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谈谈在初中物理教学中的合作学习 摘要合作学习是一项重要的教学组织形式,从素质教育课堂教学模式的实质来看:在课堂教学中充分突出学生的主体地位,真正促进学生能力的发展。本文首先阐明了对合作学习的认识,接着从物理课堂案例中说明了合作学习存在的问题,最后结合物理课堂教学给出了合作学习的几点建议。阐明了初中物理教学中运用合作学习使“教”与“学”的方式发生了根本变化,开发了学生创新实践的潜能,形成了良好的团结协作意识,真正进入“自主、合作、探究”的学习方式中去。关键词物理教学 合作学习 教学活动 实效 物理新课程标准提出了“以学生发展为本”的教育理念,“合作学习”的教学方法是对传统教学组织形式的一种突破和补充,也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。它促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,实现了学习方式的多样化,并通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要,从而促进学生全面和谐发展。在合作学习的实践中,我们已取得了一些成效,但同时也暴露了一些问题。下面,笔者就物理课堂教学中合作学习的实践,结合本人曾赴洋思中学、杜郎口中学参观学习谈一些粗浅看法。一、对合作学习的认识 合作学习是把合作的观念引入教学系统,是新课程实践的产物。它是以现代社会心理学、教育学、认知心理学等为基础,以研究与