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1、 1 七八年级生物期末考试质量分析报告 一、试题分析 本次期末考试试题七年级共分四大部分,分别是选择题,读图填空,实验探究题及综合题。涵盖内容广,基础性强，出题灵活，整体看来较有难度。其中试题重点考查了学生对人体八大系统的掌握情况，如:人体循环系统中体循环和肺循环、泌尿系统，神经系统等。同时也考查学生的实验探究能力、注重环境保护和生活实际相联系，对学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力也有了进一步的要求。八年级试题共分五部分，分别是选择题，填空题，判断题，及综合题。试题整体情况较为简单，基础性强。重点考察生物的生长发育，遗传，传染病与健康问题。二、学生答题情况及分析 七年级两班共 62
2、人,本次期末考试两班成绩情况如下：七（1）班共 32 人，其中 14 人及格，2人优秀，及格率 43.75，优秀率 6.25，平均分 54.62。七（2）班共 30 人，其中 15 及格人，1 人优秀,及格率 50.0，优秀率 3.3。平均分 59.5。2 八（1）班共 35 人，其中 23 及格人，6 人优秀,及格率 65.71，优秀率 17.14。平均分 64.42。八（2）班共 37 人，其中 27 及格人，8 人优秀,及格率 72.9，优秀率 21.6。平均分 67.86。通过对学生试卷的分析发现：初中的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在
3、问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固；2、学生对较活的题应变能力较差；3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象；4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。5、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。6、学生学习生物学的态度不够端正，部分学生偏科思想严重，对生物不够重视。三、教学质量反思 本次期末考试成绩并不理想，因为两年级整体水平不高，特别是七年级，高分成绩寥寥无几，低分成绩一大片。作为一名非专业代课老师，我深知自身还存在着 3 各种不足之处。首先自己对教材研究不够深入，重难点把握不好，才导致个别知识点没有讲透，学生不能从根本上掌握该知识点从而导致课堂效果不好。其次是对
4、学生分析问题能力培养不够，不能很好的引导学生，传授他们正确的学习方法；再次在平时的课堂和作业方面要求不是很严格，从而使他们思想涣散，做题马虎不操心。最后在激发学生兴趣这方面还有些欠缺，所以学生思维局限，不敢对实验内容有很好的把握，题目稍微变就不知如何处理。从学生分析：部分学生学习意识不强，对自己要求不严格；其次上课注意力不够集中，对知识的记忆理解不够。四、改进措施 通过以上对本次考试质量的分析，这也给我在后阶段的教学工作提出了要求。下面我将从以下几方面改进自己的教学。第一，根据生物学科的特点,结合学生的实际，有目的、有计划地组织和指导学生学习，采取多种方式调动学生学习的主动性和积极性；第二：认真钻研教材，对生物基础知识和基本技能应有准确的把握，并扎扎实实地落实到位；第三：加强规范性练习，提高 4 书面表达能力，这也是教好学生的前提；第四：加强实验教学，注重学生综合能力的培养。