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1、色彩教学计划 波普美术培训中心 2009-2010 学年度培训计划（色彩）基础阶段：2009 年 7 月 1 日2009 年 8 月 31 日 总学时：572 课 程 名 称 色彩 时间 7 月 1 日8 月 31 日 学时 172 教学 目的 与要求 1、主要先熟悉工具的运用；2、让学生能认识和理解色彩关系；3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。教学 内容 1、色彩原理；2、单色、固有色静物训练；3、色稿训练;4、静物写生 教学 方法 1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同
2、时循环播放视频短片。教具 学具 教具：内部教材、蔬果类、陶瓷、衬布；学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课程安排 第一阶段 内容：讲授色彩原理，熟悉工具的运用;第二阶段 内容：单个、固有色静物训练（针对单个物体训练）第三阶段 内容：色稿训练（16 开纸，一天数张作业）第四阶段 内容：静物写生（蔬果类、陶罐类组合）提高阶段：2009 年 9 月 1 日2009 年 9 月 30 日 总学时：290 课 程 名 称 色彩 时间 9 月 1 日9 月 30 日 学时 85 教学 目的 与要求 1、此阶段色彩课除了理解色彩规律外更侧重塑造能力；2、解决色彩出现粉气、火气、
3、闷、脏、花等问题；3、注意色彩的层次；4、注意色块与色块之间的倾向性要明确。教学 内容 色彩写生(蔬果类、玻璃类、花卉类等)教学 方法 1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；3、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；4、结合多媒体教学，PPT 课件演示，图文并茂，提高教学质量。教具 学具 教具：内部教材、课外书籍、蔬果类、玻璃类、花卉类、衬布等；学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课 程安排 第一阶段 内容：静物写生（蔬果类组合训练，苹果特训）第二阶段 内容：色彩临摹（根据学生自身情况不同进行选择）第三阶段 内容：
4、静物写生（不锈钢类、陶罐类、玻璃器皿类组合训练）强化阶段：2009 年 10 月 1 日2009 年 10 月 31 日 总学时：290 课 程 名 称 色彩 时间 10 月 1 日10 月 31 日 学时 85 教学 目的 与要求 1、设置不同色调的作业，让学生深入研究不同色调的色彩关系；2、设置同类色明显的作业，让学生深入研究色彩的纯度变化规律；3、设置作业让学生深入研究色彩的补色关系。4、力求让学生在造型、空间、色彩、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；教学 内容 静物写生（花卉类、杂物类、生活用品类等）教学 方法 1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论
5、学生作品；师生互动；3、利用 PPT 课件，观看浏览历年本画室优秀学生作业。教具 学具 教具：内部教材、历年优秀学生作品、花卉类、杂物类、生活用品类；学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课程安排 第一阶段 内容：静物写生（花卉类等练习）第二阶段 内容：静物写生（要求画面完整，深入塑造）第三阶段 内容：静物写生（半默写，规定添加物品）冲刺阶段：2009 年 11 月 1 日2009 年 11 月 30 日 总学时：290 课 程 名 称 色彩 时间 11 月 1 日11 月 30 日 学时 90 教学 目的 与要求 1、此阶段作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切
6、入高考要求主题；2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；3、比较和分析不同色调的变化及观察表现手法；4、分辨同一色调中细微的冷暖变化。教学 内容 色彩写生及默写 教学 方法 1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；3、结合多媒体教学，PPT 课件演示，图文并茂，提高教学质量;4、浏览历年美术院校优秀考生试卷。教具 学具 教具：内部教材、历年美术院校优秀考生试卷、静物等；学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课程安排 第一阶段 内容：色彩临摹（画室提供教材）第二阶段 内容：静物写生（色彩质感表现训
7、练）第三阶段 内容：静物色彩默写（提供文字表述，进行默写特训）调整阶段：2009 年 12 月 1 日2009 年 12 月 14 日 总学时：154 课 程 名 称 色彩 时间 12 月 1 日12 月 14 日 学时 50 教学 目的 与要求 1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞；2、围绕画面，深入刻画，强化形体；3、把握造型的整体节奏。教学 内容 色彩（写生、半默写、默写、临摹）教学 方法 1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；教具 学具 教具：内部教材、蔬果类、陶罐类、玻璃器
8、皿、生活用品类等；学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课程安排 第一阶段 内容：色彩静物半默写（默写对象：衬布、常见蔬果、常见玻璃器皿等）强化训练，把问题逐个击破；第二阶段 内容：静物写生（生活用品类，蔬果类等常见常考物品），突击薄弱环节，全面提高质量；第三阶段 内容：色彩默写（历年常考物品），提前进入备考。模拟阶段：2009 年 12 月 15 日2009 美术联考 总学时：165 课 程 名 称 色彩 时间 12 月 15 日2010 美术联考 学时 60 教学 目的 与要求 1、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。2、分析
9、研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的应战能力 教学 内容 3 个小时静物色彩应试方法；教学 方法 1、收集往年广东联考专业考题，根据考题作相应模拟训练；2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点评，总结）；3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。教具 学具 教具：教具：内部教材、历年常考物品等；学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体教学安排 第一阶段 内容：色彩静物（写生、半默写、默写）第二阶段 内容：仿真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。单考阶段：2010 年联考后至全国各高专业单考结束（约至 2010 年 2
10、月底）总学时：510 课 程 名 称 色彩 时间 联考后至全国各高专业单考结束 学时 约 150 教学 目的 与要求 1、根据各高校专业考试要求而定 2、根据考生意愿所报考院校而定 教学 内容 根据各高校专业考试要求而定；色彩静物、色彩头像、色彩创意、色彩风景等。教学 方法 因各院校专业单考要求侧重点有偏差，专业训练必须根据院校及考生报考意愿进行针对性训练，力求院校要考什么学生就能学什么 具体课程安排 第一阶段 内容：静物写生（对开），掌握了色彩的规律外，还应具备娴熟的技巧，对工具的材料运用的高度把握，作画稳定有序。第二阶段 内容：色彩头像（针对包括中央美术学院等重点院校）第三阶段 内容：根据报考院校及专业，进行相应有效的训练 附表一 波普课程内容（色彩）色彩 水果类单个训练、衬布类训练、陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、蔬菜类单个训练、不锈刚类单个训练、花卉类单个训练、杂物类单个训练、静物色彩步骤图、静物色彩经典构图、3 个小时静物色彩应试方法、静物色彩长期作业教学、静物色彩特训法、对比色、邻近色训练、色彩短期训练单色、固有色静物训练色彩静物默写规律、色彩头像、色彩胸像、半身像。波普美术高考培训中心 2009 年 2 月