《小班美术：圆之舞34233.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术：圆之舞34233.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术：圆之舞 活动目标 1、尝试用大小不同的瓶盖拓印圆形，进一步感受圆形的虚与实。2、迁移欣赏经验，探索印出半重叠和全重叠网形的方法。3、愿意大胆想象，感受拓印痕迹带来的惊喜。活动准备 1师幼共同收集大小不同的圆形瓶盖若干。2欣赏图片课件 ppt。3各色水粉颜料，大小不同的拓印海绵，洗衣液瓶盖、抹布若干。4护衣人手一件，展示柜。活动过程 1播放课件，幼儿欣赏图片单个圆。教师：这里有一个大大的圆形，让你想到了什么?2欣赏图片圆之舞(1)对画面进行整体欣赏。教师：看到这些许多的圆形时，又让你想到了什么呢?(2)在故事情境和教师体态的引导下，幼儿对画面进行局部欣赏。教师：有一天来了许多圆形仙子，
2、它们有的很大，有的很小，你找到了吗?它们穿着不同颜色的衣服，你看到了哪些颜色呢?它们有的离朋友很近，有的离朋友很远，你看到了吗?教师：你瞧!这几个圆形在干什么呢?(它们手拉着手)这两个圆形发生了什么事情呢?(它们拥抱在了一起)要点提示 在欣赏中，教师可以一边通过提问引导幼儿欣赏画面，一边通过师幼互动中夸张的体态帮助幼儿感受和理解，如大小、远近、和朋友拉手、拥抱等。3、继续欣赏图片。教师：找一找，哪些圆形是靠在一起的?哪些圆形是拥抱在一起的呢?4、观察操作材料，探索印出半重叠和全重叠圆形的方法。(1)教师：我们也来邀请很多的圆形到画纸上做游戏吧!看看，我们有哪些材料呢?颜料和瓶盖子怎么变出圆形呢?用瓶盖的两面印，印出来的图案有什么不一样?等下请你来试一试。(2)教师：如果我想印手拉手的圆形怎么办呢?如果我想印拥抱在一起的圆形怎么办呢?是先印大的还是先印小的?(可以请个别幼儿来示范)5、幼儿创作，教师指导。6、将幼儿作品展示，集体欣赏、评价。教师：找一找，哪些是空心的圆?哪些是实心的圆?仔细看看，手拉手的圆形相遇时颜色发生了什么奇怪的事情呢?