工作室申报的课题讨论为中心，做好负责的课题讨论工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参加，发挥优秀教学能手的辐射作用。中心课题的讨论将实行个体讨论与集体讨论结合、分散讨论与集中讨论结合、现场讨论与网络互动结合、理念讨论与实践讨论结合的方法，让理论讨论为实践讨论引路，实践

14、讨论为理论讨论铺垫。 四、组织成员开展公开课，并进展专题研讨。 为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教学实践，提高教师高效课堂教学意识，进展高中英语学科特色教学模式的探究，促进教师专业成长。工作室将组织成员开展精品课展现活动，课例研修活动等活动，以促进了教师专业成长。全部成员必需坚持以教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导青年教师积极参与各级各类优质课竞赛活动，力争取得好名次；或者积极争取时机，进展省、市级以上公开教学活动，提高业务素养，形成教学特色，为提高课堂教学的有效性与高效性供应可借鉴、可操作的方法、阅历与策略。 五、组织工作室开展送教下乡或胜作室间的沟通研讨

15、活动 为了实现优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动。 中学英语教师个人研修规划5 一、指导思想。 在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当转变教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习潜力进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析。 1、本届高二学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面

16、存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很差异。 2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析。 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解潜力和以前的必修

17、教材有很的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；用英语进展思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标。 透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并构成正确人生观、价值观，有专心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。五、教学措施 1、让学生每一天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 2、实行过程性评价，调动学生专心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 3、关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学气氛。 4、在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们专心参加。学生透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 5、常常进展教学思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 6、加强群众备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达的教学效果。 【中学英语教师个人研修规划】